2003年9月22日，中午12點(diǎn)31分。
長(zhǎng)江大學(xué)A-11男生宿舍樓，404室。
“老馬，打籃球去不去？”
“不去了，你們玩吧！”
“我就說(shuō)他不會(huì)去吧，你還偏要問一聲。”
“老馬，連小白都知道參加集體活動(dòng)，你這覺悟咋就這么低嘞？”
“廢什么話，快滾！”
“得，你就寫吧，也不知道天天在寫個(gè)什么東西，神神秘秘的�！�
宿舍內(nèi)只剩下馬亮一個(gè)人，他點(diǎn)燃一根煙，深深的吸了一口，瞇著眼睛看著筆記上的文字，陷入沉思。
一個(gè)多星期以來(lái)，都在完善造物主（偽）的編寫和設(shè)定工作。
大量的文字，圖形和符號(hào)，全方位的定義了一個(gè)偉大存在。
但這只是草稿。
并沒有動(dòng)用神筆。
隨著設(shè)定的深入，一個(gè)偉大而另類文明的幸存者，一個(gè)孤獨(dú)的逃難者，一個(gè)冰冷的掌控者，一個(gè)無(wú)所不能、具備強(qiáng)大計(jì)算和思考能力的“AI”，一個(gè)以最高使命為第一準(zhǔn)則的——機(jī)器，就躍然于紙上。
十五頁(yè)紙，讓它從無(wú)到有的豐滿和立體起來(lái)，只需要神筆寫下，就可以設(shè)定的時(shí)間內(nèi)誕生。
馬亮掐滅煙頭，翻開新的一頁(yè)。
解釋了它從那里來(lái)，如何誕生的，定義了它的存在原理、基礎(chǔ)和意義，解決了它的運(yùn)行機(jī)制、能力和局限，以及最終的、不可逃避的結(jié)局。
以最高使命貫穿始終，造物主（偽）的工作進(jìn)度就瀕臨尾聲，最后一步是填充它那殘缺的“數(shù)據(jù)庫(kù)”！
凝神一會(huì)，馬亮開始書寫。
筆尖唰唰唰的在紙張上移動(dòng)。
一頁(yè)紙寫滿，又是一頁(yè)翻開。
一個(gè)多小時(shí)候過去。
呼！
完成了！
馬亮欣喜的將設(shè)定的內(nèi)容從頭翻到尾，伸了個(gè)大大的懶腰，看了看時(shí)間，距離第一節(jié)課還有半個(gè)小時(shí)，宿舍的其他人應(yīng)該快回來(lái)了。
小心的將筆記本收好，去了水房，簡(jiǎn)單的洗漱了一下，回來(lái)的時(shí)候，就看到宿舍的七個(gè)人，滿身臭汗走出樓梯間。
“老馬，你的感冒好了沒有？”王飛抱著籃球，隔著老遠(yuǎn)就問。
“差不多了，怎么，又想逃課？”
王飛嘿嘿一笑，進(jìn)了宿舍。
自從軍訓(xùn)回來(lái)，馬亮就一直在感冒低燒，醫(yī)務(wù)室開了幾張假條，他一張都沒用過，全讓宿舍的其他人給用了。
“給，最后一張了！”
“謝了！”
“又去網(wǎng)吧玩游戲？”
“嘿嘿！”
“老馬走了，今天第一節(jié)大課，好多美女，別遲到！”
這群牲口！
馬亮倒了杯溫水吃了藥，將那筆記本放進(jìn)背包里，拎著背包跟他們一起出了門。
下樓梯的時(shí)候，朱明對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)星期六我們準(zhǔn)備去太和電子城配電腦，你去不去？”
馬亮到是想去，電腦是必須的，用筆記本始終是個(gè)隱患，在電腦上設(shè)定和構(gòu)思就方便多了。
但是他沒錢，生活費(fèi)都快花完了。
這開學(xué)還不到一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)就被大手大腳的花了個(gè)七七八八，哪有錢去配什么電腦？
問家里要還是算了。
新體系展開的前后，還是盡量避免與家人發(fā)生任何接觸，要是他的“偏離和異�！庇绊懙剿麄�，那可就麻煩了。
怎么搞錢呢！
利用先知先覺的優(yōu)勢(shì)？
