幾乎是同時(shí)，在戰(zhàn)術(shù)課辦公室。
劉古復(fù)、郭惠蒼、章培等幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)教官正集在一起閑聊。
劉古復(fù)說道：“你們聽說了嗎？鐘校長(zhǎng)要親自兼任特別班五期的班主任。”
“有這回事？”郭惠蒼愕然道，“聽誰說的？一個(gè)特別班值得這么重視？”
“我也覺得不太可能。”章培道，“所謂的特別班，說直白點(diǎn)就是照顧班，專門照顧那些沒有上過軍校的地方軍官。”
章培說的基本都是事實(shí)。
因?yàn)殛戃姶髮W(xué)的考核十分嚴(yán)格，必須得軍校畢業(yè)。
但是為了平衡各個(gè)派系的利益，常校長(zhǎng)也不敢徹底堵死地方派系的軍官、進(jìn)入陸軍大學(xué)深造的口子，而這些地方派系軍官大多沒有上過軍校，沒有軍校教育的基礎(chǔ)，跟不上正則班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以才弄了個(gè)特別班。
所以章培才說特別班是照顧班。
“你們還別不信。”這個(gè)時(shí)候，又一個(gè)叫潘英杰的戰(zhàn)術(shù)課教官進(jìn)來說道，“鐘校長(zhǎng)已經(jīng)在給特別班五期上課了。”
“什么？都已經(jīng)開始上課了？”
“不是剛剛給了學(xué)員三天假期？”
“鐘校長(zhǎng)這是什么操作，看不懂啊。”
章培說：“管他什么操作，先看看去。”
其他幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)課教官便也紛紛的附和。
他們都想看看鐘毅會(huì)給學(xué)員上什么課。
當(dāng)下章培等幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)課教官便直奔特別班五期教室而來。
走到特別班五期教室門口，章培等人一眼就看到了黑板上寫的“步炮協(xié)同”這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷體粉筆字。
看到這四個(gè)字，章培等人不由得愣住。
步炮協(xié)同？居然給特別班五期的學(xué)員講步炮協(xié)同？這些泥腿子能聽得懂嗎？
身為陸軍大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)教官，章培等人的職責(zé)就是給陸軍大學(xué)學(xué)員教授戰(zhàn)術(shù)，步炮協(xié)同自然也是教學(xué)內(nèi)容之一。
但是在過往的教學(xué)實(shí)踐中，這一門課的教學(xué)情況很不理想。
一是他們教官的水平不足，再就是學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情也不高。
學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情不高這完全可以理解，因?yàn)閲?guó)軍裝備的大炮數(shù)量很少，再高深的步炮協(xié)同理論也很難有用武之地，所以不如不學(xué)。
像章培他們這些教官，講的最多的還是旅戰(zhàn)術(shù)以及師戰(zhàn)術(shù)。
就是一個(gè)旅該怎么打，一個(gè)師的兵力又該怎么展開、攻擊，這個(gè)其實(shí)屬于單純的步兵戰(zhàn)術(shù)，已經(jīng)被時(shí)代所淘汰了。
現(xiàn)在隨著兵器的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入?yún)f(xié)同作戰(zhàn)的時(shí)代了。
鐘毅也看到了章培等教官，便示意他們也進(jìn)來聽課。
鐘毅知道自己不可能在陸軍大學(xué)校長(zhǎng)的任上呆太久，但是只要他一天是陸大校長(zhǎng)，就希望能夠?yàn)殛懘笞鲂┯杏玫氖虑椤?br />
比如幫著提升教官的水平。
等章培等幾個(gè)教官也入座，鐘毅又用粉筆在黑板上寫下支援火炮四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)楷體字。
