課堂上的氣氛漸漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，先后又有兩三個(gè)同學(xué)發(fā)言。

    龔法成說(shuō)道：“請(qǐng)注意，我是讓大家用你們自己的語(yǔ)言你們自己的認(rèn)識(shí)來(lái)回答，而不是讓你們背我們的職責(zé)。也就是說(shuō)，你對(duì)紀(jì)檢委這個(gè)組織是怎么認(rèn)識(shí)的？還有哪位同學(xué)發(fā)言？”

    沉默，大家開(kāi)始交換意見(jiàn)。

    這時(shí)，坐在薛家良前面的一個(gè)身穿淺米色風(fēng)衣、留著很時(shí)尚發(fā)型的人舉起手。

    薛家良一看，是他只見(jiàn)過(guò)一次面的室友，一個(gè)打扮得很文藝的年輕人。

    他說(shuō)道：“紀(jì)檢工作就是六親不認(rèn)！回答完畢。”

    “哈哈哈。”大家都笑了。

    龔法成也微微一笑，他意味深長(zhǎng)地看了他一眼，既有玩味，又有贊同。

    這時(shí)，又有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“紀(jì)檢的工作就是向一切違法亂紀(jì)行為開(kāi)火！”

    由于他們倆說(shuō)得鏗鏘有力，還做著斬釘截鐵的動(dòng)作，大家都笑了。

    龔法成又看了一圈，似乎對(duì)大家的回答還不是太滿意，應(yīng)該說(shuō)大家的回答也對(duì)，但總有種隔靴搔癢的感覺(jué)，總感覺(jué)還差那么一點(diǎn)火候。他再次環(huán)視了一下全場(chǎng)，目光就落到了薛家良身上。

    薛家良一看，知道他盯上自己了，就是他不舉手，龔法成也有可能叫到他，怎么也不能讓他冷場(chǎng)啊。想到這里，他舉起了手。

    龔法成立刻伸手示意：“請(qǐng)這位同學(xué)回答——”

    薛家良沉吟了一下，說(shuō)道：“我認(rèn)為，我們的紀(jì)檢監(jiān)察組織，就是一把手術(shù)刀，是指向我們內(nèi)部的一把手術(shù)刀，專門醫(yī)治自身疾病，鏟除病灶和毒瘤。”

    他說(shuō)完后，全場(chǎng)立刻安靜了，臺(tái)上的龔法成率先為他鼓掌，同學(xué)們這才給他熱烈鼓掌。

    薛家良沒(méi)有坐下，他又說(shuō)道：“這話不是我說(shuō)的，我是這支隊(duì)伍里的一個(gè)新兵，是我看到一篇題為《我們的職責(zé)》文章中有這樣的說(shuō)法，原話我記不住了，大概意思就是這個(gè)意思。”

    許多同學(xué)立刻交頭接耳，有的人看過(guò)這篇文章，作者正是講臺(tái)上的省紀(jì)委書(shū)記龔法成。

    龔法成笑了，說(shuō)道：“你很誠(chéng)實(shí)。”

    薛家良說(shuō)道：“我不敢盜版。”

    同學(xué)們都笑了。

    龔法成這才說(shuō)道：“我們之所以辦這樣一個(gè)班，就是對(duì)剛剛走入領(lǐng)導(dǎo)崗位的新兵進(jìn)行培訓(xùn)，所以我才出了這樣一道題考考大家，也是想知道在座的各位，在你們心目中是怎樣認(rèn)識(shí)我們紀(jì)檢工作的……”

    “我們之所以有這樣一個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，就是為我們自身量身定做的這樣一個(gè)組織，就像一把手術(shù)刀，作用就是刮骨療毒，切除病灶和毒瘤！盡管有時(shí)會(huì)很疼，甚至鮮血淋淋，但為了我們自身肌體的健康，這只手術(shù)刀必須存在，必須發(fā)揮作用，這是我們敢于正視自身問(wèn)題、敢于解決自身問(wèn)題，甚至不惜在自己身體上動(dòng)手術(shù)……”

    龔法成的課講得很好，很生動(dòng)，沒(méi)有對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察章程和意義的圖解，但卻如同入門講座，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，詮釋了這個(gè)工作的重要性和必要行，而且跟

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