一個(gè)人去救數(shù)千人，這個(gè)并不容易。
至少峽谷水壩區(qū)的這些活下來的少年戰(zhàn)士，是懂得了沒有勞動(dòng)，沒有智慧，就永遠(yuǎn)沒有出路的現(xiàn)實(shí)。
或許人人最開始都帶著一種僥幸的心理。
但是最終，人類都被一種奢望帶來的破滅現(xiàn)實(shí)給碾壓得粉碎。
與其在課堂里，對(duì)孩子們不斷的，教條的說：你們還很年輕，不要把時(shí)間耗費(fèi)在路游戲上，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不要談少年時(shí)期的戀愛，那不過是希望啪啪啪，最終孩子生下來沒有誰敢認(rèn)領(lǐng)，也沒有能力去養(yǎng)活的故事他們是不會(huì)聽你的。半句都聽不進(jìn)去
這些孩子還是在那樣做，所以，丟在吃飯都得自己動(dòng)手，穿衣都得自己想辦法的原始星球上，這些孩子才知道，無勞動(dòng)不得食的道理。
這里是有錢都不可能購，有車都沒有人送快餐的環(huán)境。
這里唯有一切依靠自己的勞動(dòng)來獲取。
所以，此后，我在這里不用去說教，也沒有看到玩游戲的孩子，也沒有看到關(guān)著門滾床單的少年們，他們不得不過早的覺醒自己的基礎(chǔ)人生觀，去面對(duì)殘酷的生存條件，想法讓自己活下來。
這是授人以魚還是授人以漁的問題。
可是我們老一輩人或許是因?yàn)槟鐞�，把過多的錢和舒適的生活給了下一代。
他們就連自己穿什么，吃什么，都要依靠別人的意見，依靠別人的作為他們最終能夠獨(dú)立的活下去么？
最終人類以一種古老社群生存模式，本身系教條式的教育，其實(shí)為被固化的一種，人類傳統(tǒng)型社群成長模式，把最終自己的下一代，完整的給毀了。
如果我們?nèi)祟愖畛醯拈_拓性，創(chuàng)造性都沒有了，我們還剩下什么，來談未來的科技與發(fā)展？
如何讓孩子們自己去學(xué)會(huì)辨別是非和對(duì)錯(cuò)？這個(gè)需要我們構(gòu)建一個(gè)的空間。
可以說被丟在這個(gè)荒蕪星球，受夠了艱難宇宙蠻荒星球惡劣環(huán)境的少年們，最終是懂得了一個(gè)基本的東西，靠別人是不行的，要活下去，唯有自己。
野外的真實(shí)求生課堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過書本的抽象型教育。
不在這里看野外生存手冊(cè)，任何社群，繁華的都市里，所有人，包括我們自己，都不會(huì)去翻開它的書頁。
那么，現(xiàn)實(shí)活在這種繁華城市背景下的人類，真的懂得了最基本的生存之道么？
依我看，未必
這里已經(jīng)死去的1萬孩子，還有在掙扎的那些，都在經(jīng)歷真實(shí)的生存與死亡的嚴(yán)酷考驗(yàn)。
至少這里找任何老師都開不了后門，大自然在用它的偉力，在鍛造一群事實(shí)能活下去的人類。
畢竟我們的祖先，就是這樣活下來的。
這不是我的問題，這是宇宙誕生以來的自然法則。誰都無法抗拒。
最終我化身異形戰(zhàn)體，高速的奔跑在強(qiáng)勁的風(fēng)暴中。
這是戴著防風(fēng)鏡，都看不到世界在哪里的星球地表。
唯有循著坐標(biāo)，在做盲視奔跑。
前面要是出現(xiàn)有一個(gè)地坑，那就意味著坑爹
在一百公里外，我最終通過生命探測(cè)儀的掃描，找到了在一個(gè)丘陵的低洼處，聚集在一起，像是風(fēng)暴中羊群一樣成堆聚集的這些孩子們。
那些女孩被一大群男孩圍在中間。
他們已經(jīng)被這顆星球的強(qiáng)大風(fēng)暴，嚇破了膽。
