布朗學(xué)校大門前的噴泉邊。
新入學(xué)學(xué)生滿心歡喜，不僅僅是因?yàn)闃逢?duì)即將開始表演，還有對接下來幾年時(shí)光里，大學(xué)全新生活的期待。
韓宣從橫幅上得知樂隊(duì)叫做牧靈樂隊(duì)，其中pastoral這個(gè)單詞一般翻譯成田園。
拉米瑞茲說過名字是他自己起的，聯(lián)想到天主教背景很容易猜測出由來，有本舊約圣經(jīng)就叫做《pastoral-bible》（牧靈圣經(jīng)）。
這只樂隊(duì)從區(qū)分上來看，有鼓手、貝司手、主音吉他手、節(jié)奏吉他手和鍵盤手，最大賣點(diǎn)是拉米瑞茲年齡還有天賦，獨(dú)特嗓音還使他擔(dān)任主唱位置。
學(xué)校保安看到人群聚集，走過來發(fā)現(xiàn)是樂隊(duì)演奏，饒有興趣停下觀看，韓宣跟伊莎貝莉個(gè)子矮，學(xué)生們友好讓出最前排位置給他們。
道謝站在前面，這時(shí)聽見拉米瑞茲時(shí)常掛在嘴邊的那位社團(tuán)學(xué)姐說道：“接下來，我們演唱一首由拉米瑞茲創(chuàng)的《always-e-back-to-your-love》，謝謝大家支持。”
拉米瑞茲嬉皮笑臉，臉皮厚一點(diǎn)沒不好意思，反而揮揮手，韓宣見他紅t恤黃頭發(fā)，白凈臉蛋、立體面龐，竟生出“樣貌只比自己差一丟丟”的奇妙感覺。
手指豎起三、二、一倒數(shù)，貝斯手和鼓手同時(shí)演奏，奇妙旋律讓人不停想跟著節(jié)奏點(diǎn)頭。
“耶～”
這首歌不需要吉他伴奏，由拉米瑞茲和唯一的女生兩人合唱，他雙手扶住話筒，配合鼓手節(jié)奏開口唱道：“再也找不到心中真愛，今夜我將何去何從，什么樣的理由。能讓我稍停留……”
“曾歡喜過，也曾失落，不知何去何從，我是如此地愛你，誰也不能把你代替，今夜我將何去何從。什么樣的理由，能讓我稍停留。”
女學(xué)姐接道。
韓宣聽過這首歌嗎？肯定聽過。
拉米瑞茲一個(gè)搞古典樂的，就算再天才也不可能一下子跳到流行樂上來。
韓宣洗澡哼唱時(shí)候被他偷學(xué)到歌詞和主旋律，但如今編曲是拉米瑞茲自己還原出來，跟原曲有點(diǎn)差別，比起莎曼珊-曼芭的女版，更適合男生來唱。
“無恥之極，齷蹉典范，屁的天才。簡直是流氓！”
韓宣面露微笑說出這么段話，中文自帶密碼，在場的一個(gè)都沒聽懂。
伊莎貝莉問道：“在說什么？”
“太棒了，夸他唱得好。”
伊莎貝莉似乎不怎么信，嘴里簡單把他剛才說的那些詞復(fù)述了遍，韓宣驚愕看向這妖孽，雖然發(fā)音不同，但差不多可以聽出她在說這些。
見到男孩不經(jīng)意流露出的表情。伊莎貝莉更加確信他不是在為拉米瑞茲加油。
扭頭盯向舞臺，心想有時(shí)間找個(gè)懂中文的老師問問。可惜布朗大學(xué)沒開中文課程，不然自學(xué)就行。
而另一邊，韓宣則想著自己心虛什么，要有錯(cuò)也是拉米瑞茲才對，結(jié)束得找他要版權(quán)分成才行，吃干抹凈想跑。哪有那么容易。
天氣有點(diǎn)熱，拉米瑞茲臉色發(fā)紅，瞥向韓宣眨了眨眼睛，壞笑繼續(xù)唱完，等觀眾熱情鼓完掌。說道：“感謝大些，其實(shí)這些歌不是我一個(gè)人完成，還要感謝......”
