杜小葉帶著愁容和疑惑走了，沒有得到杜如晦幫助反而被杜如晦那句病癥不知能拖多久弄的憂心不已，而且他也不知道杜如晦到底因為什么做出那樣安排。

    按理說，大唐勛貴府上的孩子都是找機會留在長安，畢竟長安城是大唐最富足的地方，杜如晦卻偏偏要他去閩州幫助李寬，倒不是他不愿意去幫李寬的忙而是他不明白李寬明明會回長安，為何還要他去閩州。

    帶著疑惑回到了桃源村，見到小胖子他們，看著小胖子他們失落的神色，他知道他們的盤算落空了，與小胖子他們再次商議了一番，最終還是只能聽之任之。沒有自家老爹的幫忙，他們只能等，耐心的等著李寬回長安城的那一天，不過他卻因此生出了迫切為官的心思，因為在朝堂做官之后才能幫到李寬，這是小胖子他們此次回家求情之后的想法。

    杜小葉同樣如此，只是想到杜如晦的話，相比信心滿滿的小胖子他們，他顯得有些失落，雖然不明白老爹為何要他去閩州，但是他能理解老爹的意思，那便是不讓他在長安做官，就算要做官也得到閩州。

    閩州很差嗎？

    很差。

    破敗不堪，別說與長安相比就是拿關中的任何州縣與閩州相比，閩州也是比不上的，環境、生活條件確實很差，但是現在的閩州卻有一股朝氣，那是長安城也不具備的朝氣。

    自從李寬平定叛亂得勝歸來之后，他在閩縣百姓中的地位和名聲急劇上升，僚人的仇視也漸漸發生了轉變，轉變成了崇敬，或者說是敬畏，這一切都要歸功與雷神之名，歸功于夜歌的宣傳，有了良好的開端，做起事來顯得得心應手，所頒發的政令得到了及時的實行。

    州學的設立和茶廠的建立更是讓僚人品嘗到了實際的利益。

    在州學中進學不僅學到了僚人們夢寐以求的關中文化還不用交束脩，甚至送孩子去州學進學還有一筆所謂的進學補貼，雖不多但也是一筆錢糧，雖說這只是閩縣城中張貼的告示中寫明的情況，但既然是告示必然是真的，而茶廠的工錢更是實打實的，每月發放一次，沒有一點拖欠，甚至比當初商定的工錢還要多一點。

    這讓當初沒有及時去茶廠做工的婦人后悔不跌，且不提工錢的事，要知道早一天去茶廠做工便早一日學會炒茶的技術，技術也會提早精湛，當初那些及時去茶廠的婦人也因此被任命為了所謂的隊長，隊長地位雖不高，但手下也管著四五個人，也算是有地位了。

    那些婦人回到家都顯得有底氣，這讓那些沒有及時去做工的婦人如何不羨慕，她們又怎會不后悔。

    在大唐，那是男人的天下，男人才是一家之主，女人只是附庸而已，究其原因，無非是因為女人沒有男人掙得多而已，若是女人比男人掙的還要多，地位自然而然的便會得到提升。

    州學的設立與大唐其他地方不同，在閩縣城中的州學不叫州學叫做閩州學城，閩州學城的建設是由李寬一手設計的，在他的計劃中閩州學城已經完全不像大唐的學院，李寬想培養的乃是專精人才，所以教授的學科很雜，不過漢語和算學卻是所有人都要學的科目，畢竟語言不通是一大障礙，好在出征平叛的這段的日子，蘇媚兒將拼音領會的差不多了，而且蘇媚兒還考慮到了自己不通本地方言，已經著手學習了，倒是讓李寬吃驚不小。

    至于教授的先生也是一個問題，畢竟教授的學科很雜，以蘇媚兒現在的學識教授一般的孩童沒有問題，可是想要教授一些有基礎的學子便成了一大問題，而且閩州學城中還開設有農經科，教授農業，蘇媚兒可不行。

