第二天揚(yáng)黃子江去學(xué)校的時(shí)候發(fā)覺(jué)一些同學(xué)看他的眼光不一樣了，有敬畏的有崇拜的也有害怕的。那被打倒在地的人中有幾個(gè)也是同一學(xué)校的，還有幾個(gè)跑了的也是同一學(xué)校的。他們晚上回去后已經(jīng)把結(jié)果和經(jīng)過(guò)大肆渲染地説一遍，一傳十，十傳百所以學(xué)校很多同學(xué)都知道了。
特別是迷彩服那些人，更被傳神了。光頭牛也被認(rèn)識(shí)的人大吹特吹，都爭(zhēng)相吹噓他們和光頭牛很熟。
加波和強(qiáng)飛以及那幾個(gè)被打倒在地的學(xué)生并沒(méi)有請(qǐng)假，他們照常來(lái)上課。但是知道的同學(xué)看他們的眼神同樣不一般，特別是看加波和強(qiáng)飛的眼神。
不知是不是心理作用，加波和強(qiáng)飛總感覺(jué)能夠讀懂別人的眼神。
比如説，要不是揚(yáng)黃子江看在同學(xué)的面子上饒了他們，現(xiàn)在怎么可能還能來(lái)上課？
聽(tīng)説揚(yáng)黃子江一個(gè)人的時(shí)候，他們讓揚(yáng)黃子江賠錢(qián)認(rèn)錯(cuò)。后來(lái)被打倒在地象死狗一樣的時(shí)候，卻耍賴不認(rèn)錯(cuò)也不給錢(qián)。揚(yáng)黃子江心腸好阻止了別人，否則昨晚他們?cè)邕M(jìn)醫(yī)院了。
以前威風(fēng)不就是人多欺負(fù)人少，單挑打不過(guò)就叫人，聽(tīng)説最后還要叫家長(zhǎng)。還混混，丟臉。
反正似乎每個(gè)人的眼神，他們都能讀出不同的含義。就算是以前圍著他們轉(zhuǎn)的學(xué)生也是如此，更不用説高中部的那些人了，那簡(jiǎn)直是不屑的眼神。原來(lái)充老大，實(shí)際上屁都不是。
陳陳杰俊是熱情地和揚(yáng)黃子江打招呼套近乎，不過(guò)揚(yáng)黃子江并沒(méi)有和他深入交談，哈哈地應(yīng)付幾句就過(guò)去了。
那些以前圍繞在揚(yáng)黃子江身邊的同學(xué)又回來(lái)了，揚(yáng)黃子江并沒(méi)有因此而不理他們，只不過(guò)心里也沒(méi)把他們真當(dāng)一回事。
經(jīng)過(guò)這次的事，揚(yáng)黃子江把這些人全當(dāng)應(yīng)酬交際，不再自以為是的真當(dāng)自己是老大，誰(shuí)都巴結(jié)自己誰(shuí)都給自己面子。實(shí)際上是怎么回事，現(xiàn)在揚(yáng)黃子江已經(jīng)明白得很了。
他不明白，其實(shí)那天胡想一刀也去了。胡想一刀躲在路對(duì)面的人行道上，因?yàn)榄h(huán)城路中間是綠化隔離帶，所以晚上很難發(fā)現(xiàn)對(duì)面一個(gè)有心躲著的人。胡想一刀是打算萬(wàn)一揚(yáng)黃子江被打，他就報(bào)警。后來(lái)看到結(jié)果后，他就回家了。
其實(shí)胡想一刀內(nèi)心是很想?yún)⑴c一次械斗的，或者現(xiàn)場(chǎng)觀看。早上見(jiàn)師傅時(shí)問(wèn)過(guò)師傅，師傅説是胡想一刀內(nèi)心的熱血沖動(dòng)被激發(fā)。讓胡想一刀一定要清除或壓制，否則很容易走上不歸路。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好勇斗狠是每個(gè)人血里都流淌的和獸性，就算是一個(gè)懦弱的人也不例外。如果不解決這個(gè)潛在的危險(xiǎn)，隨著個(gè)人能力的提高，它們就會(huì)越發(fā)壯大。終于會(huì)有一天，自己無(wú)法控制它們就會(huì)沖出潛意識(shí)，主導(dǎo)人的意識(shí)。那個(gè)時(shí)候就會(huì)讓人做一些滿足的事情，此時(shí)這個(gè)人已經(jīng)無(wú)法自我控制。
清除這種念頭就是不要想不理會(huì)，經(jīng)過(guò)多次慢慢類似的念頭就會(huì)消失。不過(guò)這些念頭是不會(huì)被消滅的，一有機(jī)會(huì)它們就會(huì)死灰復(fù)燃。
