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興許是這老教授，平時(shí)的時(shí)候就很好說話。
從剛才點(diǎn)名的情況中，就能看出些端倪。
這有利于學(xué)生對(duì)老師增加好感。
但反過頭來想想，又很容易讓老師不被學(xué)生重視，那以樹立起來為人師表的威信。
就比如說現(xiàn)在。
當(dāng)老教授有些惱火地開口問道：“你為什么不尊重我。”
那不斷拒接電話的那聲，抬頭看過去，懶洋洋地回了句：“我沒不尊重，我的手機(jī)壞了，沒辦法調(diào)成振動(dòng)模式。”
俗話說，泥菩薩還有三分火氣呢。
身為老師，上課總是被打斷，高聲質(zhì)問學(xué)生之后。
那學(xué)生不但不道歉，竟然還找各種理由抬杠。
就是這份不屑的態(tài)度，讓老教授更加惱火，說話的聲音也陡然提高了個(gè)八度：“你手機(jī)壞了，腦子也壞了嗎？難道不知道打斷老師講課，是一種很不禮貌的行為？”
老頭的語氣不怎么客氣。
那男生也不知道是剛剛談了戀愛，智商降低了，還是剛剛失戀，心里也攢著一股火氣，竟然梗著脖子吼道：“我打斷你講課怎么了，我又不喜歡你的講課風(fēng)格。”
老教授氣笑了：“你作為學(xué)生，可以不喜歡老師的講課風(fēng)格。我作為老師也有權(quán)力，問你這個(gè)學(xué)生能不能聽懂我在講什么。告訴我，你能不能聽懂？”
“我聽不懂。”
“連我說的話你都聽不懂，你覺得是你的聽力有問題，還是你的腦力有問題，或者說你的母語水平還處于胎教？”
嚯！
李南方來精神了。
他這還是第一次見到大學(xué)教授和別人互懟的呢。
你聽聽人家這罵人的水平，真特么牛批，沒有一個(gè)字是臟話的。
連李南方在內(nèi)的所有學(xué)生，全都是將目光聚集在那個(gè)男生的身上，就想看看對(duì)方怎么回答。
那男生被這么多人看著，也是熱血沖頭，說：“我聽不懂你講的什么，那是因?yàn)楦静恍枰Ｎ乙粋�(gè)國(guó)畫藝術(shù)專業(yè)的高材生，將來要在國(guó)畫大賽上取得優(yōu)異成績(jī)。為什么要在這里聽你講、講——”
男生低頭看了看旁邊同學(xué)的課本，繼續(xù)說：“為什么要在這里聽你講狗屁公共經(jīng)濟(jì)學(xué)，這就是在浪費(fèi)我的時(shí)間，浪費(fèi)我的生命，浪費(fèi)我的才華！
有聽課的這段時(shí)間，我早就可以創(chuàng)作令人仰望的作品了。
你還問我的腦子是不是有問題？
有問題的是你們這群老師。
有問題的是這里的教育制度。
讓我們這些有才華的人，把時(shí)間浪費(fèi)在無聊的事情上，泯滅我們的能力。”
俗話說，有理不在聲高。
但是當(dāng)一個(gè)人用足夠大的聲音，說出來心聲的時(shí)候，其所散發(fā)出來的氣勢(shì)，總是能夠影響到周圍的人。
那男生的話音剛落下，緊接著竟有人激動(dòng)的滿臉通紅，使勁拍手鼓掌了。
沒想到都已經(jīng)是大學(xué)生，這種叛逆的性子，還隱藏在年輕人的心底。
一旦有個(gè)引子，勾出來這股火，瞬間便可以擴(kuò)散到極大的范圍。
也不怪當(dāng)年的革命運(yùn)動(dòng)，最先是從學(xué)生身上爆發(fā)出來的了。
先別說以前的事情。
單看現(xiàn)在。
稀稀拉拉的掌聲結(jié)束之后，所有人的目光全都聚集在那位老教授的身上。
教授現(xiàn)在是不氣也不惱，呵呵一笑：“你好像非常痛恨學(xué)校里的制度，是不是總感覺是學(xué)校限制了你的才華舒展，人生成功？”
話是問出來的。
但也不能那男生回答。
老教授轉(zhuǎn)頭看向全教室的學(xué)生，說：“古來很有幾位恨恨而死的人物。
他們一面說些“懷才不遇““天道寧論“的話，一面有錢的便狂嫖濫賭，沒錢的便喝幾十碗酒——
因?yàn)椴黄降木壒剩谑呛髞砭秃藓薅懒恕?br />
我們應(yīng)該趁他們活著的時(shí)候問他：
諸公!
