“杜玲同學(xué)。”
果不其然，杜玲聽(tīng)到了她的名字。
心里也是隱隱的有點(diǎn)鄙視。
早就知道會(huì)是這樣。
還不如一開(kāi)始就都宣布好了，非得繞這么大一個(gè)圈子。
杜玲就向胡凱那邊走去。
“誰(shuí)讓你往那邊走了，給我回來(lái)。”
李老師連忙將杜玲這個(gè)家伙往回拽。
杜玲覺(jué)得自己現(xiàn)在好像有點(diǎn)傻了，怎么又讓她出來(lái)，
難道胡凱的搭檔不是她，而是那群已經(jīng)被淘汰的人當(dāng)中隨機(jī)抽取一個(gè)人么，然后她就是那個(gè)抽取人來(lái)著？
杜玲腦洞大開(kāi)的想著。
“這一局的對(duì)戰(zhàn)，由嚴(yán)亮同學(xué)、鄭璇同學(xué)的組合，對(duì)抗胡凱同學(xué)以及”
這個(gè)時(shí)候還要賣(mài)關(guān)子，真的是讓人非常的心焦。
“以及我本人組成的組合。”
這句話(huà)一說(shuō)出，全場(chǎng)的人都感覺(jué)到自己的腦子有些不夠用了。
今天是不是愚人節(jié)來(lái)著？為什么我們覺(jué)得這個(gè)組合是這樣的不可思議？
而且，杜玲更想不明白將她叫過(guò)來(lái)到底是要做什么的。
“而且，還有一件事情要拜托杜玲同學(xué)。”
于是杜玲的疑問(wèn)也得到了解答。
“因?yàn)檫@一局我參戰(zhàn)的緣故，所以這一局的論戰(zhàn)題目就由杜玲同學(xué)給出，并由杜玲同學(xué)做好本場(chǎng)比賽的評(píng)判。”
杜玲覺(jué)得自己現(xiàn)在就好像在火上被烤著一般。
“我，我不行的，李老師，你還是另找一個(gè)人來(lái)做評(píng)判吧，那邊還有這么多人呢。”
“相信自己，你可是我們所有隊(duì)員當(dāng)中最優(yōu)秀的。”
果然是被李老師給套路了，她就說(shuō)今天出門(mén)沒(méi)看黃歷來(lái)著。
“好吧，那這一次你們的論戰(zhàn)人物就是花蕊夫人。”
管他們?cè)趺礃樱劝杨}目說(shuō)出來(lái)再說(shuō)，轉(zhuǎn)念一想，杜玲又覺(jué)得自己現(xiàn)在很爽。
“你想要說(shuō)的是五代十國(guó)時(shí)期的哪一位花蕊夫人？”李老師問(wèn)道。
“花蕊夫人還有很多位么？”
“起碼有三位。”這一次因?yàn)楣侣崖劧鴣G人了。
“是哪三位？一位是前蜀主王建淑妃徐氏，一位是后蜀主孟昶的妃子，還有一位是南唐后主李煜的宮人，所以你想說(shuō)的是這三位中的哪一位？”
“呃，是后蜀主孟昶的妃子。”杜玲臉上有點(diǎn)發(fā)燒，畢竟是一個(gè)出題的失誤。
“那好，我們開(kāi)始比賽了。”“嗯，開(kāi)始吧。”
“請(qǐng)問(wèn)，花蕊夫人姓什么？”
盡管現(xiàn)在面對(duì)的是嚴(yán)亮，可是胡凱的心里仍然非常的有底。
他的隊(duì)友可是李老師，這次的比賽可說(shuō)十拿九穩(wěn)。
這次看看你還能像剛才那樣仗著實(shí)力強(qiáng)于別人就逞威風(fēng)么？
嚴(yán)亮看到李老師親自出戰(zhàn)，確實(shí)心里有些緊張，所以連戰(zhàn)術(shù)都給改變了。
采取了由自己對(duì)戰(zhàn)胡凱，由鄭璇對(duì)陣?yán)罾蠋煹膽?zhàn)術(shù)。
但是對(duì)于狐假虎威的胡凱，嚴(yán)亮則是覺(jué)得又好氣又好笑。
李老師很厲害，可是不代表你胡凱就無(wú)法戰(zhàn)勝了。
“有兩種說(shuō)法，一種說(shuō)姓徐，一種說(shuō)姓費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)，孟昶封花蕊夫人為什么妃？”
“慧妃。請(qǐng)問(wèn)，花蕊夫人籍貫是哪里？”
“是青城人，在做貴妃之前，花蕊夫人的出身是什么？”
這一問(wèn)，還真就將胡凱給問(wèn)倒了。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，他還有李老師。
胡凱現(xiàn)在的狀態(tài)可是一點(diǎn)都不沮喪。
“李老師，請(qǐng)問(wèn)，花蕊夫人最為著名的代表作是什么？”
鄭璇覺(jué)得在這場(chǎng)二對(duì)二的比賽中自己受到的刺激已經(jīng)足夠多了。
現(xiàn)在還要面對(duì)著李老師這尊大佛，實(shí)在是緊張到難以復(fù)加。
