要培養(yǎng)人才最好的辦法就是解決人才的后顧之憂，讓人才沉下心來做研究，而不是想盡辦法多撈錢。
盤古科技基礎(chǔ)科學(xué)研目前就是這種模式，凡是進(jìn)入盤古科技基礎(chǔ)科學(xué)院學(xué)習(xí)的研究生，住房、生活補(bǔ)貼和工作基本上就不用發(fā)愁了。
這些研究生大部分在畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入盤古科技工作，即便有少部分人未來達(dá)不到進(jìn)入盤古科技工作的要求，也會(huì)被盤古科技推薦到華威、小咪等和盤古科技有合作的公司。
就是這種福利保障才會(huì)讓盤古科技基礎(chǔ)科學(xué)院學(xué)生們?cè)敢獬料滦膩砗煤脤W(xué)習(xí)，專心科研。不然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候想著未來的生活問題，想著工作和前途，又怎么會(huì)安心工作？
蕭銘相信大部分學(xué)生都是凡人，最關(guān)心的并不是國(guó)家和人類的科技發(fā)展問題，而是自己能不能吃飽飯，會(huì)不會(huì)有穩(wěn)定的住所這些現(xiàn)實(shí)的問題。
那么以盤古科技基礎(chǔ)科學(xué)院為樣板，這種教學(xué)方式可以在江城大學(xué)的自然科學(xué)院推廣，盤古科技擁有強(qiáng)大的財(cái)力可以讓做理工農(nóng)醫(yī)類科研的學(xué)生們完全沒有后顧之憂潛心科研。
這就是蕭銘答應(yīng)李院長(zhǎng)的原因。
李院長(zhǎng)早就有準(zhǔn)備，他從書房里拿出了一份文件，“這是初步的方案，你有什么好的建議可以提，學(xué)院準(zhǔn)備在春節(jié)之后開始籌備，預(yù)計(jì)在2020年開始招收生源。”
李院長(zhǎng)說道：“我們的生源不是從大一開始找，而是從大三開始。大三的學(xué)生基本掌握了本專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生未來的發(fā)展基本上也有了雛形，那些出色的學(xué)生在這個(gè)時(shí)候會(huì)嶄露頭角。我們也能夠挑選優(yōu)秀的學(xué)生。”
“進(jìn)入自然科學(xué)院的學(xué)生將會(huì)繼續(xù)兩年制學(xué)業(yè)，第一年還會(huì)強(qiáng)化理論知識(shí)，第二年主要是應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)或者實(shí)踐。自然科學(xué)院的學(xué)生將會(huì)有90的讀研率。我希望這部分學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入盤古科技基礎(chǔ)科學(xué)院，或者在江城大學(xué)自然科學(xué)院研究生院畢業(yè)后有機(jī)會(huì)進(jìn)入盤古科技工作。”
按照李院長(zhǎng)的說法，自然科學(xué)院是本科和研究生學(xué)院一同教學(xué)。
李院長(zhǎng)介紹著江城大學(xué)對(duì)自然科學(xué)院學(xué)生的優(yōu)待措施，為了解決這些學(xué)生們的后顧之憂，學(xué)校將會(huì)在學(xué)生們大學(xué)畢業(yè)后配備人才公寓，只要這些學(xué)生們?cè)敢庠诮蔷蜆I(yè)，那么他和他的家人可以在人才公寓里面入住一輩子。
蕭銘翻閱著方案治療，既然自然科學(xué)院設(shè)立的初衷是為夏國(guó)培養(yǎng)科技型人才，那么注定和大學(xué)的普遍化教育不一樣，能夠進(jìn)入自然科學(xué)院的人必定是大學(xué)生中的佼佼者，并且是愿意在科技上有所成就了。
