六月九號。
中考結(jié)束的第二天。
陳今的替身，帶著部分公司高管，去了一趟帝都。
參加了一場在教育部內(nèi)舉辦的重要會議。
或者說，進行了一場“談判”。
關(guān)于小星學(xué)習(xí)機的談判。
說實話，這場談判進行的頗為艱難。
談判進行到僵持階段，一位長者級別的領(lǐng)導(dǎo)，給他做了番思想工作。
但陳今的立場，依然沒有絲毫松動。
那就是星�？萍嫉睦�，必須得到充分保證！
某些教育專家的“收歸國有”的要求，遭到他的斷然拒絕。
“既然你說你公司研發(fā)小星學(xué)習(xí)機耗費了上百億，那好，國家給你補償兩百億，雙倍補償，這夠了么？”
“你還真是一個磚家，兩百億，把星海公司當成了叫花子么？小星學(xué)習(xí)機的價值超過兩萬億！想買斷這項技術(shù)可以，拿出兩萬億來�！标惤裰S笑說道。
那位專家被他懟的吐血：“兩萬億，你想賺錢想瘋了？關(guān)乎國家未來前途，關(guān)系到國運的產(chǎn)品，你竟然只想著賺錢？你……太令人失望了�！�
“你是不是對賺錢有什么誤解？星海公司投入上百億，研發(fā)這款產(chǎn)品，不是為了賺錢，難道是為了做慈善，幸虧你不是企業(yè)家，要是讓你去管理一家公司，要不了幾天就會被你搞倒閉！”
陳今搖著頭：“任何一家公司成立的目的都非常單純，那就是賺錢第一，順便改變世界，情懷、大義，那是說給孩子聽的，大家都是成年人，請用成年人的方式交流。”
“那你到底想要什么？”另一位專家問。
“我不想要什么！而是問你們想要什么？想要小星學(xué)習(xí)機，可以，掏錢過來買，給你們一個優(yōu)惠點的價格；想要小星學(xué)習(xí)機的技術(shù)，可以，掏錢購買……各位請用商業(yè)的方式，與我進行交流�！�
“錢錢錢，你鉆到錢眼里去了么？難道不能為國家、為民族，做出屬于你的一份貢獻？”那位專家又跳了出來。
陳今騰地站了起來：“抱歉，沒法再談下去了，只要有這位磚家在場，我就不想再談了，雞同鴨講，對牛彈琴，根本無法溝通！”
他直接離開了會議室。
眾專家面面相覷，那位專家憋紅了臉。
第二天陳今再次進入會議室，已看不到那位專家的蹤影了，談判總代表也換成了一位慈眉善目的官員。
“小伙子，我明白你的意思，現(xiàn)在是商品經(jīng)濟的時代，你的想法沒有任何問題，而且你是做高科技的，本身就在為國家的科技發(fā)展貢獻力量，每一分錢都賺的光明磊落，無可指摘�！�
“只是……小星學(xué)習(xí)機這個產(chǎn)品，對國家的影響太大了，對教育體系的顛覆太大了，下一代的教育，更不能出現(xiàn)任何差錯�！�
“我們知道，小星學(xué)習(xí)機內(nèi)的知識點，主要是自然科學(xué)方面的內(nèi)容，對理科類的學(xué)生幫助很大，沒有觸及那些敏感的內(nèi)容，說明你們是家非常聰明的公司，充分考慮到了一些問題。”
“但要國家允許這款產(chǎn)品，完全掌握在一家公司手中是不可能的，教育部存在的意義，就是監(jiān)督和監(jiān)管，確保不出現(xiàn)任何問題，最好的監(jiān)管，就是把這款產(chǎn)品國有化，由教育專家負責運營……好比交通、電力、軍事，小星學(xué)習(xí)機的重要性，已上升到了跟這些領(lǐng)域同等的高度�！�
“當然國家會給予一定的經(jīng)濟補償，星海科技公司也會得到大力扶持，我代表國家保證，絕不會讓你吃虧！”
這位官員溫言相勸，態(tài)度誠懇。
但陳今還是搖頭。
“國有化，不是不行，我再退讓一步，5000億，完全買斷！小星學(xué)習(xí)機讓給你們，數(shù)據(jù)資料也給你們一份，這是我的底線，不可能再讓一分�！�
