項(xiàng)目組處理請(qǐng)求實(shí)在慢。
而這世界，除了梁開，其他人面對(duì)恐慌似乎都曉得該怎么做。
當(dāng)梁開好不容易得到了授權(quán)，身邊除了躁動(dòng)不安的咻咻，再?zèng)]有人了……
有辦法了？聽到這個(gè)消息，梁開精神一震。
情報(bào)！情報(bào)！念叨兩遍，腦海浮現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是――熱氣球。
登高望遠(yuǎn)沒有很合適的建筑，更關(guān)鍵是，隨著折疊點(diǎn)洞開，強(qiáng)風(fēng)呼嘯，小雪飛快變成了大霧彌漫。
折疊點(diǎn)對(duì)面不僅氣壓高，溫度似乎也高。高溫的空氣驟然受冷，水蒸氣析出，近的地方凝成了水霧，遠(yuǎn)的地方形成了冰霧，將數(shù)個(gè)街區(qū)籠罩在了迷霧中……
遠(yuǎn)方蛆蛇和小怪獸的戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束。
小怪獸落敗，蛆蛇也不算好，經(jīng)過海島一戰(zhàn)它顏色本就淡下不少，此刻更是半灰半白，行將破碎。
不過南海靜不是普通騎乘者，戰(zhàn)斗結(jié)束魔法連發(fā)，將蛆蛇氣息補(bǔ)回了不少，又是數(shù)道魔法灑落，剛剛倒下的小怪獸搖搖晃晃站了起來，再之后……就不知道了，一人二怪深入霧區(qū)消失不見。
戰(zhàn)區(qū)只能聽到激斗的聲音，很難看到廝殺的身影；只知道大致的方向，難以確認(rèn)具體的情況。
環(huán)境惡劣到了極點(diǎn)！
若說有什么有利的地方……
一是澎湃的熱氣驅(qū)散了冰寒，讓戰(zhàn)士們不至于因?yàn)榈蜏叵鳒p戰(zhàn)力；
二是對(duì)面此刻似乎是白天，且陽光不錯(cuò)。那團(tuán)刺目耀眼的光亮不單是折疊點(diǎn)洞穿產(chǎn)生的異象，也包含了陽光照耀的能量。
這讓大霧雖然彌漫，但是有光；環(huán)境雖然昏暗，戰(zhàn)區(qū)內(nèi)卻清晰可以看到，不需要照明。
但沒有合適的距離，合適的角度，從地面靠過去是送死，沿著屋頂也將霧里看花。只有熱氣球，升到足夠高度的俯瞰霧區(qū)，辨明亮處，能夠清晰將全景勾勒。
也要感謝項(xiàng)目組，這些天隨著梁開的腳步，悄然完成了對(duì)山城的整體掃描。
立體地圖已有，差的就是梁開用雙眼錄入實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)了。
“蹬！蹬！蹬！”梁開拉著咻咻匆匆下樓出門，轉(zhuǎn)眼又奔回門內(nèi)，窗簾桌布什么的胡亂裹了一身，這才再次出門，狂奔向了甕墻內(nèi)實(shí)驗(yàn)場。
十分幸運(yùn)，這里有一個(gè)十人小隊(duì)值守。
熱氣球很重要，可能三帆盡下的命令比較死。
看到堅(jiān)守崗位的士兵梁開松了口氣，遙遙招手：“把實(shí)驗(yàn)型號(hào)搬出來……搬到城墻上，準(zhǔn)備上天！”
士兵們得令也是松了口氣，總算有人來了。進(jìn)庫房，將傘蓋、油爐、吊籃、沙袋、繩索等一應(yīng)物事運(yùn)出甕城，飛快搬上城墻，開始組裝。
沒有法師可以鼓風(fēng)，不過風(fēng)大，夠用了。
這一幫都是刻意培養(yǎng)的日后熱氣球隊(duì)的操作者，一天下來也算熟稔了，分工合作，配合有序。
