因為是第二次主持家長會了，所以陶禮對于家長會的流程還是十分清楚的，按部就班的講下去，很快就過去了半個多小時。

    “臨近高三，我希望各位家長能更好的督促孩子把更多的精力投入到學習當中，我也知道，每年的寒暑假，很多家長都選擇讓孩子去上補習班，說實話我并不贊同孩子去上額外的補習班，只要學生能夠將老師布置的任務圓滿完成，上不上補習課其實沒多大區別。”

    講到最后，陶禮難免會跑偏的多說幾句。

    教育界喊了十幾年的給學生“減負”，其實是“越減越負”，就算是學校迫于政策壓力，無奈給學生進行減負，回到家中卻又會受到家長的增負，各種補習班層出不窮，而且孩子越小，需要補習的地方就越多，因為家長們都不想讓自己的孩子“輸在起跑線上”。

    簡而言之，當今學生負擔重的情況，其實是學校、家長以及社會三個方面共同作用的結果，而且家長在其中扮演的角色，還相當重要。

    陶禮有信心讓自己的學生在平時的學習中就能把該掌握的知識掌握了，所以也就沒必要讓他們在假期的時候也不得清閑了。

    “可是陶老師你剛剛不是也讓我們督促孩子把更多的精力投入到學習當中嗎？暑假不上補習班，那豈不是要被其他班級的學生拉開距離了？”

    陶禮話音剛落，很快就有家長提出疑問。一邊讓他們督促孩子，一遍又不讓孩子上補習班，聽起來確實有點前后矛盾。

    “我說的督促學生投入更多的精力到學習當中，指的是下學期開學的時候，不是說在假期里也要這樣，假期可不就是讓學生放松的嗎？當然了，各個學科的老師布置的作業肯定是要按時完成的，除了這些之外，我個人覺得補習班是沒有必要上的，就算有學生的基礎差，高三的時候也會有好幾輪的針對性復習，完全有時間彌補過往的不足的。”

    陶禮看了看那位家長，笑著回答道，不過隨即他又補充道，

    “當然了，這只是我的一點建議，至于到底上不上補習班，還是由各位家長自行決定的。”

    “既然陶老師都說不用上了，那我肯定是聽陶老師呢你的啊！”

    “對對對，我們什么都聽陶老師的！”

    “在學習上，陶老師肯定要比我們專業，今年暑假我一定不給孩子報補習班。”

    …………

    底下的那些家長一個個紛紛表態絕對支持陶老師的提議，有了這一次期末考試的巨大進步，這些家長要是再懷疑陶禮的能力，那也太不識趣了。

    接著，陶禮又就其他的問題一一回答了家長們的提問，并且向每一個家長發放了各自孩子的成績單，和以前拿到成績單時候的感受完全不一樣，雖然語文和理綜這些科目的成績并沒有很大的進步，但是一看到數學成績，家長們瞬間就高興起來了，連數學都能學好的人，還有什么科目的成績是努力沒法提高的？

    和上一次一樣，家長會結束之后，又有不少家長圍著陶禮，就自己家孩子的學習情況進行提問，陶禮自然也是知無不答，盡自己的努力給家長以最大的幫助。

    “老弟，找我有什么事嗎？難不成晚上要和我喝酒？”見其他的家長都走了以后，一直坐在教室里的任巖這個時候走上前說道。

    家長會結束之后，陶禮特意找到他，讓她一會兒再走。

    “喝酒就算了，有正事找老哥你呢。”陶禮笑了笑回答道。這幾天和室友快要喝蒙了，最近一周都不想碰酒了。

    “啥正事，你說吧，沒什么事老哥解決不了的。”任巖拍著胸脯說道。

    有錢能使鬼推磨，雖然這句話有點夸張，但是對于像任巖這種階層的人來說，只要不夸張，還真沒有什么解決不了的事情。

    “不是我的事情，是關于小江的。”陶禮連忙說道。

    “小江？這孩子又惹事了？”

    “不是不是，他表現挺好的，就是關于他玩游戲的事情，老哥你知道小江的愿望是什么嗎？”

    “這個啊，我還真不知道，平時和他的溝通也比較少，沒怎么過問這些事。”任巖撓了撓頭，不好意思的說道。

    一般來說，父親對于孩子的關心總是不夠細膩，這是東西方文化的差異導致的。

    “我建議你跟嫂子回去以后多跟小江交流交流，多了解一下孩子，我知道老哥的工作很忙，但是你這么努力掙錢，不就是為了能和家人有一個好的生活嗎，而且我相信，老哥你現在的家產，足夠你們用好幾輩子了吧！”

    “我知道陶老弟你說的意思，成，我以后會多拿點時間和小江溝通的。”任巖也不含糊，對于陶禮的話，基本上是言聽計從，上次吃飯說的把手機收起來的事情，他們家到現在還在執行著。

    “那就好，再送老哥一句話，要搞清楚小江自己想要做什么，而不是你們家長想要他做什么，這是兩個完全不同的概念。”陶禮最后又補充道。

    國內很多的家長，喜歡把自己的意愿強加給孩子，自己年輕時候沒有實現的理想，就想著讓自己的孩子來實現，在陶禮看來，這其實是一種變態的心里不甘。

    上一輩的遺愿，憑什么要讓下一輩來承擔？

    結束了上午的家長會之后，陶禮在學校里吃了午飯，然后下午兩點鐘，陶禮手中拿著期末考試的試卷以及成績單，還有一小摞剛打印好的暑假作業，朝著教室的方向走了過去。

    這一小摞的暑假作業，自然就是完成了系統的任務之后，獲得的“私人訂制暑假作業”了。上次期中考試的家長會上，系統突然來了這么一個任務，只要陶禮能讓18班在期末考試的成績達到前五，就可以獲得這樣的一套暑假作業，而陶禮也是順利的完成了這個任務，試卷改完的當天晚上就收到了系統的提示。

    這份暑假作業，和學校統一發放的《假期之友》相比，自然是有著很大的優勢的，既然被冠以“私人訂制”的名號，那肯定是根據每個學生的不同情況，定制的暑假作業，和之前精準扶貧的復習計劃是一個道理。

    只要學生能按時完成這份暑假作業，其余的時間不管用來干嘛，陶禮都有理由相信，開學的摸底考，18班的成績絕對不會比其他班級差。

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