佟老根的家傳趕車鞭，最后被命名為震山響佟家大鞭，還分出來一個分支套路，專門練的是那個四尺長桿兒，是硬鞭法，在佟家大鞭里是被人近身時的護身要訣。
章晉陽試著做了一根差不多的鐵鞭，結果發現對一般人來說太重了，還是用木桿比較合適——四尺長差不多就是一般拖布桿鎬把子的長度，比齊眉棍短，比單手棍長，也算是個外門兵器了，說奇門卻還談不上。
嘆了口氣，這門桿法怕是要流行起來了。
為什么這么說呢，這事兒還要從馬穆嘉身上說起。
他在五中校，這學校的風氣不好，老師們崇尚嚴師高徒——這話是沒錯，但是五中校的老師們大部分認為“嚴=打”，所以動輒棍棒相向，學生們畏之如虎。
這一個學期沒到呢，馬穆嘉的班主任用了一大捆的教鞭了，都是在學生身上打斷了的，據說這在五中校的老師當中都是下手輕的。
這個年頭孩子也不精貴，家長們對于打孩子這件事基本就是不殘廢就行，當然，打得有正當理由，比如說不寫作業，上課說話什么的，反就違反紀律的事兒就能打。
馬穆嘉已經是傳奇了，他從來不寫作業，每天一打蠻不在乎——打他的是一根專門的鐵棍，他給班主任遞上去的。
其實他也不想，挺丟人的事，早上起來老師先收作業本，到他這“沒有”，來吧，上講臺吧，咱們晨練一下，叮咣五四一打半個小時，把老師累的呼哧帶喘，手軟筋麻，滿班級就指著他開心了。
別人看著開心，他可不開心，不過實在是沒辦法，他每天要練武，時間本來就不充裕，又正是長身體需要睡眠的時候，熬夜都熬不起。
可還是五中校早上六點半開課，玩撒好姑娘九點半放學，真正的是披星戴月，而且這個學校還崇尚題海戰術（或者說這個時代的所有學校都崇尚這個），每天留的作業多的令人發指。
光說英語，每天的作業基本就是抄寫單詞抄寫課文，可問題是他是論本來的，十個單詞每個一千遍，一遍課文抄寫三本，每天。
數理化基本每天五到七張試卷，每張卷滿滿的都是題，要是少于五十道都得多吃一碗飯以示慶祝。
就是學習最好離家最近的學生，回家之后完成作業也得是十二點以后了，每一個都跟豆芽菜似的——休息不好飲食也沒法規律，都在趕作業。
但是其他的學生是怎么完成作業的呢？
英語老師檢查作業的手段是稱，常年賣廢紙的經驗讓他知道這些作業寫完了之后，一份作業大概是多重，所以同學們寫的并不認真，甚至誕生了一手同握四筆，一筆同書四行的極限書寫方法，而且開篇都很工整，到后來全都是草書，一行開頭一筆放下，直到行末抬起，中間絕無間斷。
也有些取巧的法子偶爾使用，撒牛奶，掉地上被腳踩了有灰，寫一半睡著了流口水濕了，墨水瓶打翻了染了，吃飯時努力寫滴了菜湯……
數理化就要靠學習小
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