非常干脆的搶先問(wèn)了問(wèn)題，因?yàn)樗ε伦约涸俨粏?wèn)的話(huà)，都沒(méi)有機(jī)會(huì)再問(wèn)問(wèn)題了。
“當(dāng)然是那首述亡國(guó)詩(shī)。鄭璇同學(xué)，你現(xiàn)在可是非常的緊張。”
“李老師，您還是少說(shuō)幾句題外話(huà)吧。”
“那好，就請(qǐng)鄭璇同學(xué)說(shuō)一下這首述亡國(guó)詩(shī)的全文吧。這個(gè)在你們的認(rèn)知里也能算作問(wèn)題對(duì)吧？”
李老師從善如流地采納了鄭璇的意見(jiàn)，卻讓她感覺(jué)更加緊張了。
“君王城上樹(shù)降旗，妾在深宮哪得知。”本來(lái)后面兩句鄭璇也是能夠背下來(lái)的。
但是看到李老師之后的緊張，最后這兩句詩(shī)卻是死活都想不起來(lái)要怎么說(shuō)了。
那感覺(jué)就是大腦一陣空白，
嚴(yán)亮還沒(méi)有休息多長(zhǎng)時(shí)間就因?yàn)樽约宏?duì)友的拖累不得不再次上陣，這個(gè)時(shí)候也是暗道失誤。
他只想著派鄭璇迎戰(zhàn)能夠多拖延一點(diǎn)時(shí)間，卻是忘記了在極度緊張的情況下，鄭璇能夠拖延的時(shí)間其實(shí)是少之又少。
所以現(xiàn)在也算是自食惡果。
“是不是應(yīng)該讓嚴(yán)亮同學(xué)來(lái)完成你的隊(duì)友剛才沒(méi)有完成的那個(gè)題目？”
還沒(méi)等嚴(yán)亮做好充足的準(zhǔn)備，就聽(tīng)到了李老師的聲音。
這個(gè)好像是剛才嚴(yán)亮對(duì)付黎浩時(shí)用過(guò)的招數(shù)。
雖說(shuō)李老師的用法好像更加的溫和一些，而且問(wèn)題的難度也降低了。因?yàn)楫吘故青嶈瘺](méi)有回答完的問(wèn)題。
才怪啊。嚴(yán)亮已經(jīng)不知道自己應(yīng)該做何評(píng)價(jià)了，李老師你來(lái)參賽欺負(fù)我們也就罷了，竟然還玩這一套，這樣真的好么。
“十四萬(wàn)人齊解甲，更無(wú)一個(gè)是男兒。”
反正嚴(yán)亮覺(jué)得自己現(xiàn)在整個(gè)人都不好了。
“李老師，請(qǐng)問(wèn)，花蕊夫人最擅長(zhǎng)做的菜肴，緋羊首，還有一個(gè)名字叫做什么？”
實(shí)在是沒(méi)有問(wèn)題可出，連這種湊數(shù)的都算進(jìn)來(lái)了。
可李老師還真就沒(méi)有回答。
就算是作為臨時(shí)評(píng)判的杜玲都有些不敢相信。
雖說(shuō)她是的確回答不上來(lái)不假。
可是李老師要是回答不出的話(huà)就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了。
“我們這一次想要述說(shuō)的觀點(diǎn)是，花蕊夫人生動(dòng)的詮釋了真正導(dǎo)致國(guó)家滅亡的禍水不是紅顏。”
“那么我們的觀點(diǎn)就是花蕊夫人這首詩(shī)其實(shí)是在強(qiáng)行給自己作解釋。其實(shí)后蜀的亡國(guó)并非沒(méi)有她一點(diǎn)關(guān)系。”
胡凱覺(jué)得這一次自己的背后有這么強(qiáng)大的大神存在，怎么進(jìn)行比賽都是穩(wěn)贏。
至于剛才李老師讓出優(yōu)先權(quán)的事情，那都是浮云。
“我覺(jué)得，花蕊夫人雖說(shuō)是后蜀主孟昶最寵愛(ài)的妃子，但是其實(shí)無(wú)論后宮怎樣，和前線(xiàn)的情況其實(shí)并沒(méi)有什么太大關(guān)系。所以總是有人將一個(gè)政權(quán)的滅亡強(qiáng)行的綁定在一個(gè)女子身上，就是一種不合理的想打，這種想法其實(shí)是非常要不得的。就好像后蜀這個(gè)政權(quán)，最后在北宋滅亡這個(gè)政權(quán)的時(shí)候，包括帝王在內(nèi)的所有人都沒(méi)有拼死一戰(zhàn)的勇氣，強(qiáng)行把罪名安到一個(gè)女子身上又有什么意義？”
“可是我怎么覺(jué)得，花蕊夫人更像是一個(gè)虛構(gòu)的人物來(lái)著？”
咦？胡凱覺(jué)得這個(gè)劇本怎么和他想象當(dāng)中的不太一樣。
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