回到自己院子后，段增還有些莫名其妙。

    他不知道今天這是怎么了，先是段颎對他的提議毫不猶豫的答應了，接著向來對他嚴厲的蘇夫人也變得和顏悅色起來，對他的態(tài)度完全變了個樣。

    他不知道的是，等段增退出去后，原本臉色還保持平靜的段颎卻突然笑了起來：“增兒今天的舉動真是給老夫大大長臉啊，連天子都特意表揚老夫，說老夫教子有方，還要朝中百官也要像老夫一樣好好教導后輩。”

    原來，今日段增派人去設棚施粥，這一幕剛好被路過的蔡邕看到了，蔡邕回到家中后立即上了一道奏疏，請求皇帝打開府庫，賑濟災民。

    在奏疏中，蔡邕還特意將段增賑濟災民的舉動大大夸獎了一番，說他有仁者之心。

    漢靈帝雖然貪財，但不管怎樣，身為天子的他，還是必須維持自己仁德的形象的；所以讀了蔡邕的奏疏后，當即將段颎招過去表揚了一番；又召集百官，將奏疏的內容告知他們。

    段颎之前依附宦官，備受士人們詬病；此次段家卻率先賑濟災民，那些士人得知之后，不管心里心里怎么想的，口頭上卻是一致的在夸贊段增，讓段颎倍感臉上有光。

    所以今日段颎才會顯得如此高興，對段增的提議不假思索便同意了。

    ……

    接下來半個多月里，段增都留在府上沒有出去。

    他每天早上起來后都會堅持練習擬熊拳，感覺力氣有了一點增長；空閑下來便練習書法，或者看一看書。

    那些儒家典籍，雖然不怎么感興趣，但他知道既然來到了這個時代，既然想要融入到士人中去，那就必須要讀一讀這些儒家典籍。

    在這期間，被段增當做伴讀的顧景每天都會和他一起讀書習字。

    不過，顧景雖然以前在他父親的教導下讀過一些書，識得一些字，但畢竟年紀還小，學到的東西還很有限，經常會遇到不認識的字。

    好在他學習起來非常刻苦，只要有時間就會看一看書，若是碰到了不認識的字就會向管事請教，那用功程度甚至讓段增感到汗顏。

    而擔任侍女的顧嵐剛剛被收留的時候，還顯得面黃肌瘦，相貌普通，但經過這段時間的調養(yǎng)后，隨著營養(yǎng)跟上，面色變得紅潤起來，換上一身綠色深衣，頓時讓人感覺耳目一新。

    她雖然年紀還不大，但心性早已成熟，照顧段增起居時顯得非常勤勉而細致，讓段增享受到“紅袖添香伴讀書”的愜意。

    至于收留的其他十八個孩子，段颎專門安排了一個管事來教導他們。

    這些孩子都出身窮苦人家，別說是識字了，甚至連大名都沒有一個，平日的稱呼基本上不是“狗蛋”，就是“二丫”，所以段增收留他們以后，第一件事就是給他們取名字。

    這個時代的人取名字可不是隨意取的，而是有一定的原則。

    尤其是在東漢，因為王莽改制的結果，東漢時期的人取名一般都只是單字名，比如“曹操”、“劉備”、“孫權”等名字，都是如此；而像“皇甫嵩”、“諸葛亮”等，則屬于復姓。

    而具體到段家，又有行輩的分別，比如段颎這一輩的人，取名都從火，像段颎的“颎”字里就帶了火，而段增堂叔段煨，同樣是帶火。

    到了段增這一輩取名則從土，比如段增的“增”，段坤的“坤”，都是如此。

    當然，這十八個孩子畢竟不是段家的人，取名的時候不需要講究這些；不過為了方便，最后段增給他們取名時還是給他們取了帶土的名字。

    除了名字以外，這些孩子遇到的問題還很多，受限于以前生活的環(huán)境，他們不僅沒有半點基礎，更是連學習的意識都沒有。

    負責教導他們的管事每天都會向段增抱怨，說他們腦子太笨，不堪教化，每當這個時候，段增都不得不努力勸解，這才讓他沒有“罷工”。

    好在，這些孩子雖然年齡小，但他們都知道，若不是段增收留他們，并讓管事來教導他們，那他們別說是坐在舒適的屋子里安心讀書了，就是每天肚子都填不飽。

    所以他們一個個都很珍惜機會，知道要努力讀書；而且他們對段增也非常感激，每次見到段增后都會發(fā)自內心的對他行禮問好。

    段增也沒指望將這些孩子都培養(yǎng)成飽學鴻儒，只要他們能讀懂和書寫常用的字就行。

    畢竟將來是個亂世，段增更希望將他們培養(yǎng)成能帶兵打仗的人，

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