忙完回到休息室，看見小五和小六正躬身研究下鋪的休眠設(shè)備。
她招呼了一聲：“嘿！研究的怎么樣了？”
小五道：“有點(diǎn)懸，在等你呢，我怕弄不對(duì)把小六給恁死了。”
方文靜：“恁死，東北銀兒啊？”
小五：“對(duì)啊，我們軍區(qū)大部分都是東北滴呀。”
方文靜：“哦對(duì)，把這茬給忘了。你倆，誰是李一峰，誰是李明亮啊？”
小五指著小六道：“他是李一峰，我是明亮。”
方文靜點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的，為啥又叫小五小六啊？”
小五：“我在我們之前那個(gè)警衛(wèi)班，排行第五，年紀(jì)。他第六。”
方文靜又點(diǎn)點(diǎn)頭：“一峰不太愛說話啊？”
小六點(diǎn)點(diǎn)頭。
方文靜：“那你愛干啥啊？”
小六：“打籃球，訓(xùn)練。”
方文靜：“小五你呢？”
小五：“呃，我愛唱歌，和朋友出去玩兒。”
方文靜：“唷，你還有朋友吶？”
小五：“……這……有啊，我們工作其實(shí)很輕松的。”
方文靜：“你們都做些啥啊？”
小五：“給李總當(dāng)警務(wù)員啊，我和小六輪休，有特殊情況時(shí)倆人會(huì)一起上班兒。”
方文靜：“是挺輕松，多少工資啊？”
小五：“四千，但是吃飯看病住宿衣服都不要錢，可以全部存下來。”
方文靜：“存下來干什么呀？”
小五：“出去玩兒啊！”
方文靜：“……有女朋友嗎？”
小五：“沒有。”
方文靜：“為啥沒有啊？”
小五：“嗨我們?cè)诓筷?duì)里哪兒有什么姑娘啊，當(dāng)李總警衛(wèi)員三年，那個(gè)樓里的女的都不好看，而且都是什么碩士博士畢業(yè)，看不上我們。”
方文靜：“那你們是什么畢業(yè)？”
小五：“我們都是高中畢業(yè)就當(dāng)兵了，小六在部隊(duì)里讀了汽修專業(yè)的大專，我”
方文靜：“哦。”心說，難不成，他倆并不知道他倆是，人造人？
于是又問：“對(duì)了，你倆爸媽知道你倆在這兒?jiǎn)幔俊?br />
小五低頭道：“我倆都是孤兒，從小就是被部隊(duì)捐款的福利院收養(yǎng)的。李總從我們上小學(xué)起就給我們生活費(fèi)捐助，所以我倆自愿跟他姓了。”
方文靜道：“哦，那個(gè)福利院在哪啊？”
小五：“D市”
方文靜：“所以這個(gè)軍區(qū)是D市的駐軍？我還以為D市不算東北呢哈哈哈-。-”
小五：“山東咋不是東北啦？”
方文靜：“……對(duì)不起，地理不夠好。好了好了，算是在小六臨睡前拉了拉家常了，這玩意兒怎么弄？說明呢？”
小五：“有密碼”遞給她她的Pad。
方文靜：“？？？不知道密碼你來問我啊？”
小五：“覺得太私人了不好意思問。”
方文靜：“那好吧，那你倆在這研究出什么了？就光看啊？”
小五：“你看這里有個(gè)口罩，肯定是帶臉上的。”
方文靜：“嗯。”
小五：“這里還有個(gè)針管，里面有藥，你看這個(gè)邊上的槽里，”他指著休眠倉(cāng)打開門后右邊的一個(gè)凹槽，里面有一個(gè)大針管，裝有一些淺藍(lán)色的液體。“這應(yīng)該是要打的吧？”
方文靜一邊在Pad里翻休眠倉(cāng)的說明，一邊道：“我來研究研究啊……
這個(gè)針管是……呃……抗凍劑，一次性注射入靜脈，
注射完成后，需要等六個(gè)小時(shí)抗凍劑分散到全身血管，才可進(jìn)行休眠。
好的來吧小五你給小六打一針。知道靜脈在哪嗎？不知道的話，我這兒有個(gè)圖。”
