☆、06552-合格的
老爹：“因為適應了。畢竟不是大等級劫, 不會一直死死壓著應劫者的能力上限。”
我：“那我去努力保護那三粒靈魂因子了？如果你有任何不適請立刻告訴我, 我會快速扔掉它們。”
老爹：“即使扔掉它們會導致它們立刻消散也就是死亡？注意，這個不是假設問題，而是必然。它們離開劫范圍就會死, 它們被你我排斥也會無法使用劫中的空隙, 同樣是死。”
我：“我覺得, 我對生物的死亡好像沒那么在意了。”
老爹：“即使同是智慧生物？這三粒靈魂因子雖然不能直接看作人類修士的靈魂殘留，但確實源于邵剛銘, 也得到了真蓬沁儒長老的認可, 也就是它們已經可以看作是比較成熟的人造物, 起碼可以等同于靈器的鮮活度了。”
老爹：“如果你再幫它們三個一把, 它們就可能進化為靈寶, 或者成為精靈，二者都是被比較廣泛認可的生物，且都可以擁有不低于人類的智商。”
我：“同族、非同族，生物、非生物, 好像……都不重要了，連生死、過去與未來、世界的創建與毀滅, 好像都差不多？”
我：“你在渡劫, 我卻給你講我的心理煩惱，真是太拖后腿了。”
老爹：“如果說我正需要這個呢？”
我：“謝謝。”
老爹：“你現在所茫然的, 我也曾茫然過，后來我找到了我的答案，但我不認為我的答案能徹底說服你, 因為有時候我自己也會懷疑我的答案正確與否，所以你得找到你自己的答案，然后在將來的某一天，我們拿出我們各自的答案，相互探討，接著也許能找出新的答案。”
我：“沒有定論的答案。”
老爹：“可以創造世界的答案。”
我：“你會在我面前將你的外表變成其他模樣嗎？外在性格也相應改變。”
老爹：“如果有必要，可能吧。不用擔心，即使你一時對這個世界不確定了，過一段時間你又會重新確定的，你遠比你擔憂的更堅韌。在閑暇時你可能將事情想象得很糟，糟到仿佛你寸步難行，但如果你遇到了真正的困境，你會放下一切迷茫，一門心思地為度過這個困境而努力，在死亡之前都不會放棄。”
老爹：“一個合格的劍修。”
☆、06553-化神級標準
我高高興興地把三粒靈魂因子籠在手中，帶著它們一起在劫中碰撞翻滾，過了一會兒，二毛顯示出轉圈圈的畫面。
裴冰慢吞吞地說：“雖然我感知不到，不過我猜，那三粒可能暈車了。”
是嗎？我覺得它們越來越凝實了，開始真正像靈魂因子了，也許也開始有了生物的一點特性。
毛球：“所以就有了暈車的身體條件？”
哦……那就暈著吧，在意識誕生之初便深切地體會一番當生物的感覺。反正靈魂沒有嘔吐的功能。
……好像沒有吧？
我一直陪老爹把這場劫渡完了。
然后問老爹：“我該恭喜你入化神巔峰期了嗎？”
老爹：“你分辨不出來嗎？化神后期和巔峰期的區別就像金丹巔峰期與金丹初期的那么大。”
我：“那是在你眼中。你不正面回答也沒關系，我關注一段時間小沙專和沙專，自然會知道。多一個化神巔峰期畢竟是很大的事情了，必然會被大范圍討論。尤其很多人都看好你入大乘期。”
老爹：“沒入巔峰。這種劫強度起碼還得再有三五次才行。”
我：“是壓修為嗎？”
老爹：“化神期其實談不上壓修為與否，也沒有強行升級的說法，因為可以說沒有壓縮及膨脹的余地。”
我：“修為太過凝實，也必須這么凝實，才能成為穩定的化神期？不對，化神期是不是也沒有凝實與否、穩定與否的說法？”
老爹：“可以這么說。”
我：“所以我的修煉方式、修為衡量方式，你從一開始便用的化神級標準？”
老爹：“非要換算的話，可以這么說。”
我：“回答得好像很勉強。因為代換太困難？就像貓與鴨子那么難代換？”
老爹：“可能得類比為貓與貓抓板的代換。”
我：“……貓抓板比喻的是我嗎？”
☆、06554-教育模式
老爹：“靈魂因子并不適合長時間圈養。它們的自然存在方式是消散。即使你給了它們一些留存的理由，但也最好不要讓它們停留太久，否則會鬼化。如果是因為你的原因導致它們鬼化，它們變鬼后會纏著你。”
老爹：“到時候你可以強行打散它們，但能不能過你自己的心理坎就不一定了。即使你已經可以淡看生死，但隔著距離看與親手參與很難一樣。袖手旁觀等到的死亡與積極促成的死亡，不是一回事。”