“哦～唱的好！再來一次！”韓宣雙手放在嘴邊，腦殘粉模樣連忙喊道，自己沒學(xué)過音樂也沒學(xué)過編曲，找這麻煩干嘛。
拉米瑞茲明白過來，語氣一轉(zhuǎn)指向身后茫然的四位樂團(tuán)隊(duì)員：“他們，沒他們的幫助我不可能完成它，這位小歌迷，我再唱首新歌吧，《young-for-you》，謝謝大家喜歡！”
聽到這歌名眼前一黑，好嘛，把毒手伸到自己祖國去了......
《young-for-you》是華夏gala搖滾樂隊(duì)創(chuàng)的中文歌曲，成功后發(fā)行了英文版本，記得在今年五月份自己哼唱中文版本，拉米瑞茲貼上問英文怎么唱。
小弟弟嘛，好奇可以理解，又是搞音樂的，按大概意思唱了遍，之后他一聲不吭回到房間。
當(dāng)時(shí)還摸不著頭腦，沒想在這等著呢。
拿起吉他掛在身上，回頭看了眼示意他們準(zhǔn)備，拉米瑞茲高舉三根手指輕點(diǎn)頭，等到零迅速撥動音弦。
為華夏難得一見靠奇葩起家的搖滾樂，自然有他獨(dú)特風(fēng)格，比如大舌頭。
眾人見剛才還好好的孩子突然抽風(fēng)，不側(cè)著耳朵完全聽不懂歌詞。
曲帶有朋克和英倫兩種風(fēng)格，如今獨(dú)立音樂還沒形成，流行樂大多特點(diǎn)分明，金屬樂就是金屬樂，鄉(xiāng)村音樂就是鄉(xiāng)村。
初期多數(shù)聽眾都皺起眉毛，很快又被它節(jié)奏吸引，莫名覺得歡快，喜歡的特別喜歡，要是討厭，剛聽就會離開。
第一遍基本在混混僵僵中聽完，反映過來已經(jīng)結(jié)束，歌詞一句都沒記住。
迷糊中知道有加利福利亞、香蕉和猴子，不信邪的立馬大喊再來遍，有人帶頭跟著就有人附和。
韓宣起哄最兇，大舌頭那么好學(xué)？抄襲“自己”的東西那么簡單？不讓你唱五遍嘴巴發(fā)麻今天回不了家！
樂隊(duì)里其他幾位成員興奮不已，拉米瑞茲有苦說不出，點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)再來，彈動吉他等到了節(jié)奏，開口唱起。
聽眾紛紛歪頭側(cè)耳，專注歌詞意思：星期天來臨了要開著我的汽車，像星星般帶著禮物來到你公寓。
預(yù)報(bào)員說可能下雨，但是我知道陽光將會照耀我們，海鷗從黃昏中懶洋洋地飛向我，穿著牛仔褲給猴子喂香蕉……
“這首歌有毒，聽多了感覺英語好像就該這么發(fā)音。”伊莎貝莉聳肩笑道：“你知道的，我是巴西人，葡萄牙語才是我母語。”
“感覺流傳出去會有一批人變成大舌頭，我母語也不是英語，有時(shí)間你教我葡萄牙語，我教你中文？”韓宣放松身體隨節(jié)奏點(diǎn)頭，湊到她耳邊說道。
伊莎貝莉本想往后退，腳剛動，又忍住：“好，成交，不過你要告訴我，剛才那句話什么意思？”
韓宣微笑轉(zhuǎn)頭，大聲用中文唱道：“山巔注視著銀河的自由，為遠(yuǎn)方盛開的理想繼續(xù)游走，從來不放棄為少年不言愁。
現(xiàn)在就改變悲傷的童話，穿上破球鞋我們向藍(lán)天進(jìn)發(fā)，跨過了海角下一站就是天涯，照片見證著青春年華......”
停住愣了下。
“唱這首歌……我沒跑調(diào)對吧？”
“歌本來就沒調(diào)子，肯定跑不了。”
伊莎貝莉白眼回答。(未完待續(xù)。)
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