時間推移。

    小學生們相繼踏入小學，就在門衛(wèi)即將關(guān)上校門時。

    斯斯文文的劉金喜走上前，借助其身上散發(fā)的強大豬肉氣息，與門衛(wèi)交談。

    劉金喜必然是受影響而誕生的衍生異，其體內(nèi)氣息有一部分與相同。

    因此，劉金喜的到來就好似領導前來小學視察，門衛(wèi)顯得十分恭敬。

    就在劉金喜拖住門衛(wèi)，陸然趁機遛入校園。

    劉金喜也同樣與門衛(wèi)說明，他還需要對小學進行一次全面的視察，可能待的時間比較久。

    門衛(wèi)表示一定配合。

    緊跟著，劉金喜進入小學，在雜物室與陸然匯面。

    與此同時，門衛(wèi)老大爺也是將校門關(guān)閉……哪知道，意想不到的情況出現(xiàn)了。

    置身于雜物室里的陸然，透過窗戶而發(fā)現(xiàn)小學校園，正在發(fā)生極其微妙的變化。

    溫度明顯增長不說，天空還泛出些許紅光。

    因受地獄修道士秘文的影響，您所進入的區(qū)域已與外界完全隔絕……內(nèi)部時間流速極大程度削減。

    小學校門上慢慢印刻出一道來自于地獄修士之戒的秘文。

    “這！！”

    陸然一開始使用戒指，原本只打算召喚出一名地獄仆從來協(xié)助自身。

    哪知道地獄經(jīng)文居然還能影響到特定場景。

    這么一來，陸然在小學內(nèi)的所作所為也不會對豬縣外界造成影響。

    不必擔憂提升的問題，也不必擔心會有豬縣里的麻煩巡邏人員找上門。

    只需一心一意處理好小學里的事情即可。

    只不過，陸然依舊屬于人類，……若在小學里隨意走動，可能會驚擾整個學校。

    計劃十分簡單。

    陸然暫時留在雜物室內(nèi)，通過，命令著劉金喜裝作領導模樣，對小學的整體情況進行探查。

    首先確認小學的危險性何在，其次則是定位靈魂載體所在的教室。

    從小男孩的外表與身高看來，應該介于三年級到四年級之間。

    通過地獄鐵鏈，實現(xiàn)絕對的駕馭。

    完全控制的情況下。

    劉金喜就好似陸然的一部分，每一步行動，陸然都可下命令……當然，陸然并不想這樣，讓劉金喜只按照命令行動，會讓他變成活死人，太過僵硬。

    因此，故意激活大腦的一部分意識，給予他獨自思考的權(quán)力。

    畢竟劉金喜能被豬肉暴君給選中，獲得的稱呼，都足以說明他天資非凡！

    激活一部分意識，兩人通過商量討論，得出最優(yōu)的行動計劃。

    這種縣城小學，規(guī)模不算大。

    劉金喜假扮成豬縣里的某位領帶，昂首闊步走在教室過道間，檢查著這所小學的基本情況。

    因小學是由根據(jù)自身兒時的經(jīng)歷所建造，整體略顯老舊，教師均使用粉筆與黑板進行授課。

    學生們都以標準坐姿，認真聽課。講臺上的教師也穿著比較正規(guī)的衣裝，認真講課。

    相較于比較變態(tài)的豬縣，這所小學卻顯得相對正常。

    很快，劉金喜便在小學三年級2班，發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵性人。

    其實，一眼就能看見。

    因為這位鍋蓋頭少年獨自坐在衛(wèi)生角，似乎是老師的安排。

    劉金喜站在教室外觀察了一會兒。

    這鍋蓋頭少年，雖兩次主動看過來，但眼神里并無任何的疑惑與警惕，只是將劉金喜當作視察人員而已。

    “大人，要我怎么做？”劉金喜的一部分自我意識詢問著陸然的意見。

    “按照你的想法，繼續(xù)在小學里假裝審查……既然，這所小學里發(fā)生的事件，是豬肉暴君人生中的一個重大轉(zhuǎn)折點，我們就要看看這個轉(zhuǎn)擇點到底在何處。”

    “知道了……大人，我隱秘起來觀察！”

    “行。”

    為了不引起少年的注意。

    劉金喜來到教學樓下，摘出眼球，通過神經(jīng)肉線的牽引，讓眼球爬上教學樓外的巨大槐樹，隱藏于樹枝間，觀察著教室內(nèi)的詳細情況。

    鈴鈴鈴！

    下課鈴剛一響起，教室里立馬顯出異常的情況。

    常見的校園凌霸橋段。

    講臺上的老師正在為勤學好問的學生解答知識。

    在老師尚未離開的情況下，一群男孩，甚至還有一名女生參與其中，來到教室衛(wèi)生角的鍋蓋頭少年面前。

    啪！

    直接一巴掌甩在此人腦袋上。

    清脆的響聲吸引來老師的目光。

    這一巴掌直接將鍋蓋頭打掉……不是將腦袋打掉，而是將一團黑色假發(fā)打落在地。

    少年光禿禿的頭頂上，僅有幾根白色的卷毛。

    看見這一幕時，老師不但沒有制止，反而與班級里的其他同學一起大笑起來……隨后拿著教課書本，安然離開教室。

    隨著老師的離開，情況愈演愈烈。

    “你這只臭豬，快點滾啊！就因為你在班級里……臭氣熏天，必須24小時開窗。還有隔壁班人都來看我們的笑話，說我們與豬一起讀書。”

    啪！

    突然間。

    一本書重重砸在惹事的男學生頭上。

    畢竟還是小學生，硬殼書本砸中后腦勺，疼得這位男學生哇！一下就哭了出來。

    扔書的不是朱狛。

    而是坐在最后一排靠窗的女生。

    一位在臉上長有大面積胎記、剪著短發(fā)的女生……由于女生在身高方面，發(fā)育較快。這位女生算是全班里最高的，體型也相對魁梧。

    “教室里臭氣熏天，還不是因為你自己上課的時候，屎拉在褲子上了，總是將責任推給朱狛，垃圾一個。”

    這位男學生還在不停哭泣，“嗚嗚嗚，你！”

    “你什么你！想死嗎？”

    這女生站起來有一米六的個頭，抓著此人頭發(fā)，一把將其推回座位。

    欺負鍋蓋頭少年的學生們見狀也都全部散開，一個個盯著這位女生，怒不敢言。

    少年似乎已經(jīng)習慣。

    撿起假發(fā)而戴在頭上，眼神里平淡無奇，既沒有去反抗、也沒有去感謝這位女學生。

    這一幕了，陸然自然看在眼中。

    顯然這位幫助鍋蓋頭少年的女同學是一位關(guān)鍵性人物。

    “劉金喜，仔細觀察這位女生！”

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