“千萬別覺得貴，據(jù)說國家每年在教育領(lǐng)域，投入幾萬億的開支，我這點要求一點不高，企業(yè)也是需要利潤的，星海科技做出一款價值數(shù)萬億的產(chǎn)品，卻以五千億賤賣，我不會覺得自己占了便宜，而是吃了大虧�！�
“五千億？”
那位官員張大了嘴，無奈說道：“小伙子，你真的太夸張了！五千億，國家自己都可以組建團隊，研發(fā)一款類似的學(xué)習(xí)機了。”
“我支持國家自主研發(fā)！星海科技愿意提供技術(shù)咨詢服務(wù)，免費的。”陳今當即表態(tài)。
“這……”
談判又陷入到僵局之中。
教育部那邊又加了一些籌碼，希望1000億買斷，但遭到拒絕。
隨后陳今又接到了外公何長厚打來的電話，老爺子把他罵了一通，說差不多就行了！別為了錢，耽誤國家的教育發(fā)展，成為歷史罪人！
陳今只得花了兩個多小時，勉強做通了老爺子的思想工作。
六月十八日。
談判持續(xù)到了第九天，陳今拿出的一份折中方案，終于得到了教育部的認可，得到了上面的批準。
折中方案的核心內(nèi)容，主要是三條。
一、小星學(xué)習(xí)機的知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)資料，屬于星�？萍�，但是可免費授權(quán)給國家使用
二、星海科技，將以生產(chǎn)成本價+10%硬件利潤，供應(yīng)小星學(xué)習(xí)機給教育部，甚至拿走代工廠70%的產(chǎn)能。
三、跟小星學(xué)習(xí)機相關(guān)的研發(fā)、制造、生產(chǎn)，國家給予免稅扶持，完全免稅。
如果國家給予免稅扶持，小星學(xué)習(xí)機的綜合成本，至少能降低40%……這是陳今非�？粗氐牡胤�。
他最后說道：“核心技術(shù)，要我無償貢獻出來是不可能的，一千億只是打發(fā)叫花子，但是我可以免費授權(quán)給國家，為教育部供應(yīng)成本價版的小星學(xué)習(xí)機，換取免稅扶持�！�
“此外，星海科技會繼續(xù)做學(xué)習(xí)機產(chǎn)品，甚至，我們已成功開發(fā)出了功能強大十倍的‘小星二代’，這款產(chǎn)品，教育部可以大批采購，星�？萍家矔䦟ν怃N售，只是定價上，我們的‘小星二代’是市場定價，價格會在一萬以上，教育部的定價我不管，隨你們怎么定，有些貧困生用不上，那不是我們的問題�！�
“這是我最大的誠意，如果各位可以答應(yīng)，那就合作愉快；如果不行，硬要我無償奉獻出來，抱歉，我真的做不到，只能放棄這款產(chǎn)品，去別的領(lǐng)域拓展，以后互不干擾�！�
陳今聳聳肩道，他不可能做出更大的讓步了。
教育部眾專家面面相覷一會。
那位官員則與上面溝通了一番，得到了肯定回復(fù)：“可以，智能學(xué)習(xí)機這塊，不能完全由官方把持，也需要民營企業(yè)參與競爭，激發(fā)這個市場的活力！提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)�！�
“好，小陳同志，你的條件我們答應(yīng)了！以后大家一起為z國的教育事業(yè)，做出我們的貢獻！”
“合作愉快！”
陳今笑著同他握手。
……
6月20日。
所有合作條款談攏，雙方代表簽字，合作協(xié)議正式達成后。
陳今在教育部袁部長的耳邊，提出一個叫他睜大眼睛的申請：讓小星二代，參加7月1號舉行的全國高考。
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