“咦！你屏幕上的那個(gè)人，不是金陵中學(xué)的陶禮陶老師嗎？”
還沒等董中建說話，秦天突然湊近他的電腦屏幕，盯著暫停中的視頻畫面好奇的說道。
“怎么，老秦你認(rèn)識(shí)他？”董中建一聽，連忙放下手中的電話問道。
“怎么不認(rèn)識(shí)！你還記得幾個(gè)月前我們搞的一個(gè)課件設(shè)計(jì)大賽嗎？”秦天重新坐回去反問道。
“記得呀，怎么了，和這個(gè)年輕人有什么關(guān)系嗎？”董中建一頭霧水。
“設(shè)計(jì)大賽中，就是這個(gè)陶禮最為閃耀，數(shù)學(xué)組方面拿下團(tuán)體獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)不說，他居然還跨學(xué)科參加了物理的課件設(shè)計(jì)，結(jié)果你猜怎么著？”秦天話說了一半，突然又停了下來，饒有興致的看向董中建。
“結(jié)果怎么樣了？”董中建摸摸腦袋，不知道秦天想表達(dá)什么。
“你這個(gè)老古董！結(jié)果還能咋樣，無非就是陶禮吊打一眾物理老師，一舉拿下物理組個(gè)人一等獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，要不是怕別人說閑話，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)也是他的！我記得我還把他的課件都發(fā)給你們了，你沒看嗎？”
秦天翻了翻白眼，沒好氣的說道。
“你發(fā)了嗎？我還真沒注意到。”董中建一臉迷惑，平時(shí)工作郵件那么多，他哪有時(shí)間一個(gè)一個(gè)去看。
“算了，跟你這個(gè)老古董沒法交流，不過話說回來，這個(gè)視頻是怎么回事？”秦天指了指屏幕問道。
“你說這個(gè)呀？昨天我們對(duì)金陵中學(xué)幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)抽查，還要求檢察人員隨機(jī)拍攝一份被抽查到的老師的教學(xué)視頻，這個(gè)視頻，就是金陵中學(xué)的。我剛剛還在好奇這個(gè)年輕教師是誰呢，原來叫陶禮呀！我說怎么沒聽過呢！”
董中建一臉的恍然大悟。
“看你的表情，怎么這位陶老師的上課你很滿意？”秦天隨意一瞥，就能知道這位老古董心中想的什么。
“何止是滿意！老秦，你也是教數(shù)學(xué)的，你親自看一下視頻，就知道會(huì)有多么震驚了！我覺得金陵中學(xué)的楊忠明也未必比得上他！”說著，董中建直接就把電腦屏幕移向了秦天。
“一個(gè)實(shí)習(xí)教師的上課視頻有什么好看的，還震驚呢！我說老董，你是不是越活越差勁了！”
秦天撇撇嘴，他對(duì)陶禮的認(rèn)知還停留在兩個(gè)多月前，那個(gè)時(shí)候陶禮確實(shí)還沒有轉(zhuǎn)正。而且在秦天看來，課件設(shè)計(jì)的好，和上課效果好，那根本是兩碼事。
秦天自然承認(rèn)陶禮的課件設(shè)計(jì)水平是一流的，但是課件設(shè)計(jì)水平高卻并不能代表一名教師的綜合能力，教師最終還是要靠教學(xué)成績(jī)說話的，秦天沒有見過陶禮上課，所以他不好妄下定論，但是現(xiàn)在董中建居然說楊忠明都比不上陶禮，那么秦天就覺得這個(gè)值得商榷了。
楊忠明那可是特級(jí)教師！一個(gè)初出茅廬的年輕教師，真正的課程估計(jì)都沒上過幾節(jié)，怎么能和楊忠明相提并論？
秦天不否認(rèn)自己很欣賞陶禮，但這并不意味著他會(huì)去捧殺一名年輕教師！
