皇帝這私底下的話話，當(dāng)然不至于被三皇子貿(mào)貿(mào)然傳出去，即便是張壽這個老師也不知道但是，從三皇子之前那糾結(jié)的態(tài)度，他就能看出這位東宮太子對于那數(shù)量實在是太龐大的老師團(tuán)是什么感受了。

    雖說后世的學(xué)生們從小到大，教過他們的老師數(shù)量，少的十，多的百八十這真的不是夸張，因為主課副課的數(shù)量實在是很不少，再加上什么體育老師音樂老師美術(shù)老師，老師團(tuán)就龐大了。但在如今這年頭，一個士人在同一時期的老師數(shù)量，絕不會超過一巴掌。

    可三皇子作為堂堂太子，那老師團(tuán)卻與眾不同。除卻張壽和岳山長等人教授的內(nèi)容沒有什么重疊，都是專業(yè)性非常強(qiáng)的，其他的如眾多朝廷重臣舉薦的講讀官，雖說每個人講授一門經(jīng)義，但在經(jīng)義的釋讀以及理解上，卻不可避免地有重合，甚至有沖突。

    在后世，語文老師和歷史老師的講課內(nèi)容，也許在很小一部分上存在重合，但釋讀的時候有沖突，那可能性卻很小。而且，一個學(xué)生也不可能有五個語文老師兼政治老師，再加上三個歷史老師兼地理老師這么夸張。但是，現(xiàn)在三皇子的文科老師就是有這么多！

    “照皇上這看著個順眼的就要給太子留著的心思，今后恐怕是真的要輪換上崗吧！”

    這一天在給九章堂上課時，張壽寫完板書順利布置了隨堂考核下去之后，心里就忍不住生出了這么一個念頭。可就算是輪換上崗，他也不覺得自己和岳山長等人的地位會受到什么沖擊。退一萬步說，就算有人挑戰(zhàn)岳山長等人的雜學(xué)，也不可能挑戰(zhàn)他的算學(xué)。

    比方說他現(xiàn)在教的現(xiàn)代數(shù)學(xué)這一套，換個人來教教試試？就算是傳教士，他也自信沒他教得好！這是現(xiàn)代教材和現(xiàn)代教學(xué)體系的優(yōu)勢，和個人素質(zhì)無關(guān)。當(dāng)然，等到將來，他相信九章堂的學(xué)生們肯定能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)如果他們不能勝過他，那才是咄咄怪事！

    真當(dāng)陸三郎那種天賦是假的不成？真當(dāng)有陸三郎天賦的就這么一個不成？

    然而，三皇子這個太子其他的那些文科老師，就算競爭上崗，也估計有人爭。大多數(shù)人會因此摩拳擦掌，他那位葛老師也會樂見其成。畢竟，死水一潭，那怎么行？

    要知道，本朝百年以降，像當(dāng)今皇帝這樣，在未成年受業(yè)時期，居然就葛雍一個老師這種情況，向來是很少見的，皇帝也好，太子也好，老師一大堆輪換，競爭激烈，那才是常理。

    所以，瞅見下頭學(xué)生正在冥思苦想面對這隨堂考，哪怕陸三郎這個月大半時間都在慈慶宮當(dāng)他的東宮侍讀，紀(jì)九也在大講堂那邊作為第二次講學(xué)日的督察官，齊良則是被秦國公張川請去順天府衙敲山震虎了，這會兒九章堂中沒個攬總的，張壽依舊優(yōu)哉游哉地悄然出去了。

    什么，這種隨堂考也許有人會作弊？

    呵呵，如果這些家伙記不住教訓(xùn)，隔壁還有比他們大一級的學(xué)長前輩在自習(xí)呢，說不定就會偷偷殺過來請教，請教的時候一旦發(fā)現(xiàn)有人作弊，那就有的是樂子好看了。

    而且，數(shù)學(xué)題這種玩意，解題思路很重要，如果真的有人不是抄，而是被人提點一個解題思路就順理成章做下來，那他也可以睜一只眼閉一只眼。

    因此，張壽施施然出了九章堂，來到公學(xué)那座大講堂的門口，見門前垂著厚厚的棉簾子，四個看守的學(xué)生凍得縮手縮腳，眼神卻很警惕地注視著四周，仿佛隨時隨地揪出擅闖者，他不禁輕聲稱贊了四人幾句。

    這些學(xué)生都出身貧寒，家中長輩整日里忙著做工務(wù)農(nóng)忙生計還來不及，誰會沒事去夸獎稱贊自家孩子？沒有因為在外頭受了氣，就在兒女小輩身上發(fā)火出氣，那就已經(jīng)是很體貼的長輩了。這年頭大多數(shù)父母和兒女的相處之道，溫情居次，生存第一。

    而在公學(xué)當(dāng)中，這些基礎(chǔ)本來就太差的學(xué)生們哪怕刻苦攻讀，用心讀書，得到老師的夸獎也不是很容易的事。就算是高級班中，為了舉業(yè)而拼命讀書，甚至目標(biāo)只是一個秀才的學(xué)生們，也很難得到他們那些飽學(xué)夫子們的褒獎。