想了想，這個(gè)念頭就被打消。
第一，他沒這樣的時(shí)間和精力。
第二，會(huì)導(dǎo)致“異常和偏離”的加重。
第三，即使看準(zhǔn)機(jī)會(huì)也沒有這樣的本錢。
還是用神筆吧！
只要小心的控制好其中的度，限定在異常和偏離的范圍，不引起時(shí)空的震蕩，應(yīng)該是可以的。
即使現(xiàn)在什么都沒做，不也感冒低燒了一個(gè)多星期？
馬亮笑了笑，回答說(shuō)，去。
趕到階梯教室，里面已經(jīng)坐滿了人，馬亮跟其他人分開，在后面找了個(gè)偏僻角落坐下。
放下背包，掏出書本和水杯，五分鐘后，鈴聲就響了。
大一的公共課，馬克思主義哲學(xué)，教授是個(gè)年過花甲的老頭，除了點(diǎn)名，只管講課，從來(lái)不管聽課的學(xué)生在做什么。
上課后，周圍安靜下來(lái)，馬亮將那筆記本小心翼翼的拿出來(lái)，繼續(xù)之前的工作。
造物主（偽）的設(shè)定已經(jīng)完成。
接下來(lái)就是另一個(gè)同樣重要的工作。
新體系的框架！
這個(gè)“新”要體現(xiàn)在那里？
什么樣的世界觀？
馬亮只是個(gè)普通人，只有普通人的智慧，不可能憑空去想象一個(gè)嶄新的世界觀。
他只能在已知的素材中去提取和借鑒。
武俠，仙俠，二次元，科幻，靈異，奇幻，逃不過這幾大類。
首先，武俠、科幻被第一個(gè)排除。
因?yàn)檫@兩類的世界觀，與原時(shí)空內(nèi)容聯(lián)系的太緊密，就是原時(shí)空內(nèi)容的繼承和發(fā)展。
這代表著，它們會(huì)很容易的被時(shí)空所解析，對(duì)時(shí)空的平抑效應(yīng)，在先天上就沒什么抵抗力。
靈異和二次元也有這樣的顧慮。
剩下的就只有仙俠和奇幻。
仙俠是靈氣復(fù)蘇。
奇幻是魔力降臨。
就情感認(rèn)同來(lái)說(shuō)，馬亮是比較傾向仙俠的。
但從實(shí)現(xiàn)的難度和投入產(chǎn)出的收益來(lái)看，奇幻就更有競(jìng)爭(zhēng)力。
為什么這樣說(shuō)呢？
仙俠的力量上限太高，其中模糊和唯心的部分太重，修真者感悟天地法則，逆天而行，奪天地精華，以成就自身的長(zhǎng)生久視。
太獨(dú)，太狠，先天上就是桀驁不馴的刺頭，太難控制——不妥，不妥！
奇幻就不同了，力量上限可控，規(guī)則下可循，一級(jí)一級(jí)，一階一階，可以像金字塔那樣的遞進(jìn)和嚴(yán)密，偏重于解釋，偏重于理性，偏重于均衡，就算是神祇也是有制約和局限。
還和造物主（偽）的設(shè)定比較契合。
就是它吧！
馬亮將其他選項(xiàng)劃掉，保留下“奇幻”留在筆記本上。
話雖如此，但也不是全然照搬。
只是取其中的世界觀作為借鑒。
馬亮需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)從未出現(xiàn)過的體系。
好在這個(gè)“從未出現(xiàn)過的”只是對(duì)現(xiàn)在的時(shí)間標(biāo)尺而言，2003年，往后還有十幾年的素材可以借鑒。
經(jīng)過慎重考慮，他在“奇幻”兩個(gè)字的下方，畫出一條橫線，重重寫下“神秘”兩個(gè)字。
神秘！
代表未知，代表不可測(cè)度，代表極強(qiáng)的排斥和獨(dú)立性，代表對(duì)時(shí)空平抑效應(yīng)的強(qiáng)大的抗性。
就這樣吧！
脫胎于奇幻世界觀的神秘力量體系。
那么第一步就是魔力降臨��？
但這個(gè)時(shí)候，馬亮突然遲疑起來(lái)。
有什么地方忽略了嗎？
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