“你說啥？這個(gè)陶禮，居然還是一名實(shí)習(xí)教師？怎么可能，他上課……”董中建更加驚訝了，要是真的如秦天所說，陶禮還是一名實(shí)習(xí)教師的話，那金陵中學(xué)何止是撿到寶了，那簡(jiǎn)直就是一座金礦呀！
“別說話！”
只不過，董中建的話還沒說完，秦天就立馬伸手堵住了他的嘴，眼睛卻是一動(dòng)不動(dòng)的注視著屏幕。
震驚？
這他么明明是震撼好嘛！
八級(jí)地震的那種震撼！
只是開頭的那一個(gè)動(dòng)畫，就已經(jīng)讓秦天生出一種頂禮膜拜的感受了，這種感受，甚至比當(dāng)初他看到陶禮設(shè)計(jì)的那兩份課件，還要來的強(qiáng)烈！
他自己就是教數(shù)學(xué)的，自然是明白圓錐曲線這一章是多么難上的，但是看完陶禮上課的視頻，秦天才明白，原來解析幾何還可以這么教學(xué)！
原來那么多先進(jìn)的技術(shù)居然也可以引進(jìn)到教學(xué)當(dāng)中！
如果說在此之前。有人和秦天說這個(gè)世上存在著教學(xué)天才，秦天一定會(huì)對(duì)這種言論嗤之以鼻！
哪有什么教學(xué)天才？一名優(yōu)秀的教師，必然是經(jīng)歷過千萬節(jié)課程的實(shí)戰(zhàn)演練鍛煉出來的！
可是，看了陶禮的上課之后，就算是秦天也不得不承認(rèn)，陶禮真的就是為當(dāng)老師而生的！
教學(xué)基本功真的是太扎實(shí)了，無論是言談，還是表情、動(dòng)作，怎么看都不像是一個(gè)教學(xué)菜鳥該有的樣子！
有強(qiáng)悍的課件設(shè)計(jì)手段作為基礎(chǔ)，再加上老司機(jī)都比不上的教學(xué)功底，秦天想不出這樣的老師有什么不成功的理由！
一旁的董中建看著已經(jīng)完全入迷的秦天，心中滿滿的都是鄙視，說不相信的是他，現(xiàn)在看的如癡如醉的還是他！
不過他說的陶禮還是實(shí)習(xí)教師的事情，到底是真的假的？要真的話，那也太過驚悚了吧！
還有老秦說的課件的事情，真的有那么夸張嗎？明明是教數(shù)學(xué)的，怎么會(huì)獲得物理的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)？
想到這里，董中建信手打開手邊的筆記本電腦，他要看看陶禮設(shè)計(jì)的課件到底有多么逆天，居然能承受得起秦天這么高的贊賞。
與此同時(shí)，金陵市教育局。
作為昨天欣賞過陶禮教學(xué)視頻的其中一個(gè)，蘇珂舟正是那個(gè)偷偷拍了一段視頻并且上傳到自己微博的那個(gè)人。因?yàn)椴粫?huì)什么大咖，蘇珂舟的微博粉絲里都是一些自己的朋友，他之所以把那段視頻發(fā)出去，就是希望有更多的人欣賞到陶禮的風(fēng)采。
閑著無聊，蘇珂舟像往常一樣，習(xí)慣性的點(diǎn)開微博，發(fā)現(xiàn)自己昨天發(fā)的那個(gè)視頻微博，并沒有多少人觀看，點(diǎn)贊的就更沒有了。
“奇了怪了，怎么他們都get不到陶老師的美嗎？”蘇珂舟很是不解，要不是年齡問題，他現(xiàn)在都想去重新讀一會(huì)高中了！
要是當(dāng)初能聽到陶禮的講課，他也不至于現(xiàn)在在教育廳里做個(gè)小職員呀！
隨便看了看幾個(gè)自己感興趣的微博之后，蘇珂舟直接退出了微博，然后開始著手準(zhǔn)備工作。
而就在他退出微博之后沒多久，金陵市的某間租屋里，一名年輕的女性也打開了微博，刷新了一下“同學(xué)”分組之后，很自然的就看到了蘇珂舟的那段視頻。
而她的另一個(gè)身份，則是華夏兩大民辦教育機(jī)構(gòu)之一，新未來集團(tuán)的教師招聘人員。
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