江城市教育部門，教育專家們正在走訪調(diào)研盤古科技資助江城下屬市縣的十所高中，評估虛擬課堂的教學(xué)效果。
通過走訪詢問、親自上課體驗、對學(xué)生考試測試等，基本掌握了虛擬課堂在現(xiàn)代教育中重要作用。
“這是改變夏國教育不公平，大力培養(yǎng)人才最好的途徑之一！”江城某教育專家李教授在討論會上說道：“我可以推斷，要是盤古科技這種虛擬課堂的模式能夠在這十所學(xué)校堅持下去，這一批學(xué)生們將取得非常不錯的成就。人才興國，我現(xiàn)在十分贊同盤古科技對國家未來科技和社會發(fā)展的做法�！�
“國家的興旺在于人，在于人才！我建議將這次考察的結(jié)果形成較為詳細的報道，一個是報個上級部門，爭取虛擬課堂的模式能夠在全國各大高校推廣，也讓更多優(yōu)秀的教師加入虛擬課堂。一個是將報告送給盤古科技，積極和盤古科技聯(lián)系、合作。”
李教授喝了一口茶水，說道：“盤古科技再怎么說也是咱們江城本地的企業(yè)，既然它有心提振江城的教育水平，為江城大力培養(yǎng)人才，我們作為教育學(xué)的業(yè)內(nèi)人士，更應(yīng)該主動聯(lián)系積極配合！”
當天，江城市的主流媒體和地方自媒體都報道了盤古科技虛擬課堂的推行情況，并且引用見江城教育部門相關(guān)專家的話說到：“這是解決教育不公平最好的辦法之一，盤古科技為夏國最基礎(chǔ)的教育作出了最偉大的貢獻！”
江城所管轄的民沙縣，民沙高二二班的班主任馬老師還利用青荷教育和回放錄制了魏老師的兩集數(shù)學(xué)課，然后將其上傳到互聯(lián)網(wǎng)上。
馬老師的初衷并不是為了顯擺民沙有多么厲害，可以接通虛擬教育課堂了，而是馬老師覺得虛擬課堂里的魏老師的教育方式非常好，她的數(shù)學(xué)課生動有趣，她講課的方式和思路是普通高中老師從來沒有見過的。馬老師只是想單純的分享這兩節(jié)課，分享這八十分鐘。
教育專家和普通教師還是有較大的差距。
馬老師沒有想到，自己分享的這兩節(jié)數(shù)學(xué)課火遍了互聯(lián)網(wǎng)。
原本在網(wǎng)絡(luò)上就有一定粉絲的魏老師再次讓人們認識到什么叫做教育，什么叫做學(xué)習(xí)。
不少高中的學(xué)生觀看了視屏后，都對魏老師一個大大的贊！
學(xué)生們在視屏下方評論道：“為什么我的數(shù)學(xué)老師不是魏老師！這種授課方式真的是太棒了！”
“個人對數(shù)學(xué)一直不感冒，但是聽了魏老師的課，真的感覺數(shù)學(xué)相當有趣，希望能夠在虛擬課堂上課的學(xué)生們多多分享視頻�。】上渭兛匆曨l的效果要遠遠遜于在虛擬課堂和魏老師面對面聽課，也沒有上課的氣氛�！�
學(xué)生們對魏老師和虛擬課堂產(chǎn)生了強烈的興趣，而學(xué)生的家長們著急了。
就有不少學(xué)生家長紛紛私信分享視頻的馬老師，更有不少盤古教育的。
“我女兒數(shù)學(xué)成績一直很差，對數(shù)學(xué)也不感興趣，這一次在我強烈的要求下聽了魏老師兩節(jié)課。兩節(jié)課后，她對數(shù)學(xué)充滿興趣！請問怎樣才可以去虛擬課堂，可以繼續(xù)上魏老師的課？”
提這個問題的家長來自于蓉城，家長本身就是高知，也有錢將孩子送到最好的私立學(xué)校，接受所謂最好的教育。
但是很明顯，近十年私立學(xué)校的規(guī)模大爆發(fā)，招生的人數(shù)多了，收費標準高了，教學(xué)質(zhì)量似乎提升了，但是最貴的不一定是最好的。
蓉城的這位家長就十分著急，私立學(xué)校一年十萬，私人家教一年十二萬，培養(yǎng)自己的女兒一年就二十多萬就去了，可是成績還是得不到提高，數(shù)學(xué)才40分等于兩萬一分。
和這位蓉城家長一樣，不少私立學(xué)校學(xué)生的家長也著急。
按理說自己在私立學(xué)校花了那么多錢，私立學(xué)校也對外宣傳自己的老師是最牛掰的，怎么和魏老師一比較就差那么遠呢
家長們還對私立學(xué)校提出了一些無厘頭的要求。
“把魏老師挖過來��！”
“就是�。“盐豪蠋熗谶^來不就得了！”
“聽說魏老師在盤古教育的年薪是150萬，某私立學(xué)校名字這么厲害每年收那么多錢，200萬應(yīng)該給得出來吧�！�
對于這些學(xué)生家長們的瘋狂舉動，魏老師也在微博上進行回復(fù)了。
“謝謝各位學(xué)生和廣大學(xué)生家長們對我教學(xué)方式的認可，其實在盤古教育還有許多老師的教學(xué)方式方法都比我強，只是碰巧大家首先看到我而已。我在盤古教育的工作非常愉快，這不僅是金錢的問題，而是作為一名教師的責(zé)任感和使命感�！�
魏老師的長微博說道：“在盤古教育，我能夠教導(dǎo)的不是某個私立學(xué)�；蛘呤琴F族學(xué)校的孩子，更多的是小縣城、小山村那些教育資源貧乏的學(xué)生。作為一名人民教師，我能夠盡力將他們引向人生的正軌，夠告訴他們只是改變命運，這種成就感和榮譽感不是金錢能夠衡量的�！�
“再次謝謝大家對我的厚愛，喜歡我上課的學(xué)生們可以關(guān)注青荷教育，未來將會有更多的學(xué)生可以通過青荷設(shè)備進入我的課堂�！�
魏老師的回答很明確了，她看中的不是金錢，而是作為人民教師的責(zé)任感和使命感。
所以魏老師是絕對不會放棄向幾千上萬名甚至數(shù)十萬名學(xué)生上課的機會，而去某個私立學(xué)校教學(xué)那么幾個班，那幾十個家境優(yōu)渥的學(xué)生
即便要說金錢，盤古科技已經(jīng)給予了足夠的待遇，這也是私立學(xué)校不會給予的。
既然魏老師不會去某個私立學(xué)校，再加上魏老師說過還有更多優(yōu)秀的教師在青荷教育里，瘋狂的家長們居然想出了更瘋狂的辦法。
要么給孩子購買青荷設(shè)備，看看青荷設(shè)備能不能進入虛擬課堂。
要是青荷設(shè)備不能進入虛擬課堂，那就轉(zhuǎn)學(xué)！
從私立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到民沙縣之類的有盤古科技援助的縣城高中，這里總可以在虛擬課堂上課了吧。
當蕭銘得知家長們?nèi)绱睡偪竦南⒑�，差點被茶水給嗆住。
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