ca3004、05680粉黑有意見
金炫溫上將本人對第一軍校當年拒絕她的事情沒有表現出任何意見,即使是在入校考成績優秀卻被拒絕的當時她也沒有氣惱,而只是有些茫然，后來她在第一軍校的推薦下進入第三軍校適應良好，畢業后軍功不斷累加，直至成為上將、團長，說明第三軍校的培養方式確實適合她。
但金上將的粉很不爽,其不爽的邏輯大概是我們金上將可以不去你們第一軍校，但你們第一軍校不能不收我們金上將。
第三軍校是聯邦中面積最大的軍校，其學校氣質就跟其面積一樣,豪爽,極其豪爽,豪爽得跟土匪似的。乍一看其實與金上將的氣質一點也不像。金上將日常是比較內斂的一個人，考第一軍校那會兒更是可以用害羞、靦腆、怕生等詞語來形容。
當年第一軍校建議金上將去考第三軍校,還把寫好的推薦信不容推拒地發到了她光腦里金上將推拒了或者干脆刪了也無所謂，她手上那份不重要,重要的是第一軍校發給第三軍校的那份金上將那時是真的極為茫然,如果第一軍校不給那封推薦信她肯定不會茫然到那個地步。
那時，金小姑娘腦袋被攪得糊里糊涂地就去了第三軍校，接著糊里糊涂地參加了第三軍校的入校考,第三軍校那邊也糊里糊涂地雖然收到了第一軍校發來的關于金炫溫的推薦信，但在舉行入校考期間沒注意到參加考試的金炫溫就是推薦信上的那個考試看考號嘛,本名等辦入校手續時再看也來得及。
然后金小姑娘的第三軍校考試也拿到了高分，這一次被順利錄取，接著第三軍校才注意到這是第一軍校推薦來的那位。
嗯反正都錄取了,就當我們給了第一軍校面子吧。
第三軍校對第一軍校表示“記得我們的這份情啊，你們欠了我們一次，以后你們要還的。”
第一軍校“”
一個軍團團長、上將、精神力值即將破三萬，誰欠誰的情你們再說一遍
第三軍校表示后面那些成就都是本校養得好，跟你們沒有半條蟲的關系。你們欠我們情，就這樣。
于是事情就是這樣，金上將讀第三軍校的事情，第一第三軍校都沒意見，金上將本人也沒意見，只有粉黑意見特別大，包括兩校的粉黑、金上將的粉黑、第三軍團的粉黑，還有莫名被牽連的第一軍團以及陶上將的粉黑。
、05681包容度
畢業于第一軍校的陶上將入第一軍團、畢業于第三軍校的金上將入第三軍團，雖然都叫第一、都叫第三，但軍校與軍團，沒有直接對應關系。畢業于第一軍校的學生進入其他軍團的、第一軍團里的軍人出身其他軍校的，多得是，確切地說大部分人的軍校序號和軍團序號都不對應。這兩位上將只是恰好而已，所有軍團的團長里也就只有這兩個恰好。
但粉黑不管，就掐，掐得恰好好像是必然、是典型、是代表。
怪誰呢怪聯邦把軍校和軍團都按編號稱呼吧。
其實軍校和軍團有非編號的正式名稱，但大眾還是習慣了編號，覺得那些文縐縐甚至風花雪月的名字不對味。
第三軍校“文縐縐嗎我校名為暴風。暴風軍校不好聽嗎多與我校的自然環境貼合啊。”
第三軍校的學生們表示“別提風字，一提就暈，提暴風更暈。”
另外，軍校和軍團的編號主要反映的是建立的先后順序，并不反映強弱。雖然現在第一軍校是軍校中的排名第一、第一軍團是軍團中的排名第一，但，真的只是巧合。
我相信有陶上將的面子在，再加上我們不會在聯邦久待，所以即使我們考試成績爛第一軍校也會暫時收留我們，但如果第一軍校覺得我們的氣質與第一軍校不匹配，那么很可能陶上將的面子也不管用。成績爛可以只當作客人，劃定區域后不理睬就
行；但氣質不對就很礙眼了，即使隔離了也會覺得有異味。
苗妙緲“只要第一軍校有昆侖的包容度，那么我們再奇怪第一軍校也教得了。”
我“金上將為證，第一軍校可能達不到昆侖的包容度。主世界可沒有哪個大乘期是少時報考了昆侖并取得了合格成績但被昆侖拒之門外的。”
苗妙緲“在哪個門派取得了合格成績也不會被拒之門外啊。即使是被逐出師門，也是先入門一段時間后再逐。”
我“嗯對，不應該加取得合格成績這個條件，其實金上將當時在第一軍校沒取得合格成績，她的紙面分數很高，但在第一軍校宣讀合格名單之前還是把她刷了，因為感覺不對。她可能只相當于通過了登山路。”
