主審委員將信將疑，翻開(kāi)2年級(jí)的語(yǔ)文教材中一頁(yè)道：
“64頁(yè)，第二段開(kāi)頭一句�！�
主審委員留了心眼，既不說(shuō)課文題目，也故意選了離五年級(jí)比較遠(yuǎn)的2年級(jí)教材。
就算你上網(wǎng)搜“小學(xué)2年級(jí)教材，第64頁(yè)，第二段開(kāi)頭一句。”也絕搜不出結(jié)果。
就連斗魚(yú)直播間的網(wǎng)友們，都忍不住用彈幕感概：
“這也太刁鉆了！”
“哈哈，這主審委員也太皮了吧”
“這要是回答的出來(lái)，我現(xiàn)在直播吃鍵盤(pán)！”
可沒(méi)想許樂(lè)直接低頭默寫(xiě)，然后舉起作業(yè)本給眾人展示：
“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好，他嘆了口氣，說(shuō)，唉，還是回家問(wèn)媽媽吧！”
斗魚(yú)直播的彈幕里，立刻有人刷了：
“真的假的？”
“他寫(xiě)得對(duì)不對(duì)！？”
“我剛翻我女兒教材了，他默寫(xiě)對(duì)了！”
“還真是！64頁(yè)是小馬過(guò)河！”
“一字不差啊？”
“還真能過(guò)目不忘�！�、
“6666�。�！”
“神童啊！”
“小學(xué)生這么厲害？好嚇人啊”
而還一半的彈幕，則都在刷：“剛剛那個(gè)要吃鍵盤(pán)的！”
“是我只會(huì)打666的！”
“快吃鍵盤(pán)啊！”
“來(lái)來(lái)，我請(qǐng)你！快直播！”
不過(guò)很快，關(guān)注此人的網(wǎng)友們，都收到了同一條提示信息該用戶已下線。
此人已經(jīng)恥辱下播了！
斗魚(yú)用戶都在一片罵聲時(shí)，主審委員又問(wèn)了幾條，許樂(lè)都一一寫(xiě)出來(lái)，一字不差。
旁聽(tīng)席都響起議論紛紛時(shí)，文聯(lián)的主核委員并沒(méi)有糾結(jié)，而是直接請(qǐng)出了證人。
四小家長(zhǎng)委員會(huì)的主席馮嬌，優(yōu)雅起身，對(duì)審核委員們點(diǎn)頭行禮。
眾委員也都是抱以微笑回應(yīng)，這位文聯(lián)著名的俏佳人，平時(shí)對(duì)人從來(lái)都是口未開(kāi)齒先笑，令你如沐春風(fēng)，只盯著她的端莊美貌，可認(rèn)識(shí)馮嬌的人都知道，這女人可不好惹。
“馮嬌，你是四小家長(zhǎng)委員會(huì)主席，請(qǐng)問(wèn)你是否看過(guò)這位學(xué)生許樂(lè)，默寫(xiě)水滸傳的廣播稿�！�
馮嬌看了許樂(lè)一眼后，當(dāng)眾證實(shí)道：“是，兩期廣播稿，這位許樂(lè)小朋友默寫(xiě)一字不差�！�
旁聽(tīng)席上，劉校長(zhǎng)和沈書(shū)記都緊張手心冒汗，讓阮局長(zhǎng)說(shuō)對(duì)了，馮嬌果然提前就告知了文聯(lián)方面情況。
他們?nèi)缫馑惚P(pán)，文聯(lián)方面早就摸清楚了。
主審委員沒(méi)有過(guò)多糾纏，只是商量一下得出結(jié)論：
“我們認(rèn)為許樂(lè)小朋友并沒(méi)有說(shuō)謊，他確實(shí)擁有超強(qiáng)的記憶力，并且確實(shí)是根據(jù)曾祖父的講述故事，創(chuàng)作出水滸傳廣播故事的”
這個(gè)結(jié)論一出，令現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)一片嘩然。
怎么會(huì)這樣，這也太草率了吧，之前新聞稿鬧這么大，你們這么檢驗(yàn)一下這學(xué)生的記憶力就完了？
斗魚(yú)主播黃飛紅，都忍不住拿著手機(jī)低聲對(duì)著網(wǎng)絡(luò)埋怨著什么，這么快就結(jié)束，節(jié)目效果也太差了些。