小五：“知道，我來吧。”
方文靜看他把小六的袖子卷起來，把液體推入小六手臂上的血管，小六表情沒什么變化，她問：“疼嗎？感覺如何？”
小六道：“有點(diǎn)兒害怕。”
她：“別怕。”又低頭去看Pad念道：“六小時(shí)后用針取指尖血液滴在試紙上，
若試紙變藍(lán)，則可以進(jìn)行休眠，若試紙顏色為綠，則抗凍劑尚未分布均勻，不可進(jìn)行休眠。”
小五從凹槽里取出一小疊試紙給她看了。她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“休眠者采用平躺姿式可以使抗凍劑更快分布均勻，”她命令道：“小六躺床上去。”
小六悶聲不響去對(duì)面下鋪躺著了。
她和小五對(duì)視一眼，眼神里都看出了愧疚和擔(dān)憂。
“對(duì)了小六，你筆記本電腦密碼貢獻(xiàn)出來啊，里面有些什么游戲電影，我們也可以玩玩。”方文靜想轉(zhuǎn)移一下他們的注意力。
“yifeng666”小六道。
“小五你去把他電腦拿過來。”
“好的。”
“你的也拿過來。”
“是。”
小五等等等爬下去了，方文靜一邊看說明書一邊道：“等會(huì)衣服都脫了，留一件內(nèi)褲就是了。”
小六一副聽天由命的樣子：“好的。”
方文靜坐到他床邊把手放他肩膀上道：“別怕，不會(huì)讓你有事的，相信我。”其實(shí)她自己都不信，用都沒用過的東西，誰能說得清楚啊。
小六道：“嗯。”
過了會(huì)小五帶著兩臺(tái)筆記本回來了，方文靜把褲兜里的U盤丟給小五：“把這個(gè)U盤里的東西，兩個(gè)電腦里都拷貝一份。”
小五：“是。”
產(chǎn)品經(jīng)理職業(yè)好習(xí)慣之—隨時(shí)備份，沒有了云端服務(wù)器備份，只有自己多硬盤備份幾處了，這樣遇到意外才會(huì)有備無患。
她埋頭繼續(xù)讀休眠的說明，怕小五小六焦慮，改為了默念：
“休眠原理需在極短時(shí)間內(nèi)冰凍受體，使其新陳代謝停止，為避免體溫過低導(dǎo)致血液結(jié)冰脹破血管……”不由得心里咯噔一下，這么可怕的嗎，還好他們沒有看到這里。
該休眠倉(cāng)具備定時(shí)喚醒和人工喚醒兩種模式（①），定時(shí)喚醒可暫停（②），暫停后切換為人工模式，不會(huì)自動(dòng)喚醒。
休眠需穿戴塑膠套（③）并壓縮至真空，通過呼吸面罩（④）呼吸。穿戴好裝備躺入休眠倉(cāng)，
休眠倉(cāng)的側(cè)面有液氮注入口（⑤），注入前必須先啟動(dòng)休眠倉(cāng)單電源（⑥⑦⑧），使休眠倉(cāng)的壓縮機(jī)處于工作狀態(tài)，
待看到注入口散發(fā)冷氣后，方可注入液氮。液氮操作時(shí)需帶手套和氧氣面罩避免低溫灼傷手部和醉氮。液氮注入時(shí)不要超過警戒水位（⑦）。
她把液氮注入口扳起來，是個(gè)漏斗，帶一條警戒線和玻璃可視管。
唔，那么液氮呢？她看了看床底，有兩個(gè)深藍(lán)色圓圓的大罐子上面用天藍(lán)色字體寫著“液氮”，右手抬了下很沉一個(gè)，抬不動(dòng)。到時(shí)候還需要小五來。
說明繼續(xù)：“液氮注入至水位后，迅速關(guān)閉注水口。蓋上盒蓋后開啟液氮閘（⑧），
使液氮包裹住塑膠袋（須抹抗凍劑）。面罩（須抹抗凍劑）鏈接至任意氧氣輸入設(shè)備。
進(jìn)倉(cāng)后閉眼，休眠成功后無需呼吸，可以撤掉氧氣輸入。
休眠成功后蓋面上的體征顯示（⑨）綠色燈亮，蓋上蓋后若顯示燈為黃色表明受體清醒，未進(jìn)入休眠狀態(tài)，若蓋顯示為紅色，受體已死亡。”