老爹：“‘因果’有時候是牽強附會、可不予理睬的捆綁，但有時候，會帶來必然、不得不信。”
我：“……哦。”
裴威：“你還不走？還得給你把上面的話全翻譯一遍嗎？”
我：“如果可以的話，當然最好了。”
老爹連帶裴威一起消失了。一大堆圍觀群眾落到了我面前。
我：“道喜要趕早啊，現在當事人都不見了。”
老姐：“我們主要是來看你傷成什么樣了。”
我：“沒傷。”
想了想，我又補充：“應該也沒拖累老爹渡劫。”
老哥：“看出來了，老爹心情很好。”
我：“心情好壞與我有沒有拖累好像沒有必然聯系？也許老爹寵我到了愿意犧牲自己的程度？”
師祖：“我的徒弟里沒有這么具備奉獻精神的，不損人利己就算道德觀深厚了。”
所以師祖你是采用的什么教育模式？
老姐：“師祖，我們這一脈損人利己的案例是什么？”
師祖：“看龍竟星你沒看出來嗎？”
老姐：“龍師叔雖然一貫鄙視他人，但損人倒不至于。”
師祖：“鄙視就是損傷他人的自尊心了，而且往往可以傷很久，甚至成心魔。尤其當這份鄙視還挺有依據、造就了事實時。”
我：“闡述事實不算損人吧？哦，不對，應該說，不是損人利己里的損人，不涉及資源，就只是口頭上貶低他人而已。”
師祖：“你們是問我的徒弟們有沒有搶劫過他人？搶過啊。比如我就多次打劫過藥宗弟子。”
你打劫藥宗弟子干什么？缺藥？
師祖：“搶靈石。師祖教你們，缺靈石了找藥宗，缺誘餌了找妖盟，缺人質了找鐘粟門。”
☆、06555-不要好高騖遠
一個元嬰期聽不下去了：“虞長老啊，虞爺，不要教壞小孩子。”
師祖理直氣壯：“我們師門內部的交流，關你什么事？這是我親徒孫，我教他們是應該的。”
我：“師祖不是說過不管教徒孫、只管和徒孫玩嗎？”
元嬰期：“果然是親徒孫。”
我：“我有點急事，需要先去昆侖一趟。如果我爹有什么變故，請及時通知我。”
老哥：“通知你的意義在哪兒？你接到通知后趕回來能起什么作用嗎？”
我：“說不定就起了呢？你看我跟老爹一起渡劫了，你就沒有。”
藏書閣管事：“二公子，惠菇長老讓你交一份渡劫記錄，內容要求是從你的角度感悟到的裴驥長老的這次劫。”
我：“我沒感悟到什么，我就在老爹的世界里被保護著玩了一會兒，從我的視角只能看到金丹級的東西。這其實是我師父給我上的一堂課，雖然上課形式稍微有點特殊，但依然就是一堂金丹級的課。與其看學生的鬼畫符課堂筆記，你們不如去找老師要教案。要不我交一份我渡戚長老給的人工劫的感悟？”
藏書閣管事：“惠長老沒提那個，你要額外交也可以，但你渡裴長老劫的這份必須交。過后裴驥長老也會被要求補交教案。”
我：“但如果我說我根本沒特殊感悟呢？”
老哥：“好意思嗎你？化神級的劫啊，就算是連小等級劫都不到的程度吧，但你一個金丹期在里面從頭待到尾，居然沒什么特殊感悟？浪費資源。”
我：“羨慕嫉妒恨是吧？你當年就沒享受過這份資源。”因為老爹在我身上用了全新的教育模式，對我的很多教育技巧并沒有對我兄姐用過。老爹教我兄姐的流程還是偏向于云霞宗的常規模式，他是在對常規模式實踐并理解透徹了之后，才在我身上大膽探索了新模式。
我是試驗品，用在我身上的好東西會讓別人眼紅，但用在我身上的……不算壞可就是比較詭異的東西，也會讓別人驚嚇之余慶幸那不用他們來經受。可惜很多人在眼紅他人時不會去看他人負擔了什么危險，光只盯著好事，于是嫉妒越來越重。
不過我兄姐當然不屬于看不到全局的眼疾者。
老哥嘲諷我：“金丹期享受化神級劫的資源？撐得跟裴冰一樣看不到消化盡頭？你從筑基期開始養裴冰，現在你只差一步就到元嬰期了，且據說在很多特質上還越了級，裴冰的胃正常了嗎？”
老姐：“裴冰沒有胃，他和他的主人一樣，不正常的是全身。眼大肚子小。”
老哥：“二弟啊，小師弟啊，不要好高騖遠。踏踏實實地先把你現有修為能消化的都消化了，別老是去搶吃遠高于你修為、你上百年都不一定能消化掉的。”
老姐：“二號什么時候才能穩定地再造一次世界？就再造云霞宗，這次爭取半年不崩吧。”
作者有話要說： ~
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