、05682有意見
在考生們已經相互打聽著快要把本次入校考排名弄出來的時候，我們三個終于拿到了成績，幾乎是同時，本次的錄取線也公布了出來。
看來還真是我們三個卡住了分數統計。
我們三個的成績都只比錄取線高幾分，讓我們不得不懷疑這是為了合理錄取我們而特意調整了分數。
在讓我們拿到主要分數的體能和實戰兩項上，我們得到了共同的扣分說明絕對能力足夠強，但針對蟲發揮的比例太低。
聯邦對戰士的要求很明確殺蟲的，在各種環境中殺蟲。而修士的戰斗是斗各種環境中的各種東西，什么有威脅、有利益，就斗什么，不會單一針對某個特定種群，甚至必要時前一刻還打得你死我活的對手，下一刻便能并肩作戰。我們仨在考試時沒覺得我們的表現與聯邦風格差異很大，尤其在實戰考中，我們還確實殺了不少蟲，但似乎在第一軍校看來，哪怕是沒直接接觸蟲的體能考，也反應了我們對蟲的過于友好
這好像是犯了原則性的錯誤
以至于在報道之前我們還被邀請去與校長談話。
第一軍校的現任校長叫高天息，也是畢業于第一軍校。他是陶上將的同學、室友，從學生時代起兩人的關系便極好，所以現在當他們倆一個成了第一軍校的一把手、一個成了第一軍團的一把手，很多人陰謀論地認為他們倆通過控制聯邦最強的軍團和最大的人才制造場而控制了全聯邦。
不用在意，被造謠嘛，這是每一個名人的必然經歷，而當謠多到一定程度后，其實連無腦跟風的吃瓜群眾也懶得看了。
高天息校長看起來比陶上將嚴肅很多，板著臉看著我們三個的時候顯得好像對我們有意見，一開口
“如果不是陶上將堅持認為你們的靈力運用方式有助于我們提升我們對精神力的掌控，我個人是不贊成你們入本校的。”
好像確實有意見。
高校長“解釋一下，我對你們本身沒有意見，我只是覺得你們的存在會打亂這一屆學生的訓練進度，而現在我們無法確定這種打亂的后果是好是壞。陶上將認為是好，我偏向于認為是壞。最終我妥協的原因是，現有訓練機制下培養出來的軍人能夠保護好這一代的聯邦，但看不到扭轉全局勝率下滑趨勢的奇跡。”
高校長“聯邦已經到了需要撞一撞奇跡的地步。”
、05683無法理解
高校長在一線戰場待過頗長的一段時間，現在有少將軍銜。實際上第一軍校所有老師都上過戰場，都有著極為豐富的實戰經驗，教材上的很多經典案例就是這些老師親身的，畢竟，以聯邦的情況，需要的是實戰派，基本沒有純理論派生存的空間。
我“您需要我們怎么做只要不讓我們感到難受，我們愿意配合。”
“不感到難受”高校長笑了一下，“你們現在還沒有感到難受嗎在你們習慣的生活環境中，對你們肯定沒有這么多約束。你們的戰斗能力是用來讓你們可以在危險的地方
游玩，而不是純粹地為了生存。”
我“還是跟生存有關的。如果我們沒有這種戰斗力，那么我們的日常活動會受到很多限制。”
高校長“但不會死。”
我“實際上聯邦缺乏戰斗力的普通人也不會輕易死亡，他們有聯邦軍人保護，我們也有比我們更強的前輩保護。”
高校長“其實我說的跟你說的，不是一回事，而現在的問題在于，你無法理解我在說什么。”
我“可能是因為您故意沒說清楚”
高校長“也有可能，我的很多學生也說我的話難以理解、含混不清、不像人話。不必用您來稱呼我，真要動手的話，我可能還打不過你。我這個少將的銜不全是戰場上得來的。”
我“因為你們擅長打的是蟲，而不是人。過于專注某一項，便讓其他項顯得近乎殘缺。但你的精神力值高于我，不用技巧也可以強壓我。萬值的分界線效應實例證明很明顯。”
高校長“分界線效應在我們明顯，在你們未必。體能考的結果已經證明了這一點，這也是陶上將認為我們可以從你們身上學到的重要東西。提升精神力絕對值的方法我們幾乎已經到了窮盡一切手段的地步，包括一些明知道很危險、后遺癥很大的，我們也已經用了，但我們在提升精神力使用率方面還顯得非常粗糙，還有可以大幅度提升的余地。”
高校長“我們需要讓這份余地發揮出來。”
作者有話要說
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