畫(huà)作似乎一下子達(dá)到了一種微妙的平衡，并視覺(jué)假象讓人看起來(lái)比實(shí)際大。”蔣青恍然，追問(wèn)貝欣如何做到這種恰似的平衡。
“我只不過(guò)是按照數(shù)學(xué)的黃金比例類似的方法進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)檫@是讓人看上去最舒服的比例。”貝欣解釋道。
聽(tīng)了貝欣的解說(shuō)，蔣青滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你是如何這么快就量出整體的比例呢？稿里那么多元素，卻能用眼觀就能計(jì)算出這比例。”
“那可能是我從小數(shù)學(xué)好，所以比較有空間感吧。通常我看著圖稿就能計(jì)算出個(gè)大概，或者自己在設(shè)計(jì)前腦海就已經(jīng)有個(gè)大概的格局。”貝欣回答道。
聽(tīng)到貝欣這樣說(shuō)后，蔣青從抽屜里抽出幾張稿圖，問(wèn)貝欣這些圖該怎么移好。貝欣取了其中一幅在其標(biāo)注了各元素要移動(dòng)的方向及移動(dòng)距離。
蔣青拿起稿圖構(gòu)想了一下貝欣調(diào)整后的畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)只是差之毫厘的變化，呈現(xiàn)的確實(shí)比以往更大的格局及意境。“好！很好！看來(lái)顧總這次是選對(duì)人了，日后你定能為GT在設(shè)計(jì)圈闖出一片天地。”
蔣青頓了頓說(shuō)，“眼下最重要的是艾設(shè)的比賽，顧總很看重這次的比賽，他希望GT能進(jìn)入前三甲。我看你并不是設(shè)計(jì)專業(yè)的，雖說(shuō)按以往比賽經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，第一輪開(kāi)放題是用軟件設(shè)計(jì)，但第二輪的半命題確實(shí)需要考驗(yàn)手稿。
這就意味著不僅僅靠天賦和創(chuàng)意就行的，還要有深厚的畫(huà)畫(huà)功底，這你可要練習(xí)啊。”蔣青是不知道貝欣小時(shí)候就有畫(huà)畫(huà)，所以提醒貝欣要打好手稿的畫(huà)畫(huà)功底。
“好的蔣老師，我回去會(huì)好好練畫(huà)工的。那沒(méi)什么事我先出去了。”貝欣臨走時(shí)不小心晃倒了桌邊的書(shū)，貝欣迅速地?fù)炱稹?br />
“《道德經(jīng)》？蔣老師可是喜歡老子先生？”貝欣好奇問(wèn)道，畢竟這時(shí)代好少人看這些古書(shū)，不過(guò)也年代不同嘛。
“古書(shū)受益匪淺，不能是做人做事上還是創(chuàng)作上。這些你拿回去吧，等過(guò)了這次比賽后有時(shí)間慢慢看，這利于提升你的設(shè)計(jì)格局。”蔣青指著桌邊那基本厚厚的古書(shū)。
貝欣看著堆書(shū)愣了愣，她最討厭的就是看書(shū)，小時(shí)候唐老爺子每叫她去看，她總想著千方百計(jì)地逃走。
這次蔣青又要她看書(shū)，可怎么辦。“怎么，是不想看嗎？”蔣青也看出貝欣的表情。“老師，實(shí)在是不想呢。您讓我做什么都好，讓我把書(shū)帶回去看，我只怕糟蹋了您的書(shū)。”
蔣青看著貝欣這幅苦瓜臉，“好吧，那你先選一本，看一本就好了。”貝欣也欣然接受這個(gè)結(jié)果咯，一本總比一堆好。
貝欣看了看那幾本書(shū)名，“可是老師，這些我小時(shí)候都看過(guò)了。那是不是就不用看啦。”貝欣樂(lè)著道，幸虧小時(shí)候爺爺總逼著自己看書(shū)。
蔣青很是驚訝，“這幾本你全都看過(guò)？”蔣青隨便問(wèn)了其中一兩本一些內(nèi)容，貝欣都能回到上來(lái)。
