“菲爾茲獎？”
得到系統(tǒng)的回復(fù)之后，陶禮先是一愣，隨即臉上的表情就變得精彩起來。菲爾茲獎作為數(shù)學(xué)界的最高榮譽，一直有著數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎的稱號。其含金量可見一斑。
菲爾茲獎每四年頒獎一次，在由國際數(shù)學(xué)聯(lián)盟主辦的四年一度的國際數(shù)學(xué)家大會上舉行頒獎儀式，每次頒給二至四名有卓越貢獻(xiàn)的年輕數(shù)學(xué)家。對于獲獎?wù)撸茽柶潽劰潭ǐ@獎?wù)弑仨氃谠撃暝┣拔礉M四十歲，否則的話是沒有辦法享受到這一個榮譽的。
至于在獎金上，每一個菲爾茲獎獲得者都將得到15000加拿大元的獎金以及金質(zhì)獎?wù)乱幻叮m然在獎金數(shù)目上比不上諾貝爾獎，這是這種層次的獎項，獲獎和在乎的已經(jīng)不是這點獎金以及獎?wù)铝耍仟勴椝鶐淼臉s耀。
菲爾茲獎自創(chuàng)立以來，總共有六十名數(shù)學(xué)家獲得了該獎項，其中只有兩名華裔數(shù)學(xué)家獲得過菲爾茲獎，分別是1982年獲獎的丘成桐以及2006年獲獎的陶哲軒，還沒有一個完全是華夏國籍的數(shù)學(xué)家獲得過菲爾茲獎呢。
這對于華夏數(shù)學(xué)界來說，也算是一個很大的遺憾，因為從莫言開始，已經(jīng)有華夏人獲得了諾貝爾獎了，華夏人的諾獎情結(jié)已經(jīng)解開了，什么時候能夠有人獲得菲爾茲獎，或許也是一件振奮人心的消息。
在燕京大學(xué)任教的何應(yīng)欽，其在美國的博士生導(dǎo)師，就是菲爾茲獎獲得者，可惜的是張星辰?jīng)]有答應(yīng)到他的手底下讀研究生，否則的話也是有機會獲得菲爾茲獎得主的教導(dǎo)的。
“系統(tǒng)你就別開玩笑了。菲爾茲獎跟諾貝爾獎有什么區(qū)別，雖然是數(shù)學(xué)方面的，專業(yè)是跟我對的上了，但是想要在數(shù)學(xué)上得到菲爾茲獎的認(rèn)可，一定程度上，比諾貝爾獎還要難，畢竟數(shù)學(xué)理論的進(jìn)步實在是太艱難了。”陶禮苦笑著說道。
要是誰都能染指菲爾茲獎的話，那么這個獎項的含金量，也就不會那么高了。
“正是因為有難度，所以才對于提升宿主的世界知名度有幫助呀，否則的話，這個任務(wù)的意義何在？”系統(tǒng)反問道。
“可是我的水平我清楚啊，我根本就沒有能力做到這個。真要是能做到的話，我也不會考不上燕京大學(xué)了。”陶禮雙手一攤，表示自己無能為力。
“系統(tǒng)當(dāng)然清楚，以宿主的數(shù)學(xué)水平，肯定是沒法完成任務(wù)的。”系統(tǒng)接下來的回答差點讓陶禮氣哭，知道我不行，還讓我完成這個任務(wù)，這不是故意為難我嗎？
“知道你還發(fā)布這個任務(wù)干嘛？玩呢！”陶禮忍不住問道。
“宿主的水平不夠，但是宿主有本系統(tǒng)啊，本系統(tǒng)才是宿主最大的依仗，如果連這點都解決不了，那還要我這個系統(tǒng)干嘛。”
“你的意思是，你能提供幫助？”陶禮頓時恍然，好久沒有發(fā)布任務(wù)，自己差點忘了，他可是有系統(tǒng)的人，借助系統(tǒng)，好像還真沒有什么困難的。
“只要宿主積分足夠，就能夠兌換任何想要的技術(shù)！”系統(tǒng)信心滿滿的回答道。
“那這樣的話，似乎也沒有什么不可能的了。”陶禮有些興奮的說道。有了系統(tǒng)的幫助，只要能找出一個合適的方向，陶禮就能夠解出任何的難題！