壓制就是利用自己的意志戰(zhàn)勝這種念頭，説不做就不做，不向它們妥協(xié)。雙方思想就象是戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。堅(jiān)強(qiáng)的意志一定要打贏它們，才能壓制它們。
兩種方法哪種好？沒(méi)有優(yōu)劣之分，每個(gè)人可以根據(jù)自己的特diǎn選擇。壓制看似沒(méi)有消除，隱患時(shí)刻都在。但在對(duì)敵時(shí)突然釋放，也可以將其轉(zhuǎn)化為助力。
“昨晚怎么樣？”
看到胡想一刀的關(guān)心，揚(yáng)黃子江笑著回答：“沒(méi)事，解決了。”
是啊，解決了，卻花了很多心痛的錢(qián)啊。血在滴、血在流啊，揚(yáng)黃子江只能心中流淚。昨晚可以打到加波他們給錢(qián)的，但是揚(yáng)黃子江沒(méi)有那樣做，那其實(shí)不是最好的結(jié)果。因?yàn)閭鞯郊硬ǜ赣H耳朵里的話，會(huì)很不好。
加波是不對(duì)，但真要給錢(qián)的話只能是加波認(rèn)輸自動(dòng)給錢(qián)。如果不給打到給，那么加波父親的面子就沒(méi)有了。雖然都是xiǎo孩之間打架，但其實(shí)還是對(duì)家長(zhǎng)有影響的。
而如果加波自動(dòng)給錢(qián)，那是最好的，那么揚(yáng)黃子江就沒(méi)有損失。
現(xiàn)在加波不給錢(qián)，揚(yáng)黃子江沒(méi)有逼他，那么在家長(zhǎng)眼里，只會(huì)認(rèn)為揚(yáng)黃子江有氣度，會(huì)做事，顧及到了家長(zhǎng)面子。
相反現(xiàn)在是加波不懂做人。因?yàn)樗怯猩矸莸娜耍皇钦娴慕诸^混混和流氓。這不僅看出了加波不成大器，還看出了家長(zhǎng)教育方面的問(wèn)題。
你這個(gè)家長(zhǎng)連兒子都教育成這樣，怎么帶得好手下？怎么辦得好事？對(duì)你的人品也開(kāi)始有所懷疑。
這就是身份問(wèn)題。有時(shí)候身份能帶來(lái)好處，同時(shí)身份也會(huì)有一些束縛。
“草！那家伙不給錢(qián)，害老子破血啊，老子血都流光了。”
揚(yáng)黃子江最后還是忍不住偷偷向胡想一刀抱怨。胡想一刀也沒(méi)辦法，年紀(jì)擺在那里，又沒(méi)有更多的接觸東西，根本沒(méi)法給出建議，只能聽(tīng)揚(yáng)黃子江發(fā)牢騷。
因?yàn)閾P(yáng)黃子江的態(tài)度，那些討好他的人為了取得他的信任，報(bào)了些料給揚(yáng)黃子江。
他們其實(shí)是身不由己，除了高中部的警告，初三、初二、甚至陳陳杰俊都參與那件事。就是説陳陳杰俊為了打擊揚(yáng)黃子江，竟然和那些人聯(lián)手以換取得到那些人的承認(rèn)。
這陳陳杰俊果然是個(gè)背后搞人的陰險(xiǎn)xiǎo人，簡(jiǎn)稱陰人。這是揚(yáng)黃子江對(duì)胡想一刀説的，可是無(wú)奈人家有個(gè)好老爸呀。不給陳陳杰俊面子，也要給他家長(zhǎng)面子。所以揚(yáng)黃子江面對(duì)笑臉的陳陳杰俊，還真沒(méi)辦法罵出口。
沒(méi)證沒(méi)據(jù)的事，怎么説？
“一刀啊，拳腳功法不行啊。不是説吧，功夫再高，也怕菜刀。對(duì)方拿鋼管鐵棍的，或者砍刀出來(lái)，那空手怎么也打不過(guò)啊。我上網(wǎng)看了一下，那些練武的都説遇到刀，只有跑。什么空手入白刃，説起容易真打起來(lái)難啊。”
“那就練器械。你也練個(gè)刀啊、劍啊、棍啊什么的。”
“怎么練？哪找人教？”
“自學(xué)唄。網(wǎng)上找。反正你不認(rèn)識(shí)人，公園晨練的老頭老太太我倒是認(rèn)識(shí)，你學(xué)嗎？”
“去。那些老太太練的，怎么能打？”
晚上，胡想一刀抽空上網(wǎng)幫揚(yáng)黃子江找視頻看學(xué)什么。找來(lái)找去還是較難選，為了不耽誤自己練功，他選了一個(gè)就不再找了。
第二天在學(xué)校，揚(yáng)黃子江説找了一晚沒(méi)不知道學(xué)什么，視頻太多選擇太多。問(wèn)胡想一刀找得怎么樣。