    諸如在場的四個學(xué)生，他們當(dāng)然見過，公學(xué)中這個長得如同年畫中天上仙人似的，而且還是太子老師的張學(xué)士，往往會走著走著卻在半道上突然招手叫停某個人，仿佛漫不經(jīng)心似的問幾句功課之后，如果答得上來，往往就會點點頭稱贊一番。

    這種待遇，他們往日偶爾有看到自己的同學(xué)經(jīng)歷過，那時候就非常羨慕，而今天卻輪到他們了。一時間，四個人恰是喜不自勝，都站得更加筆直。

    張壽做事素來很隨性，就算是陸三郎，該做對的題目做錯了，他也會張口罵兩句，而如果是九章堂里一貫駑鈍的人，卻突然開竅做出了某道難題，他也不吝惜夸獎。曾經(jīng)當(dāng)過優(yōu)等生，也曾經(jīng)沉淪中游，更曾經(jīng)放蕩不羈荒廢了一陣子的他很清楚，怎樣的老師才是好老師。

    記下每一個學(xué)生的優(yōu)缺點，把關(guān)注分到每個學(xué)生身上去，而不是僅僅關(guān)注優(yōu)等生又或者差生，這才是好老師。

    雖然單單九章堂和半山堂就占去了他絕大多數(shù)的精力，但在公學(xué)中常常見到這些帶著憧憬和希望來讀書的貧家子，他別的忙幫不上，但至少能夠多鼓勵他們幾句。

    因為相對于那些被無數(shù)贊美寵壞的大家子弟，這些窮人家的孩子需要夸獎。就他所知，講學(xué)開始到現(xiàn)在，已經(jīng)半個時辰了。就比如在這種天寒地凍的天氣里守著大講堂的門戶，那些養(yǎng)尊處優(yōu)的公子有幾個能做到？

    因此，笑著又勉勵了四人兩句，囑咐他們別忘了喝姜湯御寒，張壽這才悄然閃進(jìn)了大講堂。今天講學(xué)的是一個慷慨激昂的中年人，哪怕是他站在最后，他仍然覺得此人那中氣十足的聲音好像在耳邊回蕩。

    “仁義何物？仁，乃是”

    而張壽從門口進(jìn)去之后，沒有繼續(xù)站在那個最顯眼的位置，而是悄然閃到了角落里，略站了一站，他就發(fā)現(xiàn)底下赫然坐了不少官員，卻沒見孔大學(xué)士，他就不禁在肚子里呵呵一笑，心想孔大學(xué)士果然不至于閑得每一次講學(xué)都過來。

    可即便如此，有這么些官員來助陣，也怪不得臺上那位如此精神十足。也許，一個督學(xué)御史大概還不足以成為那么大的激勵，但恐怕很有些人希望成為東宮太子的老師。

    只不過，聽到人從仁義延伸到物質(zhì)，開始用這個年代樸素而玄乎的物質(zhì)觀開始探討宇宙洪荒，對于這種把道德和認(rèn)知統(tǒng)一在一起，形而上學(xué)的古代哲學(xué)，他實在是聽得云里霧里，因此悄悄來，悄悄走，只不過是旁聽了一小會兒，他就繼續(xù)回九章堂上自己的課。

    而大講堂中，除了那幾百個座位之外，所有站位也都被公學(xué)的孩子們占滿了，在維持秩序的同時，他們也靜靜地在那兒旁聽，但絕大多數(shù)人都聽得懵懵懂懂。

    當(dāng)講學(xué)結(jié)束之后，陸綰和劉志沅親自出面，一個個詢問聽講的學(xué)生有何觀后感，結(jié)果，十個學(xué)生里頭，八個的回答是干巴巴的兩個字，很好，還有一個訕訕地說沒怎沒聽懂。

    至于剩下的一個，那也絕對不會朗聲說先生講得很好，而是猶猶豫豫地說，好像聽懂了，又好像沒聽懂。可這最后一個，也往往會引來陸綰和劉志沅的繼續(xù)追問，卻是怎么個好法，聽懂了什么，沒聽懂什么。

    雖說張壽心里覺得這實在是有點揠苗助長，畢竟，這就好比讓小學(xué)生去聽哲學(xué)，還要人寫讀后感，可陸綰和劉志沅那種急切地想要做出一點真實成績來證明公學(xué)存在意義的做法，他沒辦法去質(zhì)疑，更沒有任何資格去鄙薄，因為最初的星星之火是他點的。

    雖說張壽覺得公學(xué)至少現(xiàn)在還沒有神童和天才，但陸綰和劉志沅還是在聽完兩次課后的學(xué)生中，篩選出了七八個少許有所得的學(xué)生，打算進(jìn)一步觀察。

