沈源沒(méi)有耽擱太多，按照課程表上的號(hào)碼找到了對(duì)應(yīng)的教室。

    此時(shí)距離上課還有五分鐘，學(xué)生們已經(jīng)基本到齊，講臺(tái)上坐著一位穿紅色魔法袍的中年胖男人。

    看了看時(shí)間，胖老師從講臺(tái)上站了起來(lái)，清清喉嚨。

    “好，我們來(lái)開(kāi)始今天的課程，上周我們講到了魔法陣的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，今天我們要從這個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)入手，來(lái)仔細(xì)研究一下，一級(jí)魔法是如何在這個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)之上建立起來(lái)的。我注意到有新同學(xué)，你抽空自習(xí)一下前面的章節(jié)，有什么不懂的下課可以來(lái)問(wèn)我。”

    沈源向老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將手中空白的筆記本隨意翻開(kāi)了一頁(yè)。

    接下來(lái)這位胖老師說(shuō)的話都只如夏日蟬鳴，半分不入他耳。

    沈源來(lái)玉瓏學(xué)院可不是為了轉(zhuǎn)修成為一名魔法師的。他只是看上了學(xué)院中單純、安靜的環(huán)境，對(duì)圖書館中可能存在的異空間穿梭方面的書籍很感興趣，也想著結(jié)交幾位在空間魔法上有強(qiáng)大造詣的專家。

    眼下的魔法師課程沈源真的是半點(diǎn)興趣都提不起來(lái)。

    至于為什么明明不是魔法師卻還要報(bào)魔法師系這個(gè)問(wèn)題，沈源也挺無(wú)奈。看起來(lái)地球世界中就算有祭司這個(gè)職業(yè)，也必然是弱勢(shì)到了極點(diǎn)，甚至壓根兒就沒(méi)人能想到沈源這么奇怪的戰(zhàn)斗方式，也許不是個(gè)魔法師。

    雷平在幫他填寫入學(xué)申請(qǐng)表的時(shí)候，理所當(dāng)然地在系別上填了魔法師系。

    沈源也懶得去糾正，反正玉瓏學(xué)院中沒(méi)有祭司系，那報(bào)什么系別都只是混個(gè)日子，沒(méi)有區(qū)別。

    況且即便是有祭司系，沈源想不想報(bào)還是另一回事兒。

    就像是一個(gè)現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)系本科生，坐在了小學(xué)課堂里，不管是學(xué)英語(yǔ)還是數(shù)學(xué)，亦或是聽(tīng)電腦老師講解如何編輯文本文檔，都是一樣的無(wú)趣。說(shuō)不定語(yǔ)文科目對(duì)這個(gè)本科生的啟還大些。

    沈源就這樣呆坐在座位上，百無(wú)聊賴間忽然想到，自己其實(shí)有件事可以做。

    他早上在黑龍酒店客房中成功和一名土元素生物締結(jié)了契約

    如果和那個(gè)自稱是大地之母的墨魚丸子大娘締結(jié)契約真的能算是“成功”的話

    啊臥槽

    沈源翻著白眼捂住了額頭。

    一想到那個(gè)墨魚丸子，沈源就十分頭疼，難道以后遇到敵人，要喊墨魚丸子出來(lái)和對(duì)方視頻聊騷一小時(shí)五十元嗎？

    唉希望這個(gè)大地之母真的會(huì)打架好了

    雖然在限定實(shí)力之下，墨魚丸子能夠揮出多大的戰(zhàn)斗力真的令人很忐忑，但是不管怎么說(shuō)，與沈源締結(jié)契約的這個(gè)元素生命畢竟非同尋常，想要成功將對(duì)方召喚出來(lái)，還是需要多費(fèi)一番功夫的。

    沈源需要一個(gè)召喚媒介圖騰。

    像今天早上那樣的召喚，太過(guò)緩慢，對(duì)敵時(shí)候根本無(wú)法形成戰(zhàn)斗力，必須要借助提前繪制好的圖騰柱，才能在瞬間將元素生命從元素位面中召喚出來(lái)。

    而圖騰柱的繪制，也是一門大學(xué)問(wèn)。

    根據(jù)元素生命各自的種類、狀態(tài)、實(shí)力境界等，圖騰柱的繪制也會(huì)不一樣，所以先覺(jué)曾經(jīng)的召喚圖騰并不能拿來(lái)重復(fù)利用。