盧老師暗松了一口氣，仰起頭一副“阮依依看到?jīng)]，老娘今天閃耀全場(chǎng)”的得意神情環(huán)視全場(chǎng)，全然沒(méi)發(fā)覺(jué)，旁聽(tīng)席上的劉校長(zhǎng)和沈書(shū)記神色反而更加凝重。
可正在這時(shí)，主審委員的聲音再度響起：
“現(xiàn)在，我們進(jìn)行廣播劇水滸傳的另外一向版權(quán)討論，隸屬青江市文聯(lián)，筆名為蘇克，貝塔的兩位作家，指控青江市四中附小小喇叭廣播站水滸傳，抄襲他們小說(shuō)劇情”
坐在原告席的盧老師，立時(shí)就懵了！
什么情況？抄襲！？
舒克和貝塔這兩位作家是什么來(lái)頭？
盧老師方寸大亂之間，許樂(lè)卻是目光望著旁聽(tīng)席舉著手機(jī)的黃飛紅，聽(tīng)著他在低聲道：
“水友給力�。∥覀兩现黜�(yè)推薦了！熱度22萬(wàn)，排在戶外生活類的節(jié)目的前十了！”
不錯(cuò)，這個(gè)宣傳效果超過(guò)了他的預(yù)期，看來(lái)還是有很多人關(guān)注這件八卦事件嘛。
許樂(lè)再一轉(zhuǎn)頭，就看那個(gè)發(fā)際線退到后腦的中年站起來(lái)，他就是2位版權(quán)起訴作家的代表，他向評(píng)審團(tuán)問(wèn)候之后，就朗聲道：
“我方也認(rèn)可許樂(lè)小朋友的證詞，相信許樂(lè)小朋友主觀上沒(méi)有抄襲的意圖，但我們認(rèn)為，許樂(lè)小朋友的曾祖父創(chuàng)作的所謂民間故事水滸傳原稿，應(yīng)是抄襲了舒克和貝塔兩位老作家的小說(shuō)橋段。”
話音一落，現(xiàn)場(chǎng)議論聲立刻就更大了起來(lái)。
“什么意思，他曾祖父抄襲了？”
“沒(méi)想到啊，不是那小孩侵權(quán)，還是他曾祖父口述的故事有問(wèn)題�！�
“這也說(shuō)得通了，老人講的故事，肯定也是哪里聽(tīng)來(lái)的，總有藍(lán)本。”
“原來(lái)是這樣啊，那這孩子也只是誤會(huì)了，算不上什么大事�！�
“不過(guò)這樣水滸傳就不能播了吧？”
舒克和貝塔兩位作家原告，都先后站起來(lái)，給他們的印刷稿件交給了評(píng)審委員，旁聽(tīng)席上的觀眾，那名中年代表也講解道：
“各位請(qǐng)看，在水滸傳武松打虎的劇情中，人和虎搏斗的段落，幾乎是跟十五年前，舒克先生發(fā)表的小說(shuō)打虎記的劇情極為相似，內(nèi)容在第3頁(yè)開(kāi)始起�！�
然后，再請(qǐng)各位委員請(qǐng)翻閱貝塔所著的小說(shuō)大嫂的圈套這篇小說(shuō)的第57頁(yè)，這是他十九年前創(chuàng)作的小說(shuō)，其中表弟杜飛回家和哥哥書(shū)恒的妻子依萍的酒席互動(dòng)，也很廣播中情節(jié)極為相似�！�
劉校長(zhǎng)和沈書(shū)記拿到這兩本書(shū)稿，心里都是一沉，文聯(lián)著稱的小說(shuō)何止千萬(wàn)，他們費(fèi)勁心思找出一兩本，和水滸傳廣播情節(jié)差不多的，并非難事啊。
眾委員和旁聽(tīng)觀眾，都拿著這兩本書(shū)，與廣播稿片段對(duì)比，人物確實(shí)都差不多，一個(gè)打虎，一個(gè)是大嫂勾引內(nèi)弟，但劇情細(xì)節(jié)卻有不少區(qū)別。
可無(wú)論是評(píng)審團(tuán)，還是旁聽(tīng)者，都在剛才先入為主了，心中都認(rèn)定許樂(lè)那名不見(jiàn)轉(zhuǎn)的曾祖父講的故事，肯定不會(huì)原創(chuàng)，所以都心中都偏向于是兩者很是類似，應(yīng)該是抄襲。
主審評(píng)審聽(tīng)玩原告代表的證詞之后，又問(wèn)盧老師：
“四小的代表，你對(duì)此有什么可陳述的？你是否有許樂(lè)曾祖父，許萬(wàn)華先生口述水滸傳劇情是原創(chuàng)的證據(jù)。”
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