楊教授走在前頭，后面跟著青年鋼琴家趙成光，兩人一進(jìn)來就看見季銘跟初晴站在臺(tái)上。
好一對(duì)兒金童玉女。
“楊教授您好。”
“季銘？”
楊教授帶著笑，一口喊出他的名字。
季銘一愣：“您認(rèn)識(shí)我？”
“哈哈，你們中戲的王明宗，跟我同年，我跟盛中華先生學(xué)習(xí)小提琴，他跟著郭淑珍先生學(xué)聲樂，這一晃三十多年過去了。”楊教授感慨的很，頓了一下，才搖搖頭：“不提這個(gè)了。今年一開學(xué)，初晴就被中戲的小子給拐了，我當(dāng)然也聽說了，而且你還是個(gè)能演《雷雨》的話劇天才。我跟王明宗一問，他就說是他學(xué)生，你說巧不巧？”
巧！
季銘還真不知道聲樂課的王老師跟楊教授同年。
要不說幾家中字頭其實(shí)也是自成一個(gè)小圈子——從新中國(guó)建立到現(xiàn)在，聲樂器樂也不過只有三代人成名，往前一數(shù)，全是同門。
“王老師沒說起過，我真不知道。”
“他很看重你啊，不過你也很不錯(cuò)。”楊教授拍了拍季銘肩膀，給他介紹：“這位是我們學(xué)校的鋼琴家趙成光老師。”
“趙老師您好。”
趙成光四十出頭，很年輕，也沒有那么大派頭：“你是學(xué)表演的？鋼琴不錯(cuò)啊，怎么沒考到央音來？”
邊上高師兄滿腔酸澀——這個(gè)季銘，挺會(huì)來事還，跟老師混的這么熟。
心機(jī)boy。
“比較喜歡表演。鋼琴的話，我是跟我母親學(xué)的，她也是央音的校友。”
“那你也算是我們央音子弟啊，哈哈。你母親年紀(jì)應(yīng)該跟我差不多吧？我兒子讀大三，說不定我們還認(rèn)識(shí)呢？每一屆學(xué)鋼琴就那么幾個(gè)人嘛。”
季銘眨眨眼，沒那么巧吧：“我母親叫尹寧。”
“啊？”
不會(huì)吧！
“伊尹的尹，寧?kù)o的寧？95級(jí)的？”趙成光問了一個(gè)九星連珠。
季銘只有點(diǎn)頭了。
他一點(diǎn)頭，沒等趙成光再說，楊教授趕著又問了一句：“那你爸爸是季宗越？”
“啊，是。”
兩位老師都感慨的說不出話來了，季銘跟初晴對(duì)視了一下，也搞不清現(xiàn)在是個(gè)什么情況。
直到楊教授緩過來，把淵源說清楚，季銘才不得不感嘆——世界太小。
尹寧是趙成光的嫡系師妹，差兩屆，同一個(gè)老師。季宗越跟楊教授雖然差了十幾歲，但他們的小提琴老師都是姓盛的，同屬盛門九子之二——中國(guó)最負(fù)盛名的小提琴家盛中國(guó)的兩位弟妹。
繞來繞去，全是一家子。
“你爸媽現(xiàn)在怎么樣？”
“我母親挺好的，父親早年意外去世了，有十來年了。”
“……”
十來年，那不是二十幾歲就過世了？
唉。
人生一大悲，莫過于舊人不再，哀訊突來。楊教授和趙成光心里不太好受，調(diào)整了好一會(huì)兒，才嘆了一聲：“你現(xiàn)在這么有出息，你爸爸知道也會(huì)安慰的。行了，不說這些傷心事了。你跟初晴，蠻好蠻好，好好處，都別任性。”
兩位老師也是來排練的，雖然都是名家了，但該做的準(zhǔn)備還是得做。
中午趙成光非要請(qǐng)季銘吃飯，聊了聊他父母的事情。
一點(diǎn)鐘演奏會(huì)開始，楊教授主演，學(xué)生們也各自上臺(tái)，初晴拉的那曲正好是盛中國(guó)的《梁祝》，趙成光為她鋼琴伴奏，一曲終了，哀思不斷——季銘想著，當(dāng)年他父母肯定也和過《梁祝》的。
……
季銘跟初晴走在央音施坦威花園里。
牽著手，晃啊晃。
