“行啊，要是能讓同學(xué)們多拿幾分，我肯定高興啊。”陳俞安如實說道，如果有誰因為記得這件事兒而在高考中多拿幾分，考上更好的學(xué)校，陳俞安只會感到高興，至于自己的面子什么的，那都是小問題。

    “答應(yīng)的這么干脆？”王偉有點發(fā)愣，以他當老師多年的經(jīng)驗，一般陳俞安這個年紀的男孩子，總是把面子看得比天大，除了極少數(shù)無可救藥的學(xué)生，絕大多數(shù)都不愿意擔(dān)任這一角色，但是陳俞安好像一點兒都不反感。

    “這有什么啊？不符合出題人的審美和寫得不好是兩回事兒吧？我不覺得有什么丟臉的，而且還能幫到同學(xué)，這是好事兒啊。”重生后的陳俞安，有著足夠強大的內(nèi)心來面對可能會受到的非議，這些事情對他來說最多不過是清風(fēng)拂面而已。

    “你倒是想得明白。”方雅雪也忍不住過來了，各式各樣的學(xué)生她也見得多了，可還真沒見過陳俞安這樣的，“對了，那些史料你是從那兒看來的？這種資料儲備能力可不是一般人能做到的。”

    如果是網(wǎng)絡(luò)時代還好說些，人們接觸各種信息十分方便，像陳俞安這樣的高中生就算知道這些也不稀奇，或者在大城市，父母是學(xué)者的話也能有這樣的知識儲備，可現(xiàn)在這是2000年的小縣城，連縣城圖書館都因為缺少經(jīng)費關(guān)門好幾年了，為數(shù)不多的幾家書店也是以銷售教輔資料為主，一般來說很難接觸到這種知識。

    “暑假的時候無聊，到處找了些書看，我家有親戚在文化局，他那兒書挺多的。”陳俞安找了個理由。

    “多看書總是好的，不過也別耽誤學(xué)習(xí)了，你看你這次的成績掉的就挺厲害的，估計是暑假全把心思放到這上面了吧？以后最好能把心思收一收，放到學(xué)習(xí)上，等你考上大學(xué)就好了。”方雅雪拿出了老套路。

    “嗯，知道了，期末考試的時候肯定不會是這樣。”哎，這套路好熟悉啊，上小學(xué)的時候老師說是小學(xué)是打基礎(chǔ)的時間，要好好努力，等上中學(xué)就可以玩了；登上了中學(xué)，又換成大學(xué)；等到了大學(xué)，還是有老師說大學(xué)要好好努力，等工作了就可以好好玩了，好不容易讀完書有了工作，才特么的發(fā)現(xiàn)，工作比讀書累多了。

    “你明白就好，這次就先這樣吧，等下個星期作文課的時候，我再評講你的文章吧！”看到數(shù)學(xué)老師李遠拿著教案走出辦公室，王偉心里莫名其妙的一陣兒失落，好像丟掉了什么十分重要的東西一般，等陳俞安離開之后，他下意識地看了一眼課表，臉上滿是懊惱，“光顧著說話去了，沒注意下節(jié)課竟然是這門......”

    陳俞安和李遠前后腳回到教室，剛回到座位上坐好就聽到李遠在講臺上說，“這節(jié)課本來是音樂課，音樂老師有事兒，臨時改成數(shù)學(xué)......”

    好吧，怪不得出門的時候看到王偉那么郁悶，原來是被李遠搶先了啊！陳俞安沒忍住笑了出來，按照教育部門的規(guī)定，高中階段也應(yīng)該有音樂、美術(shù)之類的課程，然而因為這兩門課并非是高考的科目，所以在秦山中學(xué)，這兩門課的時間大多被其他老師占用了。

    這兩門課也就成了其它老師......尤其是語數(shù)外等主課老師爭奪的焦點，今天李遠算是成功地從王偉那兒搶了一節(jié)課，雖然沒有課時費，但李遠依舊教得很認真。

    至于音樂老師和美術(shù)老師，他們的主要精力都放在那些藝術(shù)類考生身上，這會兒應(yīng)該在其他教室里給藝術(shù)類的考生上專業(yè)課呢。

    一轉(zhuǎn)眼十來天過去，在作文課上，王偉宣布了這兩節(jié)課的安排，“這兩節(jié)課我們第一節(jié)課先來欣賞下上次摸底考試和上星期作文課的優(yōu)秀作文，第二節(jié)課給大家一個題目，大家繼續(xù)寫作文，徐源，起來把你上次考試的作文給大家念一遍。”

    “好。”上次考了全班第一的徐源站起來，用帶有濃重鄉(xiāng)音的普通話開始朗讀自己的作文，其它學(xué)生有的在認真傾聽，有的則開始盤算自己的作文有沒有希望成為范文被老師點名起來朗讀。

    徐源的作文緊扣主題，始終圍繞著熟能生巧四個字來寫作，將這四個字和自己的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，穿插了一些名人軼事和自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是評卷老師最喜歡的那種作文。

    紀明摸出試卷看著作文左上角的56分，按照一般標準，這個分數(shù)也夠范文的資格了，不知道老師給不給自己這個出風(fēng)頭的機會啊！再看看陳俞安試卷上的36分，他的嘴角忍不住露出一絲笑意。

    可惜，這次的優(yōu)秀作文有點多，光58分的就有三四個，在徐源之后有兩位男生兩位女生先后站起來閱讀了自己的作文，王偉還是沒有點紀明的名，這讓他有些郁悶。

    終于，等于江峰坐下去之后，王偉的目光落到了倒數(shù)第二排靠窗戶的位置，紀明的心跳開始加速，這下該是我了吧？

    “下面我們來欣賞一篇比較特殊的范圍，陳俞安，起來讀下你的。”王偉用教鞭指著陳俞安的方向說道。

    嘿嘿，我就說是我吧，看到教鞭指過來，紀明下意識地就要起身，可屁股剛抬起來卻意外地聽到陳俞安的名字，詫異之下紀明脫口而出，“老師......您喊錯了吧？陳俞安的作文才36分啊？”

    “沒錯，就是陳俞安，他的分數(shù)是我打的，我還能不清楚？這篇作文雖然只有36分，但是我覺得指導(dǎo)意義比剛那幾篇還要大，大家要認真聽。”王偉還有點擔(dān)心陳俞安的反應(yīng)，看到他表情依舊平靜才放下心來。

    教室里響起了一片小小的騷動，36分的作文范文？這到底是怎么回事兒？

    “好的，那我開始讀了啊。”陳俞安起身清了清嗓子，然后開始閱讀，“......讀完這個故事，我很好奇，陳堯咨到底是什么人？歐陽修又為什么要寫這篇文章，經(jīng)過一番查證，我終于發(fā)現(xiàn)了《賣油翁》背后的故事......”

    聽著聽著，教室里變得嘈雜起來。

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