胡想一刀説找到一個(gè)視頻，就是不知道揚(yáng)黃子江愿不愿意學(xué)。那是個(gè)劍法，名字很牛的，叫《庶人劍》。
“《庶人劍》？什么意思？”揚(yáng)黃子江是問(wèn)庶人是什么意思。
“庶人，就是平民百姓、普通大眾。”胡想一刀明白揚(yáng)黃子江的意思。
“普通劍？還很牛？你拿我開(kāi)涮吧，欺負(fù)我學(xué)習(xí)不好？”
“知道先秦時(shí)期的名人莊子嗎？”
“不認(rèn)識(shí)。”
“鯤鵬知道嗎？”
“這個(gè)當(dāng)然知道。洪荒神獸，傳説的存在。巨大無(wú)比，在海里是大魚(yú)，在空中變成大鵬。”
好吧，原諒你的無(wú)知，胡想一刀心里想。
“鯤鵬就出自莊子寫(xiě)的《南華經(jīng)》，他和老子被道家并稱為老莊。”
“老子我知道，太上老君。原來(lái)這個(gè)莊子這么牛，能和太上老君站在一起。”
“這《庶人劍》就是出自莊子《南華經(jīng)》里面的説劍，共有三部劍法。最厲害的是《天子劍》，其次是《諸侯劍》，最后就是《庶人劍》了。只是前兩部劍法已經(jīng)失傳，只留下《庶人劍》傳了下來(lái)。聽(tīng)説秦始皇就是得到了天子劍才一統(tǒng)中華。”
“不會(huì)吧，那么牛？”
“那當(dāng)然。傳説得天子劍者得天下，得諸侯劍者稱諸侯，得庶人劍者盡敗天下劍客。就是不知網(wǎng)上的《庶人劍》是真是假了。”
“切，説到最后白高興一場(chǎng)。”
“但是視頻上那老人不僅演示了怎么用劍法對(duì)敵，還説了怎么把劍法改成拳法、刀法、棍法，説萬(wàn)法皆通。”
“有那么厲害？那我得去看看。”
“老人説，以前是不禁兵器的，所以人人佩劍。而且中華歷史上劍比刀早，刀是以后才出現(xiàn)的。所以棍法、刀法、拳法都是從劍法中演變而來(lái)的。因?yàn)楹髞?lái)平民百姓禁兵器了。網(wǎng)上説的。”
下午揚(yáng)黃子江興沖沖來(lái)到學(xué)校，一見(jiàn)面就對(duì)胡想一刀説：“就練劍了，《庶人劍》。哎喲那個(gè)厲害啊，動(dòng)不動(dòng)就削手腕，抹脖子，砍腦袋。”
“就是就是。現(xiàn)在社會(huì)那么亂，練好了你就隨身背一把劍，遇到砍人你也不怕。説不定沖上去你還可以拿見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)金呢。”
“有這事？獎(jiǎng)金高不高？”揚(yáng)黃子江沒(méi)聽(tīng)出胡想一刀在調(diào)侃，聽(tīng)到獎(jiǎng)金連忙問(wèn)數(shù)額，他太缺錢(qián)了。
“看情況，據(jù)説最高有可得一萬(wàn)元，最少也有幾百塊吧。主要看對(duì)手強(qiáng)弱和對(duì)社會(huì)的危害。”
“這個(gè)建議朕同意了。哈哈，果然是狗頭軍師，好主意。高，實(shí)在是高。不過(guò)，那劍打得過(guò)鋼管嗎？看那些老太太的劍好象不經(jīng)打吧？”
“你找把好的或者訂做啊。好鋼的，好厚diǎn。只要不開(kāi)鋒，警察也不能當(dāng)管制刀具。不過(guò)好象坐火車(chē)要出示武術(shù)證。”
“武術(shù)證？考一個(gè)！他們加分都可以，我就不信我找不到認(rèn)識(shí)的人，也考一個(gè)。”
“到時(shí)你背把劍在街上走，眾多美女對(duì)你美目留戀。你就是英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的現(xiàn)代劍俠。”
胡想一刀打趣説。
“對(duì)，得取個(gè)好diǎn的名字，以后網(wǎng)上也用。叫笑傲劍俠怎么樣？”
“這樣的名字應(yīng)該有人叫了吧。這是從《庶人劍法實(shí)戰(zhàn)演練視頻》學(xué)來(lái)的，就叫庶天劍或者庶天劍俠吧。為普通百姓替天行道。”
“好，狗頭就是狗頭軍師，起個(gè)名字都那么有深意，還為民為天的。不錯(cuò)，朕喜歡！”
揚(yáng)黃子江開(kāi)始幻相見(jiàn)義勇為上電視的情景，然后傻傻地笑了。
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