    不過，路是一步一步走的，現在只是發布了設立州學的文書，連個地方也沒有，現在還不到考慮老師不夠的時候，州學的地址很重要。

    和周縣令商議了一番，在縣衙附近找到了一處宅子，宅子的主人很客氣，一聽是楚王要購買他的宅子做州學，連說著是自己的榮幸，哪還需要什么錢財。

    主人的態度讓李寬很疑惑，他知道自己現在在閩縣的聲望不錯，可是僅憑聲望就想讓宅子的主人無償奉送，這不可能。

    經過打聽才知道原來這宅子的主人竟然是周縣令的大哥，當年也是為官一方的官員，就是運氣不太好，在貞觀元年得罪了博陵崔家，不僅丟了官還被流放到了嶺南，好在有一個同病相憐的弟弟被貶到閩縣為官，所以來了閩縣，有周縣令的幫忙日子過的也算不錯，至少在閩縣是不錯的。

    因為周縣令的關系，李寬也很客氣，請來了周縣令哥哥一家，讓胖廚子做了一桌美食，招待了一番，給了購買宅子的錢財，也邀請了周縣令的哥哥周通擔任州學博士，畢竟當年能為官一方，自然是有些學識的。

    閩州學城正式落成。

    經過十余日的改建，閩州學城正式開學了，可惜閩縣的百姓忙著農活，前來觀禮的人并不多，多是閩縣中的學子。

    不過，在招募學子的時候，前來的百姓多了，就是真正報名的孩童不多，多是湊熱鬧的百姓，帶著蘇媚兒曬了一上午，整整一座縣城只招收了五十名學生，這五十人中還包括了李寬這個跟周通學習當地方言的學生。

    對于這樣的情況，李寬早有預料，畢竟現在的閩州學城沒有知名的大儒，閩縣中的學子不愿意來，而僚人們又因為家中的孩子要幫著做農活也不愿意送孩子來上學。

    這樣的情況其實在大唐是普遍存在的，李寬能理解，但是他也相信只要教導好了第一批進學的孩子，打出了閩州學城的名聲，那時自然有學子和孩童來進學，這點他不擔心。

    至此閩州的州學算是建立了，之后便是閩州學城的制度問題和人員任職問題。

    而這兩個問題不是難事，學城的制度照搬現代社會的學校制度便可，而人員任職也不是打問題，畢竟學城的學生不多，現在找到的老師足夠了，周通和蘇媚兒教授儒學，為學城的儒學博士，馬周和劉仁軌教授官學為官之道，為官學博士，至于算學和其他學科暫時擱置，待李寬學會閩州方言或是孩子們學會漢語之后，算學便由李寬教導，而農學方面或是經商方面，總會找到合適的人教導，反正現在只是初建而已。

    既然閩州學城的制度是李寬照搬的，那職位自然也是按照現代學校設立的，馬周和劉仁軌任職教務主任，李寬和周通任職教導主任，至于校長便是蘇媚兒了。

    人員的任職問題只有蘇媚兒提出了異議，畢竟馬周和劉仁軌都是自己人，對李寬的安排自然是聽從的，況且他們知道政事才是自己第一職責，在州學做老師只是一時而已，更何況他們還清楚蘇媚兒的身份，對李寬的安排，他們也是信服的而周通是否有不滿，李寬不知道，總之周通沒有提出來，李寬就當他是同意的至于蘇媚兒提出的異議別李寬以少數服從多數給否決了。

    自此，大唐的第一位女校長出現了，而這一安排導致十年的李寬后悔不跌，因為做了十年校長的蘇媚兒變成了女強人，還是一位特別有責任心的女校長，一心撲在學生身上，連他這個老公也給忘了。

    直到他們孩子出生，直到小孩子有了嫉妒心的出現，直到他們的兒女問李寬他們是不是娘親生的，為什么娘只關心同窗而不關心他們？直到蘇媚兒聽到這句問話之后，才將心思收歸家庭。

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