歷史課后，關(guān)老師還特意過來問鹿幼溪，“幼溪同學(xué)，我講的，你還跟得上吧？”她擔(dān)心小溪適應(yīng)不了自己的節(jié)奏。
“關(guān)老師講的很好呢，是我遇到的最好的歷史老師！”
聽鹿幼溪這么說，關(guān)老師笑開了花，“哪有哪有，哈哈哈！”
然而關(guān)老師一走，鹿幼溪就對假意和好的封寒道，“你的筆記借我抄抄，我好像有些地方落下了。”
嘖嘖，真虛偽~
封寒把自己的歷史課本給她。
“怎么比我的還干凈？”
封寒指了指腦袋，“不用記，都在這呢~”
他有預(yù)感，自己總有一天會在這丫頭手上吃大虧，所以提前氣氣她，能賺一點是一點。
鹿幼溪還沒反擊，前面的云大川忙把課本遞了過來，“小溪，看我的吧，我全都記下了！”
鹿幼溪不客氣地接過來，“謝謝你大川，你人真好！”
云大川的臉騰的一下子就紅了，忙拿出小鏡子查看，并強迫自己淡定，克制，自律，自強，民主，富國，π=3.1415926……
封寒搖搖頭，單蠢的孩子，都給你發(fā)好人卡了，你美個什么勁兒啊！
……
關(guān)老師剛出教室門，就被其他幾個老師拉去了獨孤校長的辦公室，說是老獨讓班主任們?nèi)ニ抢镩_會。
在獨孤勒的辦公室里，他已經(jīng)寫好了十幾副“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”而且還在寫，每來一位班主任，就能領(lǐng)走一副，要求回去貼在自己班教室醒目的地方。
老師們都是識貨的，這樣新意十足的勸學(xué)言妙得很，很能激勵學(xué)生，他們紛紛隨手拍上老獨孤一記馬屁，表示校長大人才高八斗，深不可測！
“不不不，這可不是我說的，這句話出自菊班，是祖老師班里一個學(xué)生說的，叫什么來著？”
當(dāng)著李妍和郭老師，祖驍慫了，“記不清叫啥了，反正大家拿去用吧，別跟我客氣，哈哈，哈哈~”
祖老師的笑臉背后其實心在滴血，本來這是獨屬于他們菊班的，結(jié)果老獨孤看到后，覺得此言甚妙，硬是要給全校70多個班全都寫一副，這還怎么顯得他們菊班啊！
郭老師和李老師狐疑地拿著對聯(lián)出了門，郭老師對李老師道，“你說，該不會是封寒寫的吧？”
“不會的，他有幾斤幾兩我還不知道，也就是床前明月光，地上鞋兩雙的水平，”李妍對封寒成見頗深，“估計是陳晴吧，那孩子很有靈性。”
等所有班主任都走了，祖驍拿著自己那副，“校長，我可以走了吧？”
獨孤勒樂呵呵道，“小祖啊，跟我說實話，這句話到底是誰寫的？”
“封寒，就是從丑班轉(zhuǎn)過來的那個學(xué)生，韓士群的繼子，”祖驍說了實話，“校長，您可得給我保密。”
“這孩子是真才實學(xué)嗎？”
“確實非常有才！”
獨孤勒指著祖驍，“好啊你，竟然連小李都敢騙，以后出了事，別找我做和事佬~”
祖驍有些尷尬，“能瞞一時是一是唄~”
獨孤勒笑著搖搖頭，看著背后的書山學(xué)海，突然想到一件事，“對了，我老婆開了一家幼兒園，你知道吧？”
“知道啊。”
“她讓我?guī)椭鴮憥拙鋭駥W(xué)標(biāo)語，這一句雖然很好，可是對于幼兒似乎復(fù)雜晦澀了些，你有沒有好的建議？”
“巧了！”祖驍笑道，“封寒還說過一句話，正好適合低齡學(xué)童~”
……
下午的課程結(jié)束后，封寒接到了樂侃的一個電話，那個冗長的會議已經(jīng)結(jié)束了，蘇老的話就是好使，當(dāng)然，蘇老也不喜歡搞一言堂，也不喜歡別人說他倚老賣老，所以讓了一步，最終的結(jié)果是，《小馬過河》和《小蝌蚪找媽媽》入圍了，而《咕咚來了》則落選，封寒依然是兩篇故事進行最后角逐。
樂侃給封寒打這個電話是告訴他，“小蝌蚪找媽媽的插畫就不用麻煩韓舞了，有一位大師決定給你畫。”
這位大師自然就是蘇鳴鶴蘇爵爺，后面那兩篇小故事，他對三只小豬無感，倒是很喜歡小蝌蚪找媽媽，并且根據(jù)這個故事產(chǎn)生了作畫的沖動。
蘇老告訴了樂侃，樂侃急忙預(yù)定了他的畫作授權(quán)，將來作為小蝌蚪找媽媽的插圖，這樣絕對能為這個故事增添一份傳奇色彩，讓小蝌蚪找媽媽產(chǎn)生轟動效應(yīng)！
蘇鳴鶴覺得，既然是這個故事啟發(fā)了自己的創(chuàng)作，那給他配圖也沒什么，雖然他的畫從來不曾給童話故事配圖，雖然這樣會顯得有點掉價，但，這又如如何呢，我蘇鳴鶴一生行事，何須在意他人眼光！
然而封寒聽到這，卻有點不開心，“這是小舞姐的工作呀，怎么能讓別人畫呢。”
“臭小子，你知不知道，這可是蘇鳴鶴，蘇鳴鶴要給你的畫配圖，你知道這意味著什么嗎！”樂侃都有點上火了。
封寒點點頭，“蘇鳴鶴，我知道啊，老爺子人不錯，挺逗比的，就是外孫子有點欠兒欠兒的，當(dāng)然，我不是對他老人家有意見，只是，我答應(yīng)了小舞姐，我的畫，都要讓她配圖。”
這是封寒對韓舞的承諾。
他這種守信重諾的品德還是讓樂侃敬佩的，“那這樣，我來跟韓舞說，而且，我是副主編，我本來也有權(quán)決定故事的插圖啊！”
掛了電話，鹿幼溪這邊的圍觀群眾也被鹿皓歌驅(qū)散了，然后大熊叫上封寒，“走吧。”看來他們早就說好了。
四個人，只有三輛自行車，小鹿載著她妹，四人殺向本地最好吃的烤魚店。
與此同時，關(guān)于鹿幼溪在東揚一中就讀的消息已經(jīng)開始大范圍擴散。
這是互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的傳播是很快的，而且有圖有真相！
網(wǎng)友紛紛對東揚一中的同學(xué)表示了羨慕，對小溪的新生活表達(dá)了祝福，網(wǎng)絡(luò)言論基本是正面的。
除了這些網(wǎng)絡(luò)上的聲音，至于有二十家娛樂媒體當(dāng)天就派出記者殺向東揚，準(zhǔn)備拍攝大明星の學(xué)校日常.mp4。
不得不說，鹿幼溪的入學(xué)一定程度上沖淡了萌芽雜志在東揚一中的話題度，不過想要在文壇闖出一番成就的同學(xué)們依然在耐心打磨自己的作品，憧憬著一個一飛沖天的機會。
烤魚店，包間里。
鹿幼溪摘掉帽子圍巾，笑嘻嘻地和堂姐講自己課上有哪些地方不懂，雖然妹妹基礎(chǔ)實在太差，不過小鹿有信心，在年級第一和年級第二的幫助下，不可能有差生，封寒除外！
而這時，封寒也接到了來自遠(yuǎn)方的韓舞的電話……
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