蕭銘提出兩點(diǎn)建議，他說道：“如果由我負(fù)責(zé)組建自然科學(xué)院，那么自然科學(xué)院將不會(huì)以專業(yè)的形式培養(yǎng)學(xué)生，而是以項(xiàng)目的形式。例如生命科學(xué)院的學(xué)生可能和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生因?yàn)橐粋�(gè)項(xiàng)目而在一起學(xué)習(xí)和科研。而項(xiàng)目的形式由盤古科技定，教師由盤古科技安排。此外，學(xué)生們所有學(xué)習(xí)的費(fèi)用，包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)將有學(xué)校和盤古科技雙方共同承擔(dān)。”
盤古科技每年的盈利中有一部分就是用于培養(yǎng)人才，就算是再辦數(shù)千個(gè)自然科學(xué)院，教育經(jīng)費(fèi)也搓搓有余。
“盤古科技也將為這些學(xué)生們規(guī)劃未來，大部分學(xué)生一定會(huì)進(jìn)入盤古科技集團(tuán)和友好合作公司工作，其余學(xué)生只要是有意愿在專業(yè)和項(xiàng)目上有所造詣的，盤古科技都將為其擔(dān)保，引薦其到相關(guān)部門或者公司就職。”
以項(xiàng)目而非專業(yè)的形式安排學(xué)生授課，這倒是讓李院長(zhǎng)耳目一新。
其實(shí)現(xiàn)代科技大部分都是交叉型學(xué)科，任何一種應(yīng)用型科技成績(jī)都不是某個(gè)專業(yè)能夠獨(dú)立完成的。
“還有一點(diǎn)。”蕭銘考慮到現(xiàn)在大學(xué)管理的一些弊端，他說道：“自然科學(xué)院實(shí)行江城大學(xué)和盤古科技雙重管理制度，盤古科技對(duì)學(xué)院計(jì)劃和提案有一片否決制度。”
“這個(gè)”李院長(zhǎng)遲疑了片刻，蕭銘果然比學(xué)校考慮得深一些。
“而關(guān)于自然科學(xué)院的科研成果，盤古科技和江城大學(xué)將共同享有，這些成功可以被江城大學(xué)用于其他學(xué)院的本科或者研究生教育。”
這種合作方式就比較有意思的，重點(diǎn)高校最看重的其實(shí)就是科研成功，科研成果是評(píng)價(jià)高校的重要條件。
原本李院長(zhǎng)還打算和學(xué)校商量一下蕭銘的提議，但是聽到可以共同分享科研成果后，他相信學(xué)校一定會(huì)同意。
李院長(zhǎng)說道：“這一江城大學(xué)全權(quán)委托我和你談話，剛剛你的那些提議我代表學(xué)校全部同意，我會(huì)將新修訂的方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后再給你送過來。”
李院長(zhǎng)說話相當(dāng)客氣了，蕭銘給李院長(zhǎng)敬酒說道：“我過來拿吧。”
李欣眉也加了一塊酥肉，唉聲嘆氣說道：“我說兩位大人，現(xiàn)在你們能不能不要在節(jié)假日談工作啊！”
李院長(zhǎng)哈哈一笑，說道：“欣眉，你還有一年就要高考了，可得努力啊！不然依舊你想去你蕭銘哥的基礎(chǔ)科學(xué)研究院學(xué)習(xí)，別人還不要你呢。”
說道這里，李欣眉有興致了，她問道：“蕭銘哥，你們的基礎(chǔ)科學(xué)院有沒有人物造型設(shè)計(jì)啊！我我這段時(shí)間在玩青荷設(shè)備的古風(fēng)類游戲，里面的人物和服飾真的好美啊！我大學(xué)就想學(xué)這個(gè)。”
剛剛說到這里，李欣眉一下就捂住了嘴，因?yàn)樗谂d奮之余暴露了自己玩兒游戲的事實(shí)。
汪老師說到：“欣眉，你在玩游戲？你不是說用青荷設(shè)備是為了去上虛擬學(xué)校，去上名師的高考輔導(dǎo)課嗎？怎么在玩兒游戲！”
李欣眉瞬間就變成了鴕鳥，埋頭吃飯不說話。
蕭銘為她解圍道：“孩子們，學(xué)習(xí)之余玩點(diǎn)游戲也沒事。欣眉，你說的古風(fēng)游戲中的任務(wù)造型都是由超級(jí)計(jì)算機(jī)生成的，但是在生成之前，我們需要搜集許多書籍，例如唐代人物的著裝、打扮等等，所以你如果對(duì)這個(gè)感興趣可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。”
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