“他還有這個(gè)特長(zhǎng)？”石盛頭一次聽(tīng)說(shuō)，“我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事，是你從哪里知道的？”
“駱衛(wèi)軍和我一個(gè)辦公室，剛才表演賣(mài)拐小品的三個(gè)學(xué)生都是他班上的，表演這個(gè)小品得要占用一些上課的時(shí)間彩排，三個(gè)學(xué)生到辦公室里跟駱衛(wèi)軍請(qǐng)假的時(shí)候，我聽(tīng)他們提起過(guò)，說(shuō)這個(gè)小品是蘇醒寫(xiě)的�！瘪R棟說(shuō)，“不止這個(gè)小品，包括第一個(gè)節(jié)目，那個(gè)女生唱的歌，歌詞也是蘇醒寫(xiě)的。”
石盛聽(tīng)了后更驚訝：“這孩子真讓人琢磨不透，干一樣成一樣，涉獵很廣啊。學(xué)習(xí)不錯(cuò)，幾乎次次月考都拿全校第一，做生意也有聲有色，食堂被他起死回生，學(xué)生會(huì)到現(xiàn)在發(fā)展也很不錯(cuò)，再有元旦晚會(huì)，沒(méi)想到他連小品和歌詞都擅長(zhǎng)，還有什么是他不擅長(zhǎng)的？”
“難說(shuō)。”馬懂搖頭，頗為感嘆，“段店中學(xué)在市里的名氣也不是很大，規(guī)規(guī)矩矩，教學(xué)成果、學(xué)校的規(guī)模和環(huán)境都只能夠算是中等，沒(méi)想到能夠出現(xiàn)蘇醒這樣的學(xué)生。”
最后一個(gè)歌曲表演結(jié)束后，蘇醒站在舞臺(tái)上。
“今晚最后的一個(gè)節(jié)目是演講。”蘇醒拿著話筒，面對(duì)看臺(tái)上的師生，“注意了，是演講，不是朗誦，稍微不是那么枯燥，可能要耽誤大家十來(lái)分鐘的時(shí)間。”
“算上這次演講，我做了兩次。第一次是在升旗臺(tái)上給大家說(shuō)關(guān)于為什么要學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我們是為自己學(xué)習(xí)，為了能夠讓自己和身邊的親人朋友過(guò)上更好的日子而學(xué)習(xí)，那么，是不是我們生命之中的目標(biāo)就只有學(xué)習(xí)？”
“今天在這里，我要給大家再說(shuō)說(shuō)，是不是我們?nèi)松哪繕?biāo)就只有學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)這個(gè)唯一的目標(biāo)之外，就沒(méi)有其他的東西了？沿途的風(fēng)景，我們?cè)摬辉撽P(guān)注？到底什么才是學(xué)習(xí)？”
“活到老學(xué)到老，這話沒(méi)錯(cuò)，可是這話里面蘊(yùn)含的深意不知道大家有沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)？是不是只有書(shū)本的學(xué)習(xí)才算學(xué)習(xí)，旁的學(xué)習(xí)就不算學(xué)習(xí)了？砍柴做飯，唱歌跳舞，開(kāi)車(chē)，游泳跑步，打游戲等等這些算不算學(xué)習(xí)？”
“我覺(jué)得肯定能夠算，學(xué)習(xí)是一個(gè)工具，用來(lái)改善我們生活質(zhì)量，改善我們精神面貌的工具，不光書(shū)本的知識(shí)，包括我剛才提到的這些都可以作為我們改善自己生活，提升自己精神面貌的工具�！�
“就如大家看到的，學(xué)校外面有吧，我們可以瀏覽上的各種頁(yè)，學(xué)習(xí)了解各種知識(shí)，甚至還能夠和遠(yuǎn)方的好友聊天，等將來(lái)互聯(lián)技術(shù)更加發(fā)達(dá)，我們每個(gè)人都會(huì)成為新聞制造者，都是記者，新聞文字、視頻不光是報(bào)社、電臺(tái)能夠發(fā)送，我們每一個(gè)人也都可以做到這點(diǎn)�！�
“有一技之長(zhǎng)，唱歌，跳舞，砍柴做飯，甚至發(fā)明一些搞怪的小發(fā)明發(fā)到上去，被其他的人看到，都可以為我們賺取生活費(fèi)。”
蘇醒沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)，緩了一下，看臺(tái)上不少人眼睛有些迷茫，包括石盛和一些老師，對(duì)蘇醒說(shuō)的這些也都存在疑惑。
蘇醒沒(méi)打算為他們繼續(xù)就互聯(lián)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望：“我知道我說(shuō)的這些你們很多人或許存在疑惑，甚至覺(jué)得我是在胡言亂語(yǔ)，大放厥詞，沒(méi)有關(guān)系，我也不打算爭(zhēng)辯，因?yàn)槲医裉煲f(shuō)的題目不是展望互聯(lián)，而是沿途的風(fēng)景�！�
“什么是沿途的風(fēng)景？不該只局限于旅游這方面，還包括我剛才提到的那些，做飯，唱歌，跳舞等等，這些都可以算是沿途的風(fēng)景。”
“我們出外旅游，錯(cuò)過(guò)了一些風(fēng)景，下次還可以再去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，返程的時(shí)候還能夠看到，但是人生不同，人生中很多風(fēng)景一旦錯(cuò)過(guò)了就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)從來(lái)。”
“就比方說(shuō)家里的爺爺奶奶生病了，我們應(yīng)不應(yīng)該請(qǐng)假回去看一看？我覺(jué)得應(yīng)該，怕耽誤一兩天的學(xué)習(xí)不回去看生病的爺爺奶奶，留給我們的可能是永久的遺憾，更可能讓我們內(nèi)心原有的一些良知跌落塵埃。”
“再比方說(shuō)家里的弟弟妹妹，該不該抽出一點(diǎn)空余的時(shí)間陪他們玩一玩？回去了之后是不是就將自己關(guān)在屋里，努力的做sn，不跟任何人打交道，甚至弟弟妹妹過(guò)來(lái)找你，你也不理會(huì)，而是讓他到一邊去玩？父母農(nóng)忙插秧，割稻子，摘棉花，不讓你動(dòng)手，讓你學(xué)習(xí)，你明明覺(jué)得父母忙不過(guò)來(lái)，還是仍舊低頭學(xué)習(xí)？”
“如果你真的這么做了，等幾十年過(guò)后你會(huì)后悔。我們從小開(kāi)始學(xué)習(xí)，等到上完大學(xué)，將近20年的時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)，人生能有幾個(gè)20年？如果我們只顧著學(xué)習(xí)不去看旁的東西，那么我們生命中或許就只剩下孤獨(dú)和遺憾�！�
“不要讓學(xué)習(xí)割裂了親情，不要讓學(xué)習(xí)阻止了兄妹之情，不要讓學(xué)習(xí)讓人變得六親不認(rèn)，不要讓學(xué)習(xí)帶來(lái)不可彌補(bǔ)的遺憾，更不要讓學(xué)習(xí)讓人心安理得的變成行尸走肉�！�
“學(xué)習(xí)不單單只有書(shū)本，在學(xué)校，在教室才叫學(xué)習(xí)，幫助父母下地干活，回家的時(shí)候帶一帶弟弟妹妹，陪他們玩耍，爺爺奶奶生病了回去學(xué)著照料關(guān)心一下，聽(tīng)到好聽(tīng)的歌，看到不錯(cuò)的舞蹈，試著哼一哼，學(xué)著跳一跳，這些都是學(xué)習(xí)，也是人生道路上彌足珍貴的風(fēng)景�！�
蘇醒又停頓了一下，留了點(diǎn)時(shí)間讓看臺(tái)上的學(xué)生思考，過(guò)了一會(huì)兒才繼續(xù)：“不少同學(xué)并非本市人，家不在城區(qū)，從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到這里來(lái)上學(xué)，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，你們中有多少人還從來(lái)沒(méi)有將城區(qū)完完整整的逛過(guò)一遍的？鄂市很城區(qū)只需要大半天的時(shí)間就能夠逛個(gè)遍，可是你們有多少人想著主動(dòng)去看一看？”
“不要等到將來(lái)從高中畢業(yè)到了大學(xué)，別的同學(xué)問(wèn)你鄂市城區(qū)有什么好玩的，你啞口無(wú)言，只能說(shuō)一說(shuō)市高級(jí)中學(xué)，對(duì)城區(qū)其他地方卻一無(wú)所知�！�
“總結(jié)一下我說(shuō)的話，第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不單單只是書(shū)本上的知識(shí)，還包括其他方面，幫著家里干活，孝順父母，帶著弟弟妹妹一起玩，煮菜做飯，學(xué)歌跳舞，等等這些都是學(xué)習(xí)，第二，不要讓狹隘的學(xué)習(xí)使自己變成了行尸走肉，多看看書(shū)本教室之外的風(fēng)景，有興趣愛(ài)好現(xiàn)在就可以去做，學(xué)會(huì)平衡，興趣愛(ài)好會(huì)讓你終身受益，哪怕這種興趣愛(ài)好只有一種�！�
蘇醒說(shuō)完，全場(chǎng)一片寂靜。
今天就兩章哈，我整理一下后面的細(xì)綱。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。