此刻的颶風(fēng)已經(jīng)從級(jí)演變成11級(jí)，一旦人站起來，都會(huì)立刻被刮跑，飛在高空，生死未卜。
很多少年都是穿著重達(dá)半噸多的能量機(jī)甲，被這樣的吹跑的。
“每個(gè)人，得用自己的礦工鎬頭就地挖掘地坑，把自己埋進(jìn)去，要快”
通過戰(zhàn)術(shù)頭盔的內(nèi)部通信，我這樣的命令孩子們。
并且讓每個(gè)少年都把自己和別人，用金屬鏈條鎖在一起，用腰部金屬皮帶的環(huán)扣連接，然后用鋼釬不斷的釘入地面的巖石來作為固定。
這里的三千六百人，在奮力的一起揮動(dòng)鎬頭，把地面的巖石破碎開，挖出來的巖石，很快的就被吹飛了。
在幾乎沒有什么能見度的風(fēng)沙里，用手的摸索中，我用最快的速度，把一個(gè)個(gè)少年用一根粗大的鎖鏈串在一起，固定在一根鎖鏈上。
穿著能量機(jī)甲的這些孩子，都為了活命，不得不奮力的蹲在地面，挖出深坑
我不斷的把颶風(fēng)吹到半空，漂浮在天空的人，使勁的用鐵鎖給拽回來然后用鋼釬固定在地面
最終確定沒有人被颶風(fēng)刮跑時(shí)，我才松了一口氣
大家都堆疊在一起，趴在三米多深地坑里最終，我感覺到星球的颶風(fēng)強(qiáng)勢(shì)鋒面最終過去。
風(fēng)速明顯的小了下來。
半個(gè)小時(shí)后我從地面站起來時(shí)，我看到這里是一條長400多米的地溝，里面躲著三千多孩子。
如果不及時(shí)的趕來，他們被吹飛到半空，高空墜落的結(jié)果就是一個(gè)死。
事實(shí)很多孩子的尸體都被撕裂，皮毛不存，再也找不到全尸。
自然界的強(qiáng)大風(fēng)暴，它帶給人類的會(huì)是極端毀滅性的效果。
那些再也不可能被找到的1萬的少年學(xué)員，他們會(huì)在哪里？這個(gè)已經(jīng)無法去探尋。
大自然給與人類的考驗(yàn)不僅僅是一個(gè)詞匯淘汰，它是一種本質(zhì)上的滅絕。
在暴風(fēng)過去后，從灰土中站起來的這群少年都圍著我，此刻我知道，再說什么，他們都會(huì)不折不扣的去聽，因?yàn)闆]有誰再會(huì)拿自己的生命，和大自然去開玩笑。
人類的抗?fàn)帲菍?duì)大自然惡劣生活環(huán)境的抗?fàn)�，而不是針�?duì)自己的人群去做什么所謂的pn。
“我?guī)е銈兓厝ァ！?br />
但是我走的，是他們來時(shí)的方向。
那是巨大星球隕石坑的方向。
“回到那個(gè)水源匱乏的地方有用么？”
“但是峽谷基地是另一群人的，哪里不屬于你們，也不會(huì)兼容這樣多的人活下去，你們得重新建立自己的生存基地，得從頭開始。”
“你們得把自己丟棄的裝備和物資重新的利用起來，否則，你們到哪里都是一樣的結(jié)果。”
于是，在天空還不斷的落下沙土?xí)r，在天空還看不到陽光時(shí)。
我?guī)е@群沒有食物，也開始缺水的一大群人，向50公里外的隕石坑走去。
至少這群飽受自然惡劣氣候折磨的孩子們，沒有心情在玩游戲了，畢竟身上什么都沒有，很多人此后吃飯都沒有足夠的食物，如果再得不到及時(shí)的生命補(bǔ)給，他們都得渴死和餓死。
一路回到隕石坑，這群人走了一天一夜。
路上不可能讓他們停下來休息，這會(huì)導(dǎo)致很多人再也走不動(dòng)。
走在路上時(shí)，我讓大家把食物和水全部收集起來，堆放在一起，然后平均分配，雖然很多人不是很情愿，但是此刻也不得不拿出來共享。
這是人群，不是個(gè)體，否則，這群人會(huì)沒有人類的未來。
本章完6
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