您知道京華離昆侖山幾里，弱水去黃河幾丈么？
火藥除了做鞭爆，羅盤除了看風(fēng)水，還有什么用處么？
棉花是紅的還是白的？
谷子是長(zhǎng)在樹上，還是長(zhǎng)在草上？
桑間濮上如何情形，自由戀愛怎樣態(tài)度？
您在半夜里可忽然覺得有些羞，清早上可居然有點(diǎn)悔么？
四斤的擔(dān)，您能挑么？
三里的道，您能跑么？
他們?nèi)绻?xì)細(xì)的想，慢慢的悔了，這便很有些希望。
萬一越發(fā)不平，越發(fā)憤怒，那便‘愛莫能助’。
于是，他們終于恨恨而死了！”
誰也沒想到，平時(shí)說話慢聲細(xì)語的教授，這次訓(xùn)人竟然是一開口，便像演講一樣。
尤其是那一連串的問話。
就連李南方這樣的文盲，都覺得相當(dāng)有水準(zhǔn)。
這時(shí)，身邊的古麗娜悄悄湊到他的耳邊，輕聲說道：“教授說的，是大文學(xué)家魯迅先生，一篇小短文《恨恨而死》里面的話。沒想到，他竟然完全背下來了，還能隨時(shí)用在課堂上訓(xùn)人。”
聽著古麗娜的解釋，李南方無語地翻個(gè)白眼。
魯迅，他知道。
魯迅寫過什么，他壓根不清楚。
他只以為是那個(gè)老教授問話水平高。
搞了半天，這也是個(gè)站在巨人肩膀上，卻剽竊他人勞動(dòng)成果的的家伙。
但是，誰能說他錯(cuò)了。
或許，就應(yīng)該像某些公關(guān)團(tuán)體說的那樣，這種事情不是剽竊，而是——致敬經(jīng)典。
管他呢，現(xiàn)在不是討論這些問題的時(shí)候。
關(guān)鍵是那個(gè)站起來和教授叫板的男生，會(huì)有什么樣的反應(yīng)。
此刻再看過去。
那男生兩只大眼睛眨啊眨的，全不知道該說些什么。
總覺得老教授話里話外的意思，好像是在咒他早點(diǎn)死的意思。
但是又有身邊人，已經(jīng)告訴了他那段話的出處。
你是教授。
你學(xué)識(shí)淵博。
能引經(jīng)據(jù)典來教育學(xué)生，你牛批。
老子惹不起，還特么躲不起嗎。
顏面掃地的年輕學(xué)生，咬著牙冷哼一聲，收拾起來自己的東西，扭頭看見旁邊同學(xué)的課本，于是當(dāng)著全班同學(xué)的面，把《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材扔在地上，摔門走了。
這就有點(diǎn)過分了啊。
講臺(tái)上好歹是辛勤的園丁，教書育人的老師呢。
意見思想不同，產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)沒什么問題。
可你這二話不說，摔課本走人，就有點(diǎn)沒禮貌了。
教授也沒客氣，看著男生的背影說：“看見你，我就明白兩個(gè)道理。華夏的教育，一不教怎么賺錢，二不教怎么做人，早早晚晚要為這種失敗的教育付出代價(jià)。”
話音落下，正好到了下課的點(diǎn)。
老教授也收拾起來東西，二話不說，從正門走了。
隨著兩個(gè)關(guān)鍵人物的離開，教室里瞬間炸開了鍋，學(xué)生們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑懻搫偛拍且粓?chǎng)學(xué)生與教授之間的爭(zhēng)斗。甚至還有精明的人已經(jīng)拍了視頻，準(zhǔn)備發(fā)到網(wǎng)上，供人鑒賞。
尤其是那教授臨走之前，說的最后一句話，說什么教育的兩大作用是——教賺錢和教做人。