放下粉筆，鐘毅接著說道：“剛才講了榴彈炮的步炮協(xié)同戰(zhàn)術(shù)，榴彈炮其實(shí)屬于壓制火炮，在這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，榴彈炮雖然屬于是壓制火炮，但是它存在的意義絕對(duì)不是為了壓制敵軍的火炮，而是步兵火力！”
“對(duì)簡(jiǎn)陋粗劣的土木工事，火力壓制的效果非常好。”
“但是對(duì)于堅(jiān)固永久工事，火力壓制的效果就很差。”
“這時(shí)候，就需要另外一種火炮，那就是支援火炮！”
“迫擊炮、擲彈筒、火箭筒還有鬼子的九二式步炮，都屬于支援火炮！”
“支援火炮的步炮協(xié)同就沒有壓制火炮那樣的復(fù)雜，因?yàn)橹г鹋谑前殡S步兵向前突擊的，遇到敵方堅(jiān)固工事，召喚支援火炮加入摧毀就是了。”
“但是你們?nèi)匀灰涀∫粭l主旨，那就是支援火炮的主要用途就是摧毀敵軍火力，尤其是重機(jī)槍火力，殺傷敵軍有生力量絕非支援火炮的目標(biāo)！所以到了戰(zhàn)場(chǎng)上，你們一定記住這條，千萬不要主次不分！”
“迫擊炮、擲彈筒甚至九二式步兵炮大家都不陌生，我就不再多說了。”
“在這里，我跟大家重點(diǎn)講講火箭筒或者說火箭炮，因?yàn)檫@是一種新出現(xiàn)的兵器，而且在可以預(yù)見的將來，將會(huì)成為戰(zhàn)場(chǎng)上的一種決定性兵器！”
“火箭筒浙閩戰(zhàn)區(qū)有準(zhǔn)備，相信大家已經(jīng)看見過了。”
“火箭筒屬于支援火炮的范疇，但是火箭炮卻又屬于壓制火炮的范疇。”
“所謂火箭炮，就是將二十具或者三十具火箭筒集合到一輛卡車之上，單個(gè)火箭筒的口徑更大、射程更遠(yuǎn)，機(jī)動(dòng)性也更高。”
“因此火箭炮的步炮協(xié)同戰(zhàn)術(shù)，步兵的出發(fā)陣地距離炮擊區(qū)域的安全距離至少也要六百米以上，而且雙方的時(shí)間銜接必須精確到秒！中間來不得半點(diǎn)差錯(cuò)！不然，哪怕僅僅只是一秒之差，就會(huì)造成無可挽回的悲劇！”
“劃重點(diǎn)，銜接必須精確到秒！”
聽課的十幾個(gè)學(xué)員便認(rèn)真的筆記。
章培等教官卻面面相覷，火箭炮？
他們?cè)趺磸膩頉]聽說過，講這個(gè)有意義？
這個(gè)時(shí)候，下課鈴響起，鐘毅便又說道：“好了，這堂課就先上到這里，晚上八點(diǎn)前我會(huì)一直在學(xué)校，你們有什么不懂的可以隨時(shí)過來問我，下課！”
高憲文等十幾個(gè)學(xué)員便紛紛起身，先立正，再向鐘毅敬禮。
章培等幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)課的教官也跟著起身立正，也向鐘毅敬禮。
目送鐘毅身影離去，章培舒了口氣，扭頭問身后的郭惠蒼：“老郭，你是德國(guó)柏林軍事學(xué)院留學(xué)回來的，聽說過火箭炮嗎？”
“沒聽說過。”郭惠蒼搖搖頭說，“可能是剛剛出現(xiàn)的兵器吧。”
章培便嘆了口氣，有些落寞的說：“看來，我們真的是落伍了。”
“那有什么關(guān)系。”劉古復(fù)卻說道，“誰也不是生來就知道一切，我們也跟著學(xué)員一起學(xué)習(xí)就是了，真說起來，我們也確實(shí)該加強(qiáng)自身軍事理論知識(shí)學(xué)習(xí)了，別的不說，就這個(gè)步炮協(xié)同戰(zhàn)術(shù)，我似乎都已經(jīng)忘得差不多了。”
章培點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“明天我們幾個(gè)過來跟特五期學(xué)員一起聽課，就不知道，明天鐘校長(zhǎng)上什么課？不然也可以針點(diǎn)性做點(diǎn)預(yù)習(xí)。”
這時(shí)候一個(gè)學(xué)員忽然插話進(jìn)來說道：“明天鐘校長(zhǎng)講步坦協(xié)同。”
“步坦協(xié)同？”章培等人聞言愣住，今天才剛講完步炮協(xié)同，明天就講步坦協(xié)同？這個(gè)進(jìn)度會(huì)不會(huì)太快？
(本章完)
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