、04948信息傳遞
我“可我也不知道這里是該干什么的地方啊。此地的主人不搭理我了。你們有誰還跟他交談著嗎”
謝景毅舉起手晃動(dòng)了兩下。
我“謝景毅，你在跟某個(gè)聲音交談著”
謝景毅的手臂上下晃動(dòng)好像是模擬點(diǎn)頭的意思我們看彼此太模糊了，實(shí)際點(diǎn)頭看不清，動(dòng)作幅度必須大才能互打信號(hào)。不過謝景毅既然是用手臂來打信號(hào)就說明他隨身帶的東西里可能沒有適合寫大字的。
我“謝秦魏啊，你給你兒子準(zhǔn)備的東西為什么不能充分一些呢塞兩串彩燈也好啊。”想我小時(shí)候自從有了小隨隨身的雜物真是只要是我用得了的，那不管我有沒有概率用上都沒有我不帶的，而在我沒有小隨的時(shí)候，我從未脫離過我爹的視線好像現(xiàn)在也沒脫離過真是安全感爆棚。
喇叭那頭依然無聲無息，讓我簡直懷疑喇叭通訊斷了不會(huì)真斷了吧萬昌順前輩說云霞宗還邀請(qǐng)了其他門派的長老來旁聽
我試探著問“王小紅長老在嗎”
“在。”是王長老的聲音。
我“謝謝。我就確認(rèn)一下我還被收聽著。”
王長老“一直聽著的。”
大能迷妹真好用。
柳桀長老“你研究清楚阿雕的語言體系了嗎”
我“沒呢只看出來是不是喜歡等基礎(chǔ)詞匯要把整套語言本翻譯出來可能需要龐大的耐心不過晏子琪應(yīng)該對(duì)此動(dòng)力十足。可是，人類如果要使用這種語言該怎么動(dòng)呢阿雕是四肢并用地表達(dá)，每一個(gè)關(guān)節(jié)的不同彎曲搭配表達(dá)了不同的意思，可人類的四肢，手腳長度不一樣，配合起來會(huì)不會(huì)顯得說話口音太重”
又沒人理我了。
我拿出冰花圃里的火球蓮花瓣往周圍撒，拼出各種問句
“這里似乎沒事情好做了什么時(shí)候能出去”
“你們都在做什么”
“萬昌順前輩什么時(shí)候才肯放人”
“不是說萬前輩不需要用誰時(shí)立刻便會(huì)把那人踢走嗎怎么這次這么磨蹭”
“謝景毅你要小心怪叔叔哦，不要透露太多你的私人信息給他。”
、04949可以算
終于，我被突然出現(xiàn)的外來花瓣埋了，萬昌順前輩的聲音在我耳邊響起“選花瓣吧，聒噪的小子。”
我“其實(shí)我并不理解花溪的選擇標(biāo)準(zhǔn)。毫發(fā)無傷怎么在花瓣上實(shí)現(xiàn)直接攻擊這些花瓣嗎可在我的感知中，這些花瓣只有練氣級(jí)，只要我想，我都可以毀掉。”
萬昌順前輩“那就給它們練氣級(jí)的攻擊環(huán)境。”
我“您為什么與謝景毅聊那么久您是不是將謝景毅或謝景毅的一部分也化為了花瓣混在正常花瓣里讓我一起篩選如果謝景毅沒有達(dá)到我的篩選標(biāo)準(zhǔn)，他是不是會(huì)受傷，或者死亡”
萬昌順前輩“花溪讓你們死人了嗎”
我“可我沒有豐富的選人經(jīng)驗(yàn)。”
萬昌順前輩“在扎根昆侖領(lǐng)土之前，花溪也沒有。”
我“花溪是秘境嗎”
萬昌順前輩“算是吧。”
我“是靈植嗎”
萬昌順前輩“也可以算。”
我“您那邊又換人了”
萬昌順前輩“同一個(gè)人不能有多種語氣嗎”
我“當(dāng)然可以。我自己對(duì)人說話的語氣也經(jīng)常改變。花溪是為它自己選人嗎選的目的不在于那個(gè)人本身，而是通過選或者說探尋那個(gè)人的極限，來拓展花溪自己的上限也不對(duì)，進(jìn)入花溪的每一個(gè)人可能都給了花溪一些助它升級(jí)的數(shù)據(jù)，即使那人沒有表現(xiàn)出其極限能力。還是不對(duì)，在高攻環(huán)境下，一個(gè)人可能來不及表現(xiàn)出全方位的極限，但至少會(huì)表現(xiàn)出某些小范圍的片面極限。”
萬昌順前輩“恐怕不是每一個(gè)人都能，哪怕是片面極限。”
我“至少前幾批應(yīng)該都做到了花溪充分榨取了我們的極限。”
萬昌順前輩“恐怕還不夠充分。那些慌亂得太快的，來不及發(fā)揮他們的半分極限少數(shù)能撐到底的，比如你，還游刃有余不需要發(fā)揮極限。”
我“花溪與塔融是什么關(guān)系”
萬昌順前輩“后輩與前輩模仿者與被模仿者”
我“鏡像”
萬昌順前輩“花溪還不配成為塔融的鏡像秘境。”
我“所以，一個(gè)秘境對(duì)應(yīng)的鏡像秘境，是可能變化的嗎曾經(jīng)沒有，后來有了曾經(jīng)是這個(gè)，后來變成了另一個(gè)”
、04950試探
萬昌順前輩“如果你能選出讓我滿意的花瓣，也許你就能找到這個(gè)問題的解法了。”
我“您是修士還是秘境”
萬昌順前輩“你不用換著方式地翻來覆去問，能且想回答你的，你問一次我便會(huì)回答，而你頭一次問沒有得到解答的，第二第三第無數(shù)次問，我依然不會(huì)回答。”
