今兒早上，尹月背著書包上課去，到了中午，裝了一肚子氣回來了。

    一回到宿舍，她便把書包從肩上拿下來，甩到書桌上。

    她前腳回來，宇文慈后腳就進(jìn)宿舍了。

    在寢室窩了一上午的茍小小對她倆說：“回來的正好，走吃飯去。”

    尹月往那兒一坐，將兩只手揣到胳肢窩下面，氣鼓鼓的說：“不吃了，氣都?xì)怙柫耍　?br />
    茍小小一臉莫名，再一看宇文慈，發(fā)現(xiàn)她的臉色也不是很好。

    “你倆這是咋了？”

    尹月起身，告狀似的說：“小小，你沒去上馬老師的課，簡直是明智之舉，太正確了！你不知道馬老師那個(gè)人有多膈應(yīng)！”

    茍小小哭笑不得，“他又咋了？”

    馬原課的馬老師，不是第一次搞事情了。

    現(xiàn)在馬原課，在大教室上，一個(gè)教室的學(xué)生來自三個(gè)學(xué)院。

    就這樣把學(xué)生們放在一塊兒，馬老師以前咋樣現(xiàn)在還是咋樣，還是拿有色眼光看待后勤學(xué)院的學(xué)生們。

    更可惡的是，他動(dòng)不動(dòng)就點(diǎn)名批評課堂上后勤學(xué)院說話的那些學(xué)生，卻對政治學(xué)院和軍事學(xué)院說話的學(xué)生置之不理，搞得后勤學(xué)院的學(xué)生怨聲載道，都想集齊罷他的課了。

    這還不算啥！

    還有更過分的——

    尹月義憤填膺道：“課快講完了，馬上就快考試了，馬老師居然不給我們劃考試重點(diǎn)！他在課堂上明白的跟我們說，誰主動(dòng)去找他問，他就把考試重點(diǎn)劃給誰。好多學(xué)生去找他問了，他也給了，到我們后勤學(xué)院的學(xué)生問他，他就不給劃了。你說天底下咋有他這樣的老師！”

    宇文慈也忍不住說：“我聽說，只要給他送禮，就能得到他那門課的考試題目。”

    “對對對！還有這個(gè)！”尹月差點(diǎn)兒忘了這茬，“回頭我得把這件事好好跟我爸說說！我就不信沒辦法治他！”

    “給老師送禮，老師給透題？你們聽誰說的？”茍小小聽她們說的天花亂墜的，總覺得很不靠譜，“現(xiàn)在各科考試的卷子都還沒出來呢，馬老師給誰透題？你們別聽誰胡說八道。我聽幾個(gè)老師說，老師們現(xiàn)在私底下都挺喜歡咱們后勤學(xué)院的學(xué)生的。你們別誤會(huì)馬老師了。”

    茍小小試圖扭轉(zhuǎn)她們對馬老師的觀念，“咱們后勤學(xué)院的學(xué)生底子薄，快考試了，老師們抓咱們學(xué)院學(xué)生功課個(gè)紀(jì)律抓的嚴(yán)，也是情有可原的。”

    聽她這么一說，尹月覺得有幾分道理，不是那么生氣了。

    她還是覺得有不順心的地方，“那馬老師為啥不給我們后勤學(xué)院的學(xué)生劃重點(diǎn)？”

    “現(xiàn)在的馬原課，一個(gè)教室里做的三個(gè)學(xué)院的學(xué)生都有。那么多人，老師哪能都分出來哪個(gè)學(xué)生是哪個(gè)學(xué)院的。說老師不給后勤學(xué)院的學(xué)生劃重點(diǎn)，我看純屬胡扯吧，他哪知道問他要重點(diǎn)的都是哪個(gè)學(xué)院的學(xué)生？誰從馬老師那兒拿到考試重點(diǎn)，給大家傳傳就行了嘛，又不用去都找老師要。”

    確實(shí)是這個(gè)理兒。

    尹月和宇文慈都舒心了。

    見她們神色緩好，茍小小說：“現(xiàn)在，

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