“喚醒：?jiǎn)拘咽荏w時(shí)，開啟真空閥（⑩）【此時(shí)液氮閘應(yīng)為關(guān)閉狀態(tài)】，液氮排盡后喚醒燈（⑾）顯示綠色，此時(shí)開啟盒蓋，拉開塑料膜，等待受體醒轉(zhuǎn)即可。
如有條件應(yīng)在盒里注入溫水使受體快速回復(fù)體溫。”
“保養(yǎng)：液氮一次注入過后吸入夾層后，只要休眠倉(cāng)開啟電源，保持壓縮機(jī)工作就可重復(fù)使用。
下次使用時(shí)直接開啟液氮閘即可。若注入過自然水，下次使用前應(yīng)先排盡自然水，保持艙體干燥。”
讀完她長(zhǎng)舒一口氣，臥槽真復(fù)雜，生活真難。對(duì)小五道：“小五去樓上把我的宇航服上的氧氣罐和面罩手套拿下來。”
在墻上找到插座插入電源，等著冷氣散發(fā)出來。小五拿著她的宇航服配件回來了，方文靜開始穿戴。
穿上以后才想起，自己搬不動(dòng)液氮罐子，又脫下來，對(duì)小五道：“不對(duì)，應(yīng)該是你來操作，來來來你去把你的拿來把我的拿上去。”
小五蹬蹬蹬上去又蹬蹬蹬跑回來，帶上頭盔手套，插上氧氣罐，按她指示穿戴好，搬起液氮罐子，擰開瓶蓋往里面倒了液氮。
液氮一出罐口就冒出濃濃的白氣，方文靜覺得大腦一片眩暈，馬上帶上頭盔開始吸氧。慢慢緩了過來，她馬上對(duì)小五說：“不要超過紅線，并用手指著注水線。”
但是她發(fā)現(xiàn)頭盔戴上以后，什么都聽不見，只得用手不停的點(diǎn)那個(gè)紅線，還好小五明白了，對(duì)她點(diǎn)頭。
加好后，關(guān)掉入口，三人又閑話一陣。
待到時(shí)間時(shí)，方文靜用試紙?jiān)菩×亩溆迷嚰堈剂搜海吹绞巧钏{(lán)色，心知應(yīng)該沒問題。
她曾經(jīng)看過耳部的毛細(xì)血管是人體最末端，耳朵的血液里有抗凍劑，其他地方應(yīng)該都循環(huán)到了。
倆人協(xié)助小六套上塑膠套，套上口罩，拉上拉鎖時(shí)，她發(fā)自內(nèi)心的對(duì)小六道：“兄弟委屈你了。”
小六點(diǎn)點(diǎn)頭躺入倉(cāng)內(nèi)。外面的倆人一起蓋上蓋子，把液氮閥打開。
看見液氮緩慢流入倉(cāng)內(nèi)，將小六包裹，小六的身體突然呈現(xiàn)出一種淡藍(lán)色。方文靜忙看盒蓋上的指示燈，顯示綠色，她舒了一口氣，摘掉頭盔，小五也摘掉頭盔。
“成功了。”她指著指示燈對(duì)小五說，“綠色就是休眠，黃色就是醒了，紅色就是死了。”
小五瞪大了一下眼睛。
呃，好像說的太直白了。
忙完這一切，她又檢查了下在小五小六機(jī)器上保存的主控電腦操作系統(tǒng)文件備份。
“小五”，她道。
“嗯？”一直在靜靜觀察方文靜的小五馬上應(yīng)聲。
“給我弄點(diǎn)吃的來，方總累了。”
“好咧，想吃什么方總。”
“鴨肉。”
“好～～咧～～！”
Well well well，not bad，方文靜，今天你做了很多事，都做成了，雖然沒人表揚(yáng)你，不過你今天表現(xiàn)很棒。
方文靜切換成第三人視角，客觀的評(píng)價(jià)了一下自己今天的成就。
隨后又切換到第四人，嘲笑了一下自己剛才的行為。
然后又切換到第五人，心說：臥槽這樣下去會(huì)不會(huì)人格分裂～不能再想了不能再想了。睡了睡了睡了。
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