寫下“全書完”這三個字的時候，手機(jī)正在循環(huán)播放著nnsp這首歌，心中感覺有一種解脫，又有一種難以釋懷的情緒縈繞在心頭，說不清，道不明。
最初有寫這本書的念頭的時候，當(dāng)時正值起點學(xué)霸文最為火熱的時候，我當(dāng)時就想以一個老師的角度來闡釋學(xué)霸，后來這個念頭給我擱置了，再后來，看到了志鳥村寫的大醫(yī)，深受啟發(fā)，覺得既然醫(yī)生可以寫，那為什么老師不能寫呢？
所以你們看到的本書開頭，和大醫(yī)完全相似，因為我就是在仿大醫(yī)的，當(dāng)然了，我已經(jīng)不止一次的說過，不論是文筆，還是對于情節(jié)的把握，我都比不上身為大神作家的志鳥村，所以后面的情節(jié)質(zhì)量下降，我也很抱歉。
我承認(rèn)的后期，越寫越崩了，這也是我為什么不想繼續(xù)往下寫的一個原因。
其實對于陶禮來說，他把一個老師能做的事情，都已經(jīng)做完了，高考狀元、編書、參加高考命題所有一名老師能做的，我覺得都已經(jīng)寫過了，再往后寫的話，就真的是在水字?jǐn)?shù)了，而且這本，我并不想朝著學(xué)霸文的方向?qū)懀@不是我想要的。
而且，繼續(xù)寫下去的話，就難免會重復(fù)前面的節(jié)奏，大家也會有視覺疲勞的。
所以，完結(jié)對于我來說，或許是最好的選擇。
我很喜歡書中的陶禮，身為老師，不說他的教學(xué)成績，他對于學(xué)生的關(guān)心，是當(dāng)今許多老師做不到的，這一點，從前段時間微博上，有個畢業(yè)二十多年的男子，看到自己初中老師，上前打他臉巴子卻得到多數(shù)友支持，就能看得出，我國的老師素質(zhì)，真的是有待提高。
我不喜歡我的高中班主任，因為我覺得，他一點都不關(guān)心我們的生活，但是他沒有什么大錯，我高中是在全市最好的學(xué)校就讀，老師的素質(zhì)還是很高的，打罵學(xué)生從來沒有出現(xiàn)過，但我仍然不喜歡他，或許只是對于我個人來說，他并不是一個好的班主任。
僅此而已。
能堅持到現(xiàn)在，離不開大家的支持，首先要感謝的是我的責(zé)編可樂，沒有他的簽約，就沒有今天的這本書。
其次，最感謝的，當(dāng)然就是各位可愛的讀者了，因為沒有你們的支持，我是絕對不會堅持到現(xiàn)在的。
感謝“英權(quán)”這位老哥，不管是推薦票還是打賞，都很感謝，很幸運能遇到你。
感謝“夢婼紅塵”“東京友”、“徐海東1975”、“瘋魔天絕道”“青霜飛花”
感謝曾經(jīng)支持過我的所有讀者！
真的，真的特別感謝你們。
也感謝曾經(jīng)批評我的那些人。
不管怎么說，相逢即是緣分，謝謝所有曾經(jīng)遇到過的你們。
如果有機(jī)會，我希望我們以后還能再相遇。
提前祝大家春節(jié)快樂。
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