班長？

    其實，當晚班干部競選的時候，是有班同學競選班長這個職位，但是，最后同學們卻是選了請假沒有來的葉秋。

    葉秋在新生晚會的時候，拿下特等獎和一等獎，拿到兩萬元的獎勵，葉秋卻是交給了輔導員宋穎，作為班的班費。

    這種情況下，班同學覺得葉秋很不錯，所以，即使葉秋沒有來參加班干部競選，大多數同學也選了他。

    “什么班長？這都軍訓結束了�！�

    在軍訓期間，葉秋是班長，那也是臨時的，現在軍訓早已結束了，葉秋還覺得很怪。

    “秋哥，班同學都選你做班長�！�

    羅陽說道。

    原來是這樣。

    自己都還沒有答應，看來要和輔導員說一聲，他對班長這個職務不感興趣，而且，也不想管理班的事務。

    不過，葉秋剛剛坐下來，班許多男女生圍過來的時候，葉秋注意到冷雪坐在不遠處，看了他一眼，又把目光收回去了。

    難道自己猜錯了？

    葉秋覺得不可能。

    他總感覺這個冷雪是為了他過來的，但是，現在差不多都一個月了，他一直平安無事。

    在八點四十五分，第一節課開始課的時候，葉秋找到座位坐下，他發現大教室這里，是兩個班的同學一起課。

    至于講臺的教授，可能有些時候，會拿名單點名，有些時候不會點。

    今天也是那樣，剛剛來到講臺，并沒有點名，而是繼續按照課程進度表課。

    大多數同學還是很認真聽課，這些同學都是憑借自己能力考進來的。

    “秋哥，你追得課程嗎？這是我的筆記�！�

    羅陽小聲說道。

    葉秋拿過來，看了一眼，他發現很簡單而已。

    他也沒有說什么，羅陽還以為葉秋跟不。

    正準備和葉秋說什么的時候，講臺的韓志勇教授已經看到。

    “你們兩位同學在說什么？”

    韓志勇教授問道。

    相起其他教授，韓志勇課還是很自由的，但是，他的課堂，必須安靜。

    羅陽沒想到，自己只是剛剛和葉秋說一聲，被韓教授給發現了。

    其實，最主要還是羅陽真的太高大威猛，又坐在間，很容易被韓志勇教授給看到。

    “韓教授，是這樣的，我的舍友剛剛請假回來，我怕他跟不課程，拿筆記給他看�！�

    韓志勇聽說有一個學生請假一個月，他也沒有注意是誰，難道對方說的是是這位同學嗎？

    “那下課再討論，我課的時候，必須保持安靜�！�

    “是，韓教授�！�

    羅陽坐下去說道。

    不過，韓教授卻是注意到葉秋和羅陽。

    在韓教授繼續講課的時候，葉秋發現居然很無聊，最主要是這些課程太簡單了，如同一個高生學習幼兒園的簡單數字一樣。

    現在的葉秋是那樣，現在看到周圍那些同學在認真記筆記，韓教授在面講課，葉秋則是有種想要昏昏欲睡的感覺。

    他并不是想睡覺，而是在養神，這讓他覺得，韓教授和周圍的同學似乎都離他很遠。

    在差不多下課的時候，韓教授突然看向葉秋問道：“這位同學，我看你剛才課的時候好像不專心，剛剛我講的都聽懂了？”

    “韓教授，我都懂了。”

    葉秋說道。

    “真的？”

    這病理學并不容易，而且，還是解刨學等課程的理論基礎，所以，這病理學在臨床醫學，也是很重要。

    葉秋點點頭。

    韓教授笑了笑，并沒有再說什么。

    但是，他并不喜歡那種不懂裝懂學生。

    在下課的時候，韓教授先離開教室。

    在下一節課，還是他的課程。

    “秋哥，你真的聽懂了？”

    “你以為呢？”

    很快，羅陽覺得葉秋，葉秋是五科高考狀元，他怎么可能和普通學生一樣呢？其他學生還想用高那種學習方式在大學那樣學習，怕是根本行不通的。

    至于葉秋為什么很快明白，羅陽他們根本不知道，葉秋除了自己很聰明外，這和他吸收到很多的魂魄意識有關。

    完廁所回來，葉秋在自己座位坐下的時候，羅陽拿來一些他不明白的筆記，葉秋給他解釋的時候，羅陽才知道，葉秋還真的都知道了。

    這不不知道，一嚇一跳。

    葉秋請假半個月，一節課都沒有聽過，懂得卻是要他多得多。

    羅本不知道葉秋是怎么學的？

    在第二節課課的時候，韓志勇教授再次出現在教室。

    而且，這一節課，他不準備講課，而是準備抽查問題，看看同學這半個月課到底是不是真的學到了？

    “這一節課抽查問題，答不出來的，面壁思過。”

    韓志勇教授說道。

    他剛剛說完，這兩個班的同學們，大多數同學開始緊張起來。

    “1班25號。”

    韓志勇教授喊了兩聲。

    一個戴著近視眼鏡的女生有些害怕地站起來。

    “這位同學，什么叫病理學？”

    很明顯這是最基本最基礎的病理學概念，在剛剛學習這一門課程的時候，有教到。畢竟，一開始，要懂得這一門課程到底是什么，學來做什么的？

    那個女生習慣性，剛剛想翻開課本看的時候，韓志勇教授說道：“不用看，也不用把課本的死記硬背讀出來，用你自己的話描述出來行。”

    “是，韓教授。”

    “病理學是研究人體的病因，發生機制，發展規律，以及疾病過程機體的形態結構，功能代謝變化和病變的一門基本課程。”

    那個女生說出來的時候，基本還是和原來那個概念差不多。

    “那你自己真正了解什么病理學了？”

    “韓教授，我的理解是人體病因的前后發生經過，然后通過研究和記錄下來�！�

    韓教授點點頭，讓那個女生坐下。

    那個女生頓時松開一口氣的時候，韓教授又開始看向其他同學。

    。。。

    在點了差不多六個同學后，這些同學基本都能夠過關。

    最后，韓教授看著名單的同學名字說道：“葉秋，哪位是葉秋，起來回答問題。”

    葉秋還怪，其他同學都是點學號，而現在韓教授則是直接喊他的名字！

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