“你小時(shí)候，阿姨是不是挺辛苦的？”初晴猶豫了很久，還是問了。
季銘瞥了她一眼，笑了，伸手揉了揉她的腦袋：“沒你想象的那么慘，我媽媽是央音的高材生，收入不低，而且還有幾個(gè)阿姨很照顧我，要不然我也走不上學(xué)藝術(shù)這條路啊。”
“噢。”
“嗯，我對(duì)爸爸的記憶其實(shí)很少了，只有一個(gè)情景，記得特別清楚，陽(yáng)光從窗戶里打進(jìn)來，我母親穿著白綠條紋的長(zhǎng)裙，坐在鋼琴前面，父親穿著一件灰色的針織衫，頸窩上架著小提琴，單腿倚著鋼琴，兩個(gè)人對(duì)視著，《Love_story》的音符就在我們家客廳里飄蕩起來，每當(dāng)我回想起童年，這個(gè)旋律就會(huì)自動(dòng)填充到背景里。
所以那天在三里屯，你突然拉起《Love_story》的時(shí)候，我就覺得，冥冥之中的緣分降臨了。”
初晴側(cè)頭看季銘，正好對(duì)著他黑白分明的眼睛。
看著看著，直到笑意染上了眼睛，她才趕緊轉(zhuǎn)回頭——臉卻不由的發(fā)燙起來。
“你明天要做什么？”初晴咬了咬嘴唇。
“上課，聲樂課，就是王明宗的課啊。然后下午去一趟國(guó)家話劇院，應(yīng)該就沒有事了——難得還挺閑的，你明晚要去看電影么？”
“……好啊。”
“呵呵呵。”
“不許笑。”
“哎對(duì)了，你喜歡看德云社么？小岳岳還是郭老師？他們少東家說要給我送兩張票，我?guī)闳タ窗。俊?br />
“郭琪霖么？那他送你的，你應(yīng)該去看他呀，不然多不好。”
“沒事的……”
春意融融，初晴離季銘越來越近，后來不知怎么就倚在一起，往前走了。
……
第二天的聲樂課，果然季銘被王老師抽出來唱歌，幸好他自覺性比較高。一首德德瑪?shù)摹睹利惖牟菰业募摇罚�有一首滇南民歌《放馬山歌》，都算唱的不錯(cuò)。
下課的時(shí)候，王老師跟他一起走，說楊教授給他打電話，讓他照顧季銘。
“啊？這樣么？”
“我才知道你爸爸是老楊的師弟，也是我同校師弟了。”王明宗學(xué)聲樂的，同年的器樂學(xué)生還能有點(diǎn)交情，像尹寧、季宗越這樣低年級(jí)的，就記不得了：“我要是照顧你，也只有多給你布置點(diǎn)作業(yè)了。”
“……”
“哈哈，反正你有什么問題，隨時(shí)來找我就行。以后要演音樂劇什么的，有問題也可以來問我。”
“謝謝老師。”
“不用謝，你們能好好學(xué)，能學(xué)進(jìn)去，就夠了。就怕你們覺得自己是學(xué)表演的，聲樂只要過得去就行——其實(shí)啊，聲樂的課深著呢，就說央音他們的招考，音準(zhǔn)節(jié)奏那都是基礎(chǔ)，還有什么臨時(shí)變音記號(hào)、大跳音程、前倚音后倚音、離調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)等等，花樣多著呢，被考焦的牛人不是一個(gè)兩個(gè)。
你們要學(xué)，有的是可以學(xué)的。特別是你啊季銘，老楊囑托我了，你父母親又都是央音校友，你又有天分又肯努力，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)，把自己的聲樂基礎(chǔ)打的牢靠一點(diǎn)，沒壞處。不過我也相信你，你這孩子，好學(xué)。”
季銘咽了一口口水，他其實(shí)也不是那么好學(xué)……
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