    想到便做，沈源拿起丟在桌上的圓珠筆，開(kāi)始在筆記本上認(rèn)真繪制了起來(lái)。

    用心繪制的沈源根本沒(méi)有注意到，講臺(tái)上的胖老師面色越來(lái)越難看了。

    對(duì)于異能的學(xué)習(xí)，往往會(huì)讓學(xué)習(xí)者感覺(jué)到一種由衷的快樂(lè)，再?zèng)]有什么比眼睜睜看著自己變得強(qiáng)大更加令人愉悅的事情了。所以玉瓏學(xué)院中的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真刻苦，畢竟提升自己實(shí)力的學(xué)習(xí)和尋常學(xué)校中書面的知識(shí)是完全不一樣的。

    也正是因?yàn)榇耍�玉瓏學(xué)院中的老師都習(xí)慣了學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待沈源這種上課不光走神，甚至還在紙上畫鬼畫符的學(xué)生非常反感。

    “來(lái)來(lái)來(lái)，那個(gè)新來(lái)的，你叫什么名字？”

    講臺(tái)上正在講解一個(gè)火球術(shù)魔法陣的胖老師突然出聲爆喝道。

    滿屋低頭認(rèn)真做筆記的學(xué)生們紛紛驚愕地抬起頭來(lái)，順著胖老師的視線看向了罪魁禍，沈源。

    然而當(dāng)事人卻恍若未聞，依舊趴在桌上，認(rèn)真畫著自己構(gòu)想中的圖騰柱。

    胖老師怒極，將手中的粉筆頭向沈源猛然擲去。

    在粉筆頭脫手飛出的瞬間，六道魔法光芒在胖老師手上閃過(guò)，而后這粉筆頭便被一個(gè)明紅色的火球包裹了起來(lái)，直直打向了沈源的額頭。

    玉瓏學(xué)院內(nèi)可沒(méi)有老師不準(zhǔn)體罰學(xué)生的規(guī)定，而且胖老師雖然生氣，出手還是頗有分寸，即便是個(gè)普通人被這火球攻擊到，也不過(guò)會(huì)被猛然爆開(kāi)的熱浪沖個(gè)跟頭，燎掉幾根頭罷了，斷然不會(huì)對(duì)學(xué)生造成什么實(shí)質(zhì)性的傷害。

    在教室中火元素生劇烈波動(dòng)的同時(shí)，沈源便猛然警覺(jué)了起來(lái)。他看著向自己飛來(lái)的火球，探出一只手在空中一捏，便準(zhǔn)確地將這火球連同內(nèi)里的粉筆頭一同抓在了指間。

    由于胖老師對(duì)火元素的良好元素掌控力，內(nèi)里的這粉筆頭竟然只是微微燙，沒(méi)有半點(diǎn)灼黑的痕跡。

    稀薄的火元素在沈源手中出一聲悶響，爆碎成一團(tuán)火花，再無(wú)蹤跡。

    胖老師見(jiàn)到自己的懲戒并沒(méi)有取得應(yīng)有的效果，心下更怒，沉聲道：“我和你說(shuō)話呢，耳朵聾了嗎？”

    沈源眨巴了兩下眼睛，而后規(guī)規(guī)矩矩地站了起來(lái)。

    雖然在龍魂世界呆了五年，然而曾經(jīng)在地球世界中，沈源扮演學(xué)生這個(gè)角色扮演了整整十二年，倒也懂得如何化解眼前的矛盾。

    “不好意思老師我沒(méi)聽(tīng)到。”沈源乖巧地認(rèn)錯(cuò)道。

    胖老師冷哼了一聲，“我問(wèn)你叫什么！”

    “老師，我叫沈源。”

    “本來(lái)就晚到了兩天，不說(shuō)將以前的課程補(bǔ)起來(lái)，竟然還不認(rèn)真聽(tīng)課，怎么，我講的東西你都會(huì)了嗎？來(lái)，給大家刻畫一個(gè)火球術(shù)魔法陣！”胖老師看著沈源的態(tài)度，心中的怒氣稍散了些，然而還不打算就此放過(guò)沈源，一定要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)給他一個(gè)難堪。