“雖說(shuō)你已全部看過(guò)，但古人亦云：舊書(shū)不厭百回讀……”蔣青還沒(méi)念完，貝欣就搶著說(shuō)，“熟讀精思子自知嘛！我知道我知道，道理我懂的，就是不想看。”
蔣青沒(méi)想到貝欣連這句詩(shī)都回答得上，“看來(lái)你文化底蘊(yùn)也不錯(cuò)嘛，可你卻不喜歡讀書(shū)就怪了。那……”蔣青還想說(shuō)什么，貝欣就捧著一本說(shuō)自己回去會(huì)好好再研讀，就出去了。
蔣青也沒(méi)再留貝欣，他想貝欣肯定是擔(dān)心自己還在說(shuō)這些書(shū)吧。蔣青對(duì)貝欣還是抱有挺高期望了。
但也奇怪了，一個(gè)年紀(jì)輕輕20出頭的女孩，學(xué)理科文化底蘊(yùn)確實(shí)那么豐厚，想必和家族培養(yǎng)分不開(kāi)吧，下次可得問(wèn)問(wèn)顧言城，看看貝欣是哪家孩子。不過(guò)蔣青還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)G市有哪個(gè)世家是姓貝的。
眾人看著貝欣從一本書(shū)從蔣青部長(zhǎng)辦公室出來(lái)，都沒(méi)想到貝欣竟然在里面呆了接近一個(gè)小時(shí)而沒(méi)有被趕出來(lái)。
何曉琪跑到貝欣身邊，“你好我叫曉琪！誒，部長(zhǎng)給什么你啦。”何曉琪指著那本說(shuō)道，其實(shí)何曉琪就是個(gè)大大咧咧，好奇欲特別強(qiáng)的人。
“你好！蔣青老師就是讓我讀讀讀這些古書(shū)，提高下性情。”貝欣也不知道如何說(shuō)，所以只好這般回答。
“哇！貝欣，你很厲害啊，竟然可以在部長(zhǎng)辦公室待那么久，還贈(zèng)你書(shū)。”何曉琪用崇拜地眼神看著貝欣。
鄭宛蓉胸前翹著手冷笑，“這有什么可厲害的，部長(zhǎng)是不是暗喻某些人文化低，多讀讀的意思還不知道呢。”
何曉琪是背對(duì)著鄭宛蓉面向貝欣，何曉琪聽(tīng)鄭宛蓉這么一說(shuō)，立即翻了翻白眼，逗得貝欣笑了笑。這笑似乎讓鄭宛蓉誤會(huì)是在嘲諷她了，這時(shí)剛從辦公室出來(lái)的鄧文如也知道了剛剛發(fā)生的事。
“貝欣，不是讓你問(wèn)部長(zhǎng)瑞誠(chéng)設(shè)計(jì)案的建議嗎，部長(zhǎng)怎么說(shuō)。”鄧文如問(wèn)。這時(shí)貝欣才想起剛剛自己顧著逃出蔣青古書(shū)的追擊，忘記問(wèn)了。
“鄧部不好意思，我剛忘了，要不我現(xiàn)在進(jìn)去再問(wèn)一遍。”貝欣正轉(zhuǎn)身想再一次敲門。“等下，算了，你還是整理好這周要進(jìn)行的設(shè)計(jì)方案給我吧。”
鄧文如沒(méi)想到貝欣在蔣青辦公室那么久，竟不是討論自己交給她的任務(wù)，而真的是蔣青與她交流了那么久，看來(lái)貝欣真有點(diǎn)本事。
但鄧文如卻不想讓蔣青和貝欣走那么近，畢竟蔣青在設(shè)計(jì)圈的聲望，一句話足以讓人飛變鳳凰。
自己之前那么努力地去討好蔣青都沒(méi)得到他老人家的回應(yīng)，現(xiàn)在可不能讓蔣青有機(jī)會(huì)給貝欣背書(shū)，否則也會(huì)動(dòng)搖自己在GT設(shè)計(jì)部一把手的位置。
鄧文如越想越擔(dān)憂，“不行，這次的艾設(shè)比賽我定要拿到名額，而且取得一番成績(jī)，讓言城看到我的成績(jī)。”
鄧文如想到顧言城就像打了雞血一般，她總感覺(jué)貝欣來(lái)到設(shè)計(jì)部讓自己感到特別不安，就馬上打給鄧海憲約中午吃飯，希望從她父親口中打聽(tīng)些艾設(shè)的事。
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