    要知道，往日他們面對的至少都是生員甚至舉人，要不就是地方上的才子，如今為了幾個貧家子這么費心，他們自己都想不到有朝一日會這么做。

    很快，公學(xué)中就迎來了第三位講學(xué)的名士，廣東陳白沙。對于葛雍親自定下的這個次序，陸綰和劉志沅之前覺得有些詭異，但兩天下來，兩人已經(jīng)相當(dāng)佩服這排兵布陣。

    第一日河?xùn)|學(xué)派的第二代弟子閻禹錫出馬，孔大學(xué)士親自帶了幾個官員助陣第二日南陽學(xué)派的名士，有幾位給事中和幾位六部主事助陣第三日方才輪到了陳白沙。相較之下，閻禹錫有個當(dāng)過閣老的老師，作為先鋒也確實比陳獻(xiàn)章更合適。

    只是，聽說過葛雍對于陳白沙師生的賞識，也聽說過外頭鬧出的風(fēng)聲，兩人卻很擔(dān)心，陳白沙的那位師長比起閻禹錫的老師，官場經(jīng)歷幾乎就沒有，雖說幾百張入場券倒是和其他人一樣被一搶而空，可如果助陣的官員卻一個都沒，那聲勢上就要差得多了。

    到了第三天講學(xué)的一大早，聽講的舉子們照例是天光大亮就堵住了公學(xué)的大門。

    這是這兩天來常常發(fā)生的事，擔(dān)心出岔子，干脆就雙雙宿在公學(xué)的陸劉二人還覺得不太奇怪。然而，當(dāng)陳獻(xiàn)章帶著弟子梁儲竟然也早早趕到了之后，卻不見什么朝中官員前來助陣，兩人就不禁意識到了其中的貓膩。

    看來，是葛雍的過分賞識，讓某些人同仇敵愾了嗎？

    陳獻(xiàn)章卻并沒有想那么多，或者說，自從一心求學(xué)之后，某些事情他就不那么在意了。相較于那些講學(xué)之外的爭斗，他不愿意去想，更不想將這個放在第一位。故而雖說按照素來講學(xué)的習(xí)慣早早到了，但他只是閉目養(yǎng)神，并沒有刻意準(zhǔn)備，也沒有去和那些舉子深談。

    如若真的有志同道合的，聽完之后自然會有人發(fā)問，攀談，乃至于相交，而在講學(xué)之前，他必須把足夠的精力留給這一次難得的講學(xué)。

    雖說他當(dāng)日在張園喝喜酒的時候，并不在那些附和的名士賢達(dá)當(dāng)中，可被葛雍請去當(dāng)了葛府的座上客，葛老太師親自相邀，又有國子監(jiān)的拒絕在前，他實在是找不出再婉拒的理由。

    “老師，你說今天會有誰來給你助陣？第一天那位閻先生好大的排場，當(dāng)朝首輔大人都來了。”梁儲心直口快地說了這么一句，見自家老師投來了責(zé)備的一睹，他頓時想起孔大學(xué)士其實不是首輔，頓時訕訕地咳嗽了兩聲，但很快又恢復(fù)了活躍。

    “照那天葛老太師對老師你的敬重，今天至少他肯定會來的吧？只要他來，那就比孔大學(xué)士分量大多了。只要再來那么一個或者兩個，今天就是一場盛事了。”

    梁儲滿臉雀躍地說到這里，卻不想陳獻(xiàn)章只是笑了笑：“一場講學(xué)是否是盛事，不是因為都有何方貴人來聽講，而是要看講學(xué)者是否名副其實，所講的內(nèi)容是否能打動人心，聽講的人有沒有所得，怎可純粹以功利之心來評判？”

    見梁儲吐了吐舌頭，卻依舊是那副躍躍欲試的表情，陳獻(xiàn)章很不忍心告訴他，今天葛雍絕對不會來。

    畢竟，據(jù)說閻禹錫也是受邀去過葛府的，如果是葛雍真的助陣，那么，也會不偏不倚，從第一個開始，就笑瞇瞇地前來旁聽。而既然閻禹錫的講學(xué)都沒來，那么葛雍很顯然就不會來了。這位當(dāng)朝帝師固然是一個很平易近人的老者，卻不會露出那么大的破綻給人指摘。

    果然，直到講學(xué)的時辰一點一滴接近，梁儲也沒有等到葛老太師的大駕光臨。少年的失望之色溢于言表，昨晚一宿沒睡以及早起之后依舊精神十足的興頭全都沒了。

    他替老師覺得委屈和不甘心，甚至于隱隱替那位連葛雍都稱一聲儒林宗師的祖師爺不甘心。就是因為人一輩子都在精研學(xué)問沒有出仕，于是就不像河?xùn)|學(xué)派曾經(jīng)當(dāng)過閣老的那位薛河?xùn)|似的，在官場一呼百應(yīng)嗎？

    然而，當(dāng)他打疊精神跟隨神態(tài)如常的陳獻(xiàn)章從休息的小屋中出去時，他突然就聽到外頭傳來了一陣不小的動靜，繼而就有人嚷嚷：“趙國公和秦國公來了！”

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