賀沈洲驚訝的看了一眼虞雨墨，隨即笑著說(shuō)道：“我從來(lái)不信別人的話。我只相信自己眼睛看到的，聽(tīng)到的，和自己理解的。”
虞雨墨略帶失落的點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦。”
沈遠(yuǎn)看著窗外的景色，只是微微一笑。
樊豆豆樊丁丁在跟周圍的女同學(xué)玩猜猜看的游戲，猜他們誰(shuí)最大。
樊豆豆樊丁丁遺傳了父親們的特質(zhì)，特別擅長(zhǎng)跟女孩子打交道。
所以，把樊豆豆樊丁丁丟進(jìn)女孩子堆里，那簡(jiǎn)直瞬間逗笑一片。
聞澗清跟妞妞誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，可是這種沉默其實(shí)也挺好的。
有時(shí)候沉默也是一種默契。
盡管妞妞并不承認(rèn)。
沈從子跟菲琳娜在最后的座位，倒是方便兩個(gè)人聊天。
沈從子也是個(gè)話嘮，倒是不用菲琳娜主動(dòng)找話題，自己就得不得不的跟菲琳娜聊了起來(lái)。
聊到開(kāi)心的地方，兩個(gè)人直接飚開(kāi)了外語(yǔ)。
周圍的同學(xué)們一聽(tīng)，默默的翻出了自己的英語(yǔ)課本。
心底淚流成河啊！
mmp啊，這么流利的口語(yǔ)，這是逼死我們的節(jié)奏啊！
大家各自聊著天，一會(huì)兒功夫上課鈴聲就響了起來(lái)。一個(gè)老師進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的跟大家打招呼：“同學(xué)們好，我是隔壁地市的高中老師，我姓石，石頭的石。未來(lái)的暑假，將由我和其他幾位老師，為大家特別補(bǔ)課。當(dāng)然，與其說(shuō)是補(bǔ)課，不如說(shuō)是互相學(xué)習(xí)。取
長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取未來(lái)走的更高更遠(yuǎn)。”
教室里響起了一陣掌聲。
石老師笑瞇瞇的說(shuō)道：“我將負(fù)責(zé)大家的數(shù)學(xué)課復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我先給大家發(fā)一份小試卷，大概需要半個(gè)小時(shí)就可以完成。我先對(duì)大家的成績(jī)進(jìn)行一下摸底。數(shù)學(xué)委員來(lái)一下！”
“到！”數(shù)學(xué)委員馬上站了起來(lái)，來(lái)到講臺(tái)接過(guò)了試卷，按照順序，挨個(gè)往后傳了過(guò)去。
大家拿到試卷的時(shí)候，本能的就開(kāi)始拿起手里的筆，開(kāi)始刷刷刷答題了。
聞澗清他們幾個(gè)拿到試卷的時(shí)候，不約而同的說(shuō)了一句：“有趣。”
看看其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始答題了，這些人也不廢話，也跟著埋頭開(kāi)始刷刷刷的寫答案。
這種純技術(shù)性的考試，賀沈洲他們并不是第一次遇到，但是專業(yè)性這么強(qiáng)的，卻還是第一次。
不僅他們覺(jué)得這些題目有意思，其他同學(xué)也覺(jué)得很有意思，非常的有意思！
因?yàn)椋}目很刁鉆啊！
然而，這些題目能難得倒二中的學(xué)生，卻難不倒睿禾貴族學(xué)院的學(xué)生。
因?yàn)椋：藤F族學(xué)院從一開(kāi)始就是培養(yǎng)孩子們的思維能力和結(jié)局能力。
而數(shù)學(xué)這門課程，考究的就是邏輯思維的能力。
所以，幾個(gè)人先是眉頭一鎖，然后明白了題目的原理之后，瞬間茅塞頓開(kāi)，刷刷刷提筆寫答案！
這些人之中最沒(méi)有壓力的人，大概就是妞妞了。
妞妞是邏輯性最強(qiáng)的一個(gè)人。
她只是看了一下題目，面不改色的就開(kāi)始刷刷寫答案。
別人還只寫了一半，妞妞已經(jīng)全部寫完了。
妞妞東看看西看看，算了，交卷吧！
妞妞拎著試卷舉手：“老師，交卷！”
石老師定定的看著妞妞，看了半天，然后慢吞吞的過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你檢查過(guò)
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