這可是對(duì)當(dāng)今教育制度的一種抨擊。
很容易就能在網(wǎng)上引發(fā)熱議的。
不過，網(wǎng)絡(luò)上怎么去討論這件事情，李南方不關(guān)心。
他只是回味了片刻，扭頭沖身邊的古麗娜笑了笑：“教賺錢和教做人，這話倒是挺有道理的。不過，如果學(xué)校的教育真的教會(huì)了學(xué)生這兩件事情，那還讓我們這些沒上過學(xué)的人怎么活啊。不教，其實(shí)更好。”
典型的小市民心態(tài)。
自已獲得不容易，當(dāng)然看不得別人更好。
古美女沒那么多花花心腸，只是李南方說什么，她就不做思考地點(diǎn)頭認(rèn)同。
誰知，下一刻，竟有個(gè)熟悉的聲音在身后響起。
“華夏的教育，已經(jīng)是在教做人和教賺錢了。”
聽到這句話，李南方猛的回頭看過去，不由得瞪大了眼睛，精神問道：“方美女，你怎么會(huì)在這？”
沒錯(cuò)。
說話的這人，正是被視作商業(yè)天才的方鳳鳴。
“哼，我來的稍微晚了點(diǎn)，進(jìn)門就看你一直在睡覺，你能看見誰來？”
方鳳鳴不屑地冷哼一聲。
慢悠悠仰過身子去，靠在座椅的靠背上，說：“華夏的教育制度，不算是全世界最先進(jìn)的，但也沒有與國(guó)際平均教育水平脫軌。
泱泱大國(guó)，文化傳承五千年。
在教育問題上，從來沒出現(xiàn)過倒退局面。
尤其是現(xiàn)在，教育制度那么完善，怎么可能沒有教做人和教賺錢。
之所以會(huì)出現(xiàn)，那么多人批判教育現(xiàn)狀的情況，無非是兩類人從中搞鬼。
一類是學(xué)生。
就像剛才走掉的那個(gè)男生一樣，完全不知道該怎么去學(xué)，不懂得把他學(xué)到的知識(shí)變成賺錢的能力。
另有一類是老師。
就像那個(gè)教授一樣，完全不懂得教書育人的方法，沒能傳授做人的準(zhǔn)則和賺錢的技巧，只是紙上談兵而已。
兩邊都沒作對(duì)任何事情。
誰也不比誰牛皮，誰也不用笑話誰。
問題的根本不在教育，也不在體制，而是在于——人。
所以，剛才那樣的爭(zhēng)論根本毫無意義。
只不過是大部分人看不透根本，閑得無聊吃飽了撐的，才會(huì)覺得有意思。”
本以為，剛才那個(gè)教授說的話，已經(jīng)很精辟。
沒想到方美女才是真正的思想高手。
不愧是留過學(xué)的人，這見識(shí)和看問題的角度，也是不一樣。
難怪，國(guó)家都要提出“走出去”，發(fā)揚(yáng)文化包容。
李南方?jīng)_著方美女高高豎起來大拇指，賤兮兮笑道：“方美女高見。
不過，我還是想問一句。
整件事情的起因，不是那個(gè)學(xué)生沒有尊敬老師嗎。
為什么到最后，都去討論教育制度的事情了。
沒有人關(guān)注那個(gè)尊師重道的根本性的問題呢？”
這話一出。
古麗娜和方鳳鳴齊齊翻個(gè)白眼。
李南方這種人，也是那種喜歡從奇葩角度看問題的怪胎。
沒什么好說的了。
既然下課了，大家一起去吃個(gè)晚飯吧。
這已經(jīng)是李南方第三次，在明珠美院的食堂里用餐了，前兩次都是和古麗娜古校花出雙入對(duì)，學(xué)校里的學(xué)生也算是司空見慣。
而這一次，帶上了古麗娜和方鳳鳴兩位校花美女。
又是無數(shù)人的目光被吸引過來。
還好三人也不在乎這些。
只是吃到一半，陳曉突然坐在了李南方身邊，又算怎么回事？
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