“具體的實施過程，系統(tǒng)并不會過問，只要兩年后宿主能夠順利完成任務(wù)就可以了。”系統(tǒng)回答道。
兩年后，就是下一屆菲爾茲獎的評選時間，也難怪系統(tǒng)給出的時間會是這個數(shù)字。
問清楚這些東西之后，陶禮對于這個終極任務(wù)也就有了一個明確的認(rèn)識，這樣實施起來，就比之前要容易多了。
快速的回到辦公室之后，陶禮想了想，然后就直接走到了楊忠明面前，一時間他也想不到有什么好的數(shù)學(xué)方向可以去鉆研解決，楊忠明畢竟見多識廣，說不定他有什么好的建議呢。
“楊老師，你知不知道當(dāng)今的數(shù)學(xué)界，比較火的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有哪些呀。最好是比較容易出成果的。”陶禮趴在楊忠明的辦公桌前問道。
“研究領(lǐng)域？還要能快速出成果的。你指的是整個數(shù)學(xué)這一個大學(xué)科嗎？還是單指數(shù)學(xué)教育這一塊？”楊忠明平時也會去關(guān)注一下數(shù)學(xué)方面的新聞，知道的東西也挺多的。
“整個學(xué)科上的，不是說數(shù)學(xué)教育。”陶禮回答道。
“目前數(shù)學(xué)最前沿的研究領(lǐng)域，我也不是很清楚，不過代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)以及數(shù)論這兩個領(lǐng)域應(yīng)該是集中了當(dāng)前數(shù)學(xué)難題的兩大類，至于具體的，我還真的不是很清楚。”楊忠明折著眉頭說道。他也只是關(guān)注一下相關(guān)新聞，具體的內(nèi)容他也看不懂。所以也只是知道個大概。
“這些東西我大學(xué)的時候還能清楚一些，但是這么多年過去了，長時間不用，基本上也忘了。”陶禮不好意思的說道。
知識的學(xué)習(xí)在于運用，有好多專業(yè)課就是因為用不上，所以遺忘的才很快。
“你要是真想了解這方面的信息，可以看一下千禧之年評出的世界七大數(shù)學(xué)難題，雖然有幾個已經(jīng)被解決了，但是也有幾個至今還沒有被解決。”楊忠明突然想到這個，忍不住說道。
所謂的七大數(shù)學(xué)難題，指的是完全問題、霍奇猜想、龐加萊猜想、黎曼假設(shè)、楊米爾斯存在性和質(zhì)量缺口、納衛(wèi)爾斯托可方程以及猜想。這七個問題都被懸賞一百萬美元。
除了其中的其中的龐加萊猜想已經(jīng)被俄羅斯的數(shù)學(xué)家解決了之外，剩余的六個，至今還是無人能解。
真要是能解決其中任何一個，陶禮相信絕對是有資格獲得菲爾茲獎的。
“不過，陶老師你問這些干嘛？難不成你想搞什么論文？”楊忠明隨即好奇地問道。一個高中數(shù)學(xué)老師，問這些實在是有些可疑。
“我就是問一下，擴展一下見識。”在沒有完全有把握之前，陶禮并不想告訴他們具體的事情。
“肯定是有有什么想法的。”
“對，我就沒發(fā)現(xiàn)小陶什么時候會隨便問問。哪一次隨便問問，不是給我們帶來驚喜？”
“就是！莫不是覺得高中老師沒有挑戰(zhàn)性了，想要轉(zhuǎn)行當(dāng)數(shù)學(xué)家了吧！”
“真要是這樣的話，可以考慮一下，把那個什么哥德巴赫猜想，給解決了。”
這個時候，其中一個老師的話，一下子就引起了陶禮的注意。
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