忙碌間梁開瞅著一名戰(zhàn)士：“法爾，記得你有力場天賦吧？”
穿越這長時(shí)間，梁開接觸到的每一個(gè)人，看到的每一樣?xùn)|西，都會(huì)被錄入項(xiàng)目組數(shù)據(jù)庫仔細(xì)分析研究，別說一個(gè)戰(zhàn)士的名字及刻意談及的天賦了。
法爾點(diǎn)頭。這是個(gè)身體敦實(shí)紫皮黑眼的農(nóng)家小伙兒，
“可惜天份不夠，只能感知要素，就是用不出魔法……”他無奈嘆息。
在這個(gè)弱肉強(qiáng)食不科學(xué)的世界，成為強(qiáng)者是每一個(gè)人的夢(mèng)想，就仿佛在地球上，每個(gè)人都想出人頭地賺大錢。
不過夢(mèng)想不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。就三條路，魔法，信仰，血脈天賦。
天賦靠遺傳。信仰靠毅力以及錢財(cái)。于普通人而言，魔法幾乎是唯一的選擇，但也有前提條件，就是智慧。
智商不足，一些事理解不了，魔法是絕對(duì)用不出的。法爾就是卡在了這上面。
似乎只是干活閑聊天，梁開伸手入懷，掏出一疊卡片遞給了他，力場之手的魔法牌。“用這些冥想施法試試。”
法爾一愣。不明所以。
梁開示意咻咻，二人一起接手了法爾的活計(jì)。“執(zhí)行任務(wù)，法爾。這是命令！”他正色道，“對(duì)了，要這樣用……”
“好，好吧。”農(nóng)家小伙疑惑接過魔法牌，湊到觸前，略微有些笨拙的學(xué)習(xí)著梁開的動(dòng)作，“我看見您在舞臺(tái)上這樣表演過。”
“閉上眼，集中精神！用觸感應(yīng)！不要分心！”梁開厲聲道，“你能感知要素，一定可以讀出魔法牌……”
【呦呦呦，這就是波哥構(gòu)思的那小設(shè)計(jì)嗎？】
直播間一片好奇。
這事梁開說過的，但主要是對(duì)項(xiàng)目組專家，網(wǎng)友卻不清楚。看到這幕滿懷好奇。
但實(shí)在不是什么高科技玩意兒，幾眼就被大家看出了端倪。
【臥槽，這不是那啥，那啥……嗎？叫什么名字來著？】
嘩然嘈雜，驚愕莫名之際。一道黯淡的靈光閃過，一股莫名的力量飛出，在城墻垛口的積雪上劃出深痕。
！！！這是，這是魔法？真正的魔法？自己一直想放從來沒成功過的力場之手？
士兵法爾呆住了，滿臉難以置信。
其他士兵同樣呆住，一隊(duì)的兄弟，法爾什么情況他們還不知道嗎？竟然，竟然可以釋放魔法了？雖然方式有點(diǎn)古怪……理論上，用魔法牌能放出魔法，就可以脫離魔法牌放，只要多加練習(xí)。
太過驚訝了，以至于十分熟練的操作差點(diǎn)出錯(cuò)，一陣手忙腳亂。
他們的驚呆網(wǎng)友們懂。
【臥去去，這樣都行？太隨便了吧？】
【我們究竟看到了什么？！哦，想起來了，這叫手工動(dòng)畫是吧？】
沒錯(cuò)，梁開給士兵的是一疊手工動(dòng)畫魔法牌。
牌的內(nèi)容很相似，都是力場之手的，但細(xì)節(jié)有稍微的不同。
每一張都是定格的靈光渲染，但當(dāng)將其在觸前快速翻動(dòng)，由于視像暫停，就會(huì)形成動(dòng)態(tài)的畫面，仿佛直播間gif圖片那般輔助施法的畫面，然后……就這樣了。
做完這件在異界人眼中根本就是不可思議的事，梁開拍拍手：“好了，既然證明可行。士兵，拿著這疊魔法牌，到廣場中心找三帆議長，他知道該怎么做的！”
