想讓小星學(xué)習(xí)機參加全國各省中考，直接派幾個人帶著學(xué)習(xí)機，去帝都教育部申請是不行的。
那只會被當成瘋子，被人給轟出去。
陳今走了上層路線。
他讓已經(jīng)退了休的、曾擔(dān)任過商海市副市長的外公何長厚出馬，讓外公帶著小星學(xué)習(xí)機，四方奔走，找那些能量較大的老同僚、老領(lǐng)導(dǎo)，演示小星學(xué)習(xí)機的功能，闡述它的重大意義。
老爺子七十多快八十歲了，一把年紀了這么東奔西走的，陳今心里很是過意不去，但老爺子樂意，老爺子動力十足，兩個月來，老爺子把能發(fā)動的關(guān)系全部發(fā)動到了，甚至驚動了幾位影響力巨大的退休人物。
匯聚了一股龐大的能量。
借助這股影響力，打聲招呼，引起教育部的高度重視，簡直輕而易舉。
打過照顧，星海科技派出幾名技術(shù)人員，送幾臺小星學(xué)習(xí)機，到教育部官員們的面前，也就沒有遇到阻力。
不過事先眾官員還是開了場會議，討論了下這件事。
“老領(lǐng)導(dǎo)們是不是聽了什么人的忽悠，說一款學(xué)習(xí)機，能改變Z國的國運，加速國家的崛起，必須全力扶持，高度重視……說的跟專治百病的大力丸一樣，特別玄乎。”
“說話注意點分寸！”
旁邊有人瞪了他一眼：“別把自己看得最聰明，做上過那個位置的，沒一個會比你蠢，沒一個是能被輕易忽悠的角色，那款學(xué)習(xí)機，說不定真有點不凡之處。”
“但不可能會那么厲害！一臺學(xué)習(xí)機，能做到像中學(xué)生一樣，完成試卷上的題目，還考一個高分，這意味著什么？意味著我們的教育體系，將發(fā)生翻天覆地的變化！”
“不可能的，我不相信能有這樣的科技產(chǎn)品出現(xiàn)！”
“難道你沒有聽說最近轟動全國的小星學(xué)習(xí)機？這款學(xué)習(xí)機現(xiàn)在非常搶手，聽說極其強大！”
“那……只是稍微有點厲害而已，絕達不到能參加中考的程度，初中的知識體系很復(fù)雜！語文、英語等文科內(nèi)容，需要較強的閱讀理解能力，還有政治歷史它敢亂碰么？它要是答錯了，觸及敏感問題，那就不是封殺那么簡單了！”這位官員冷笑道。
“這事我們多討論無益，眼見為實！”
……
5月18日。
教育部。
包括教育部袁部長、劉副部長以及其他官員的面。
星海科技的技術(shù)人員，拿出了小星學(xué)習(xí)機；教育部的公職人員，則根據(jù)約定，拿出了幾十份的沒有做過的空白試卷。
有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治……合計九個科目。
測驗開始前。
領(lǐng)隊宋博君舉手對眾官員道：“各位領(lǐng)導(dǎo)，小星學(xué)習(xí)機功能有限，無法學(xué)習(xí)歷史、政治，請把這兩類試卷移開，小星不會做這兩類題。”
眾官員頓時愕然。
那位臉上帶著冷笑的官員，笑容消散了下去，不得不暗嘆一聲服：聰明的公司，竟然知道避開敏感。
“你們只能做七門？”袁部長問。
宋博君點頭：“我們只能解答符合科學(xué)邏輯的、答案客觀明確的題目，主觀性強的、沒有標準答案的題目無法解答。”
“好，撤掉歷史、政治。”
袁部長面帶深意地點頭。
準備工作完畢。
測驗開始！
7臺小星學(xué)習(xí)機，對應(yīng)7門科目的試卷，進行掃描答題。
由于每個科目的試卷，都準備了20套，正常中學(xué)生做完20套試卷，至少得一天時間才行！
但每組測驗，小星學(xué)習(xí)機都用了兩小時不到，全部答完！
平均每份試卷耗時5-6分鐘。
其中偏記錄性的語文、英語、地理，答題較快，平均每份試卷用時大約4分鐘。
既有記錄性也有邏輯性的化學(xué)、生物，答題速度適中，平均每份試卷用時大約5分鐘。
偏邏輯性的數(shù)學(xué)、物理，答題速度最慢，平均每份試卷用時超過了6分鐘。
教育部工作人員進行答案比對，分數(shù)也很快出來。
卷面分數(shù)全部為100分的試卷，小星學(xué)習(xí)機拿到的分數(shù)是——
“語文平均分55分，英語平均78分，地理99分。”
“化學(xué)平均分100分，生物平均100分！”
“數(shù)學(xué)、物理的平均分，也全是100分！”
“七門科目的平均分數(shù)加起來，總計是632分！”
“對大多數(shù)省份的初中生來說，這個分數(shù)，完全可以上一個重點高中！”
統(tǒng)計員的聲音中帶著顫抖，“現(xiàn)在，一臺學(xué)習(xí)機就做到了，還是在少考兩門，語文作文、英語作文都沒寫的前提下做到的。”
“這……這臺學(xué)習(xí)機……”
統(tǒng)計員完全說不出話了，已經(jīng)不知道該怎么評價！
在場的眾官員們，陷入了集體震驚狀態(tài)，大腦都在瘋狂運轉(zhuǎn)！
都在設(shè)想，這款學(xué)習(xí)機，將給Z國的初中學(xué)生們帶來什么？
他們內(nèi)心響起了各種聲音：
“推廣，支持推廣，這款學(xué)習(xí)機，能大幅提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，大幅提升Z國基礎(chǔ)教育的水平和質(zhì)量，足足提升一個臺階！未來的Z國，將涌現(xiàn)出越來越多的天才學(xué)生，培養(yǎng)出更多的棟梁之才！”
“強大，這款學(xué)習(xí)機太強大了，無數(shù)的培訓(xùn)機構(gòu)要關(guān)門了，大批學(xué)校的補課制度要取消了，學(xué)生的負擔(dān)明顯減輕了，但老師的平均收入要降低了，許多發(fā)展起來的教育產(chǎn)業(yè)，將面臨寒冬般的困境，社會的失業(yè)率，會明顯地提高，所以這款學(xué)習(xí)機的推廣，一定會受到各方面的阻擾，面臨重重困境。”
“封殺！必須封殺，它將徹底顛覆現(xiàn)有的教育格局，乃至主導(dǎo)整個十萬億級別的教育市場，這塊大蛋糕，小星學(xué)習(xí)機想全部吞下，這是不允許的，國家財政都會少收不少稅收，社會經(jīng)濟活力嚴重下降！”
“這款學(xué)習(xí)機應(yīng)該支持，但必須控制在國家手中，它涉及的利益太大了，星海科技想吃這口獨食，各方面都不允許！甚至這款學(xué)習(xí)機，會導(dǎo)致輟學(xué)率的提升，導(dǎo)致有些孩子，不去學(xué)校完成九年義務(wù)教育，打亂國家的安排。”
眾官員心底都在胡思亂想著，臉上陰晴變幻。
然而！
有位官員低聲呢喃出的一句話語，卻如石破天驚般，道出了他們所有人，都不敢說出的一個事實：
“既然這款機器就能考這么高分，以后學(xué)生們，有必要那么努力地學(xué)習(xí)么？”
明漸說
作者君拼了，請各位多多支持！
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