我“這么絕對(duì)嗎即使是同一個(gè)問題，在不同的時(shí)間問，您的心情、您對(duì)待我的態(tài)度，都會(huì)發(fā)生一些變化，這些變化一定不會(huì)累加出您答案的變化”
萬昌順前輩“你兩個(gè)問題的間隔時(shí)間很長嗎”
我“我的感知中不短，但我不確定在您的感知中如何。我感知到的時(shí)間流速與您感知到的，是相同的嗎您一般使用的是主世界時(shí)間還是某個(gè)秘境的時(shí)間或者是，您自定義的時(shí)間”
萬昌順前輩“這還是在問我的種族。”
我“是嗎不完全吧萬前輩莫急，我已經(jīng)在為花瓣們準(zhǔn)備篩選程序了，但由于我以前沒做過這類工作，所以我需要再花點(diǎn)時(shí)間來調(diào)試我的程序，以盡量給您一份滿意的答卷。”
萬昌順前輩“你給自己的靈力、思維編程，與給花瓣編程，不是一回事，注意區(qū)分。”
我“真的不是一回事嗎雖然說花瓣之于我似乎是外物，可當(dāng)我按照我的規(guī)則篩選它們時(shí)，它們也就順了我的意，便能一定程度地將它們視為我的內(nèi)部所有物，等篩選結(jié)束后我再把它們從我的內(nèi)物中剝離出去，讓它們回歸外物屬性。”
我“這樣的思考方式，錯(cuò)誤在哪里”
萬昌順前輩“試試你就知道了。”
我“我得再啰嗦一遍我還是更喜歡我第一次來時(shí)與我交談的那位萬昌順前輩。”
現(xiàn)在的這個(gè)萬昌順前輩“你將同一個(gè)意思用不完全相同的句子表達(dá)出來，是在試探我的記憶力嗎如果我接錯(cuò)了話，你是不是就找到了證據(jù)去肯定萬昌順是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者多重人格”
我“好像對(duì)這個(gè)肯定與否也沒多大區(qū)別一個(gè)人，或者密切合作的一伙人，一致對(duì)外的時(shí)候，似乎是一回事”
萬昌順前輩“所以你為什么這么積極地試探呢”
、04951突破口
我“可能，不是試探這件事本身，而是試探您對(duì)我的容忍程度第一次與您交談時(shí)，我很怕您一不順心便殺了我，而現(xiàn)在，我?guī)缀蹩隙粫?huì)那么做。您的忍耐已經(jīng)太明顯，而我不認(rèn)為這份忍耐僅僅是因?yàn)槲覀儽皇蟮拇竽軅儽O(jiān)聽著。”
我“您與謝景毅聊了什么”
萬昌順前輩“一開始慫恿我與那孩子聊的人是你，我與他聊了后表現(xiàn)得擔(dān)心我傷害那孩子的也是你，現(xiàn)在你又在拿那孩子試探我，云霞宗是這么對(duì)待自家孩子的嗎”
我“不，對(duì)待自家孩子應(yīng)該更保護(hù)很多。是真正的保護(hù)，而不是口頭上假惺惺地說幾句擔(dān)心餓了沒，實(shí)際行動(dòng)卻把他推到風(fēng)口浪尖。”
萬昌順前輩“所以”
我“所以，我的同伴們真正在哪里我看到的這些不清晰的人形，是您制造的嗎為什么您要這么做身處其他空間的我的同伴們，是不是也能看到與我很相似的假人或者說是看到基于真人投影的假人像”
萬昌順前輩“你用謝景毅當(dāng)突破口因?yàn)樗逓樽畹停运砩系母鞣N變化你最容易看明白”
我“如果您是一個(gè)人，不是團(tuán)隊(duì)，不是多重人格，那么，您的身上是不是重疊了時(shí)間從練氣初期時(shí)的您到大乘初期的您每一個(gè)小修為檔，可能還有更細(xì)分、更小修為檔的您被保留了下來，以假人、幻象或者其他方式存在，共同留存到了現(xiàn)在。當(dāng)面對(duì)不同的人、不同的場景時(shí)，使用不同時(shí)期的您”
萬昌順前輩“這叫重疊時(shí)間嗎”
我“可能叫復(fù)制體排列將不同時(shí)期的復(fù)制體放在一起，每一個(gè)復(fù)制體記錄了您不同時(shí)間點(diǎn)的特征這是我自己做不到所以不太能清晰描述的事。可能確實(shí)不適合叫重疊時(shí)間，因?yàn)槿绻茏龅街丿B時(shí)間，那么重疊的可能不止過去，還有未來，將未來成仙的您也拉到現(xiàn)在來展現(xiàn)”
萬昌順前輩“你覺得，現(xiàn)在的我，最多大乘初期”
我“截至塔融最近一次邀請(qǐng)參與者的那一刻，大乘期只有一檔。”
我“如果花溪能成為塔融的鏡像秘境，花溪能為塔融什么塔融定義里完美修士的訓(xùn)練場可花溪現(xiàn)在只能招待筑基期而已，只不過是所有職業(yè)都能招待哦，花溪不是單向?yàn)樗诜⻊?wù)，塔融要的是所有修為檔，職業(yè)無所謂，花溪要的是所有職業(yè)，修為在某一個(gè)范圍內(nèi)就行，不需要均勻覆蓋小等級(jí)。花溪與塔融，體現(xiàn)的是兩個(gè)不同方向的全方位覆蓋。”
我“似乎更有成鏡像的可能了。”
作者有話要說
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