讓他這樣用不出魔法的人都能輕松用出魔法？法爾深深知道這事的意義，激動(dòng)點(diǎn)頭，“蹬蹬蹬”狂奔下城墻。
“好了，沒什么好奇怪的。這就是魔術(shù)！讓每個(gè)人都能理解魔法，每個(gè)人都能掌握魔法！他可以，你們以后也可以！”拍拍手，梁開喚醒了其他呆愣的士兵。
悄然改了廣告詞，順便裝了一波逼。士氣+3，忠誠度+3！
熱氣球組裝繼續(xù)。
“這不是我一個(gè)人的創(chuàng)意，來自波爾的記憶殘留更重要！”裝完了逼，梁開直播間里解釋。
“他一個(gè)流浪孩子，沒有人教導(dǎo)，為學(xué)習(xí)魔法偷師好多人，嘗試了各種可能。最后成功了，但那些失敗的嘗試也非沒有意義的……”
【就好像愛迪生改良燈泡，每試一種，就知道一種材料不可能？】網(wǎng)友起哄。
當(dāng)然不是。
而是這個(gè)過程讓梁開對(duì)基礎(chǔ)施法空前了解！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些有人指導(dǎo)，或者天賦異稟，絲毫沒走過彎路的法師。
更讓他準(zhǔn)確的知道，哪條路是通的？哪條路是斷的？甚至，在哪里斷的？為什么斷的？
聰明孩子做對(duì)題就行了，不會(huì)去想為什么錯(cuò)。
笨孩子才會(huì)遇到各種各樣的問題，需要想怎么解決。
結(jié)合梁開的地球思維，很容易就想到一些辦法，去跨越某些看似不可能的障礙。
這過程，直播間觀眾難以想象，項(xiàng)目組專家同樣隔了一層，只有梁開自己，既具備地球人的思維，又融合了這世界波爾的殘留記憶，才能做到。
無關(guān)智商，無關(guān)靈感，更像是……屁股決定腦袋？
“法爾這種類型的人缺乏空間想象力。用觸可以感知到魔法牌的靈光渲染，意念有足夠的強(qiáng)度，但是想象不出來場域動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換的過程。”
【所以波哥你就用手工動(dòng)畫魔法牌代他想象出來了？】
梁開點(diǎn)頭。正是這樣！
這世界的魔法仔細(xì)分析并沒有多玄妙。從他學(xué)習(xí)魔法的過程就能看出來。
只要要素具備，念對(duì)咒文，能夠意念勾勒流形，就行了。
力場之手確實(shí)學(xué)了很久，防御術(shù)卻兩三次就掌握了。相信其他力場系也是同樣。
“其實(shí)應(yīng)該單獨(dú)開一門課，組織一幫法師學(xué)徒培訓(xùn)，然后大范圍推廣的。根據(jù)波爾的記憶，有接近一半的人是因?yàn)檫@無法施法的。”梁開無奈搖頭，“可惜空間折疊點(diǎn)突然出現(xiàn)，沒辦法按部就班了。”
【臥去去，波哥，你這是想把技校開到異界嗎？】
【施法技術(shù)哪家強(qiáng)？臺(tái)階山城找藍(lán)翔！23333……】
【還有這，新東方魔法專修學(xué)校，匯集天下名導(dǎo)，培育法師精英！】
一*打賞在路上。
【什么技校？你們太小看波哥的智慧了吧！這世界施法者數(shù)量一成不到吧？波哥這招就能搞定一半，聽他意思，還有其他招數(shù)，全拿出來的話……】
【讓每個(gè)人都能理解魔法，每個(gè)人都能掌握魔法。波哥不會(huì)是想，是想在異界普及九年制義務(wù)教育吧？】
“為什么不呢？”
【…………】
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