    “哦”沈源無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道一味認(rèn)慫只能躲過(guò)眼下這一劫，卻無(wú)法獲得長(zhǎng)久的平靜。

    他抬起手，一道火紅的魔法光芒出現(xiàn)在他掌中。

    看著沈源手中區(qū)區(qū)一道魔法光芒，胖老師眼中流露出一抹輕視之色。

    玉瓏學(xué)院中不乏天資凡的學(xué)生，然而更多的還是初窺到登堂境的普通異能者，沈源這么大的年紀(jì)，還只能用出一道魔法光芒，顯然只是后者。

    然而胖老師眼中的輕視很快便變成了震撼。

    沈源手中并未出現(xiàn)更多的魔法光芒，然而就是那一道魔法光芒，極為輕靈地在空中幾個(gè)盤旋，畫下了區(qū)區(qū)三枚魔法符號(hào)，而后一團(tuán)熊熊燃燒的火焰便出現(xiàn)在了沈源掌中。

    一個(gè)正常的火球術(shù)魔法陣，除去圓形的魔法陣基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)外，還需要整整十二個(gè)魔法符號(hào)填充在其間，才能構(gòu)成一個(gè)完整的火球術(shù)魔法陣。

    然而沈源手中的火球術(shù)，不光拋卻了固定不變的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，連魔法符號(hào)都只有區(qū)區(qū)三個(gè)，分別代表了元素凝聚模塊，元素轉(zhuǎn)化模塊，和能量輸出模塊。

    如此極簡(jiǎn)化的魔法陣，代表著極高的魔法造詣，胖老師自己都無(wú)法刻畫出來(lái)。

    一時(shí)間，這身材肥壯的老師臉上的神情變得極為精彩，仿佛吞下了一只死蒼蠅，卻怎樣都無(wú)法吐出來(lái)，難受極了。

    沈源連忙陪笑道：“不好意思啊老師，我以后一定會(huì)好好聽(tīng)課的。我知道自己來(lái)晚了，所以昨天晚上已經(jīng)把前五章都粗略看了一遍，所以剛才有點(diǎn)走神，實(shí)在是抱歉，希望您不要見(jiàn)怪。”

    站在講臺(tái)上的胖老師尷尬地輕咳了兩聲，下意識(shí)拿起一支粉筆在手中轉(zhuǎn)動(dòng)了兩圈。

    “啊，這樣啊，那你以后要注意了。坐下吧。”

    他嘴角有些抽搐地說(shuō)道。

    沈源這是給他留面子，找臺(tái)階，他如何能不知道？

    玉瓏學(xué)院根本沒(méi)有教材，每次上課都是老師當(dāng)堂些講義，然后用電腦屏幕投影和黑板來(lái)進(jìn)行教學(xué)，甚至連用過(guò)的講義都會(huì)在每堂課結(jié)束后當(dāng)堂回收，避免這些奇怪的知識(shí)不小心流落在外界，引起大眾的轟動(dòng)與恐慌。學(xué)生想要課后復(fù)習(xí)或者自學(xué)，只能去玉瓏學(xué)院的圖書館尋找老師的講義與課件，就連玉瓏學(xué)院中每位老師的相同課程都可能會(huì)有些許不同。

    沈源連這胖老師的前五章是什么都根本不可能知道，又如何自學(xué)？如此說(shuō)法，顯然是不愿意讓這位老師太過(guò)難堪罷了。

    胖老師狀若無(wú)事般繼續(xù)講課，沈源也狀若無(wú)事般坐在座位上，繼續(xù)在筆記本上畫著圖騰。

    就在一個(gè)玄奧的圖騰在沈源筆記本上漸漸成型的時(shí)候，赤平城中，一名扎著單馬尾，容貌清俊的高挑女孩正走在一條名為學(xué)府街的街道上。

    她的步伐很緩慢，很優(yōu)雅，一起一落之間似有奇妙的韻律，令人覺(jué)得賞心悅目，凡是目光掃過(guò)她的人，男人都會(huì)不自覺(jué)盯著看上許久，而后吞下兩口唾沫，將這女孩兒漸漸遠(yuǎn)去的倩影牢牢刻在心底。女人都在最初的目眩神迷后大嫉妒之心，在心里將這個(gè)姑娘沒(méi)來(lái)由地詛咒了數(shù)遍。

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