想讓小星學(xué)習(xí)機參加全國各省中考,直接派幾個人帶著學(xué)習(xí)機,去帝都教育部申請是不行的。
那只會被當成瘋子,被人給轟出去。
陳今走了上層路線。
他讓已經(jīng)退了休的、曾擔(dān)任過商海市副市長的外公何長厚出馬,讓外公帶著小星學(xué)習(xí)機,四方奔走,找那些能量較大的老同僚、老領(lǐng)導(dǎo),演示小星學(xué)習(xí)機的功能,闡述它的重大意義。
老爺子七十多快八十歲了,一把年紀了這么東奔西走的,陳今心里很是過意不去,但老爺子樂意,老爺子動力十足,兩個月來,老爺子把能發(fā)動的關(guān)系全部發(fā)動到了,甚至驚動了幾位影響力巨大的退休人物。
匯聚了一股龐大的能量。
借助這股影響力,打聲招呼,引起教育部的高度重視,簡直輕而易舉。
打過照顧,星海科技派出幾名技術(shù)人員,送幾臺小星學(xué)習(xí)機,到教育部官員們的面前,也就沒有遇到阻力。
不過事先眾官員還是開了場會議,討論了下這件事。
“老領(lǐng)導(dǎo)們是不是聽了什么人的忽悠,說一款學(xué)習(xí)機,能改變Z國的國運,加速國家的崛起,必須全力扶持,高度重視……說的跟專治百病的大力丸一樣,特別玄乎。”
“說話注意點分寸!”
旁邊有人瞪了他一眼:“別把自己看得最聰明,做上過那個位置的,沒一個會比你蠢,沒一個是能被輕易忽悠的角色,那款學(xué)習(xí)機,說不定真有點不凡之處。”
“但不可能會那么厲害!一臺學(xué)習(xí)機,能做到像中學(xué)生一樣,完成試卷上的題目,還考一個高分,這意味著什么?意味著我們的教育體系,將發(fā)生翻天覆地的變化!”
“不可能的,我不相信能有這樣的科技產(chǎn)品出現(xiàn)!”
“難道你沒有聽說最近轟動全國的小星學(xué)習(xí)機?這款學(xué)習(xí)機現(xiàn)在非常搶手,聽說極其強大!”
“那……只是稍微有點厲害而已,絕達不到能參加中考的程度,初中的知識體系很復(fù)雜!語文、英語等文科內(nèi)容,需要較強的閱讀理解能力,還有政治歷史它敢亂碰么?它要是答錯了,觸及敏感問題,那就不是封殺那么簡單了!”這位官員冷笑道。
“這事我們多討論無益,眼見為實!”
……
5月18日。
教育部。
包括教育部袁部長、劉副部長以及其他官員的面。
星海科技的技術(shù)人員,拿出了小星學(xué)習(xí)機;教育部的公職人員,則根據(jù)約定,拿出了幾十份的沒有做過的空白試卷。
有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治……合計九個科目。
測驗開始前。
領(lǐng)隊宋博君舉手對眾官員道:“各位領(lǐng)導(dǎo),小星學(xué)習(xí)機功能有限,無法學(xué)習(xí)歷史、政治,請把這兩類試卷移開,小星不會做這兩類題。”
眾官員頓時愕然。
那位臉上帶著冷笑的官員,笑容消散了下去,不得不暗嘆一聲服:聰明的公司,竟然知道避開敏感。
“你們只能做七門?”袁部長問。
宋博君點頭:“我們只能解答符合科學(xué)邏輯的、答案客觀明確的題目,主觀性強的、沒有標準答案的題目無法解答。”
“好,撤掉歷史、政治。”
袁部長面帶深意地點頭。
準備工作完畢。
測驗開始!
7臺小星學(xué)習(xí)機,對應(yīng)7門科目的試卷,進行掃描答題。
由于每個科目的試卷,都準備了20套,正常中學(xué)生做完20套試卷,至少得一天時間才行!
但每組測驗,小星學(xué)習(xí)機都用了兩小時不到,全部答完!
平均每份試卷耗時5-6分鐘。
其中偏記錄性的語文、英語、地理,答題較快,平均每份試卷用時大約4分鐘。
既有記錄性也有邏輯性的化學(xué)、生物,答題速度適中,平均每份試卷用時大約5分鐘。
偏邏輯性的數(shù)學(xué)、物理,答題速度最慢,平均每份試卷用時超過了6分鐘。
教育部工作人員進行答案比對,分數(shù)也很快出來。
卷面分數(shù)全部為100分的試卷,小星學(xué)習(xí)機拿到的分數(shù)是——
“語文平均分55分,英語平均78分,地理99分。”
“化學(xué)平均分100分,生物平均100分!”
“數(shù)學(xué)、物理的平均分,也全是100分!”
“七門科目的平均分數(shù)加起來,總計是632分!”
“對大多數(shù)省份的初中生來說,這個分數(shù),完全可以上一個重點高中!”
統(tǒng)計員的聲音中帶著顫抖,“現(xiàn)在,一臺學(xué)習(xí)機就做到了,還是在少考兩門,語文作文、英語作文都沒寫的前提下做到的。”
“這……這臺學(xué)習(xí)機……”
統(tǒng)計員完全說不出話了,已經(jīng)不知道該怎么評價!
在場的眾官員們,陷入了集體震驚狀態(tài),大腦都在瘋狂運轉(zhuǎn)!
都在設(shè)想,這款學(xué)習(xí)機,將給Z國的初中學(xué)生們帶來什么?
他們內(nèi)心響起了各種聲音:
“推廣,支持推廣,這款學(xué)習(xí)機,能大幅提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,大幅提升Z國基礎(chǔ)教育的水平和質(zhì)量,足足提升一個臺階!未來的Z國,將涌現(xiàn)出越來越多的天才學(xué)生,培養(yǎng)出更多的棟梁之才!”
“強大,這款學(xué)習(xí)機太強大了,無數(shù)的培訓(xùn)機構(gòu)要關(guān)門了,大批學(xué)校的補課制度要取消了,學(xué)生的負擔(dān)明顯減輕了,但老師的平均收入要降低了,許多發(fā)展起來的教育產(chǎn)業(yè),將面臨寒冬般的困境,社會的失業(yè)率,會明顯地提高,所以這款學(xué)習(xí)機的推廣,一定會受到各方面的阻擾,面臨重重困境。”
“封殺!必須封殺,它將徹底顛覆現(xiàn)有的教育格局,乃至主導(dǎo)整個十萬億級別的教育市場,這塊大蛋糕,小星學(xué)習(xí)機想全部吞下,這是不允許的,國家財政都會少收不少稅收,社會經(jīng)濟活力嚴重下降!”
“這款學(xué)習(xí)機應(yīng)該支持,但必須控制在國家手中,它涉及的利益太大了,星海科技想吃這口獨食,各方面都不允許!甚至這款學(xué)習(xí)機,會導(dǎo)致輟學(xué)率的提升,導(dǎo)致有些孩子,不去學(xué)校完成九年義務(wù)教育,打亂國家的安排。”
眾官員心底都在胡思亂想著,臉上陰晴變幻。
然而!
有位官員低聲呢喃出的一句話語,卻如石破天驚般,道出了他們所有人,都不敢說出的一個事實:
“既然這款機器就能考這么高分,以后學(xué)生們,有必要那么努力地學(xué)習(xí)么?”
明漸說
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