“同學(xué)們打開課本，今天我們講孟子的生于憂患，死于安樂。有哪位同學(xué)來把第一段念一遍。”嚴(yán)肅的語文老師目光巡視著掃過班上的學(xué)生。
似乎畏懼嚴(yán)肅的語文老師，沒有人舉手。
這時(shí)，祝明通突然感覺到后背上傳來一股掙扎般的刺痛，驚叫了一聲，猛的從座位上彈了起來。
祝明通猛的回頭望去，只見后面一個(gè)臉色黝黑的大個(gè)子戲虐的注視著他，在他的手里還有一根被掰直的回形針。
“你。”祝明通真想一巴掌給煽過去。
祝明通根本不知道身后的大個(gè)子是誰，但一看那沙雕的樣子也明白，這就是學(xué)校里那些不學(xué)無術(shù)的二流子專門欺負(fù)老實(shí)學(xué)生的人。
要不是他現(xiàn)在還搞不懂現(xiàn)在是個(gè)什么情況，他分分鐘就滅了后面那沙雕。
“祝小明同學(xué)自告奮勇，那就你來把這篇文章閱讀一遍吧。”這時(shí)，語文老師的聲音從講臺(tái)上傳了過來。
“呃嗯。”祝明通支支吾吾了半天，雙手也快速的在語文課本上翻著。他哪知道要閱讀哪一頁的課文啊。
“真是笨。”身旁長的還算清秀的同桌女同學(xué)，幫祝明通翻到了生于憂患，死于安樂那篇文章。
祝明通點(diǎn)頭示意了下，也沒細(xì)看身邊的女同學(xué)。
“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”
祝明通漫不經(jīng)心的閱讀著整篇文章，同時(shí)目光也在四處觀察著整個(gè)班級(jí)。
沒錯(cuò)，他所處的環(huán)境正是祝小明的高中時(shí)代，而且眼前的一切非常的真實(shí)，他找不到任何幻境的感覺。
難道這就是第二關(guān)的考驗(yàn)
考官在哪
規(guī)則在哪
考題是什么
其他神仙又去了哪里
要怎么才能通關(guān)
祝明通腦子里一大堆的問題相繼產(chǎn)生，有太多的疑問在腦海里浮現(xiàn)出來。
還未等他來得及細(xì)想，講臺(tái)上的語文老師推了推厚重的黑框眼鏡，沒有表露出滿意還是不滿意，他把手上的課本卷在了手里，面色肅然的朝著祝明通走來。
班里的同學(xué)紛紛側(cè)目看來，有人開始竊笑，有人拿指指點(diǎn)點(diǎn)，還有人幸災(zāi)樂禍
“啪！”
祝明通腦門瞬間遭到了暴擊，語文老師的卷起的書本就像一根棒子砸在了他的腦門上，砸的他眼冒金星。
臥槽，什么情況？
祝明通一臉懵逼的看著語文老師。
“好好的一段文言文楞是被你念成了催眠曲，是你沒睡好還是老師沒睡好！”語文老師重重的批評(píng)道。
全班一聽，頓時(shí)哄堂大笑了起來。
祝明通就納悶了，這到底怎么回事啊。
特么的，他什么時(shí)候被人這樣欺負(fù)過，取笑過。
媽的，要不是還不懂考驗(yàn)的規(guī)則，他分分鐘反手一巴掌拍回去了。
這要放在現(xiàn)在，就是體罰懂嗎！
靠！
“罰你在念一遍！”語文老師呵斥道。
祝明通忍著氣，只好把這一段再念了一遍，這一遍念的還算不錯(cuò)，至少祝明通自覺地心安理得。
“嗯，不錯(cuò)。”
祝明通長舒了一口氣，正準(zhǔn)備坐下。
“祝小明同學(xué)，這一段昨天我已經(jīng)講過了，你就翻譯一遍給大家聽聽。”語文老師的目光又直視了過來。
祝明通就感覺像是被一根針跟射中了眼睛一樣，他從來沒覺得讀書的時(shí)候老師的眼神是如此的犀利。
祝明通哪知道那是什么意思啊，趕緊低頭看了下課本段落，上面有祝小明記載的密密麻麻雞爪般的解釋和注釋，但他一個(gè)都看不懂。
“老師昨天才講過的，祝小明，你不會(huì)是忘了吧。”語文老師又把語文課本握成了棒子狀，明擺著他要答錯(cuò)沒有好果子吃。
祝明通急的的一頭的汗水，現(xiàn)在腦子里亂成麻線，一點(diǎn)頭緒找不到。
雖然他也大致上理解這一段話的意思，但要全部解釋起來就沒有那么容易了，而且祝小明里面的注釋跟雞爪般，什么都看不懂。
“嗯那個(gè)，老師，我對這段話有自己的理解，我認(rèn)為文中意思差不多意思是人若想要變強(qiáng)大，吃虧一定要趁早！”祝明通支支吾吾的說了出來。
班上的人一聽，紛紛又大笑了起來。
“真是笨蛋，這句話的意思是上天將要把重大職責(zé)降臨到某人身上的時(shí)候，一定要先使他的意志遭受折磨，使他的筋骨經(jīng)受勞累，使他的身體腸胃忍饑餓，使他的全身困苦疲乏，使他的行為總是遭受困擾麻煩。這樣，便可使他的心態(tài)受到震動(dòng)，使他的性格更加堅(jiān)韌，從而增加他們所未具備的能力。”同桌的女同學(xué)小聲的把文中的意思說給了祝明通。
“一定要說的這么詳細(xì)嗎，我的意思也差不多。”祝明通一臉傲嬌的說道。
“同學(xué)們安靜下。”語文老師安撫全班同學(xué)。
全班同學(xué)也安靜了下來，很多人都帶著嘲笑的目光看著祝小明，似乎看到祝小明被老師教訓(xùn)就是班上調(diào)味劑。
“祝小明同學(xué)，你這句話見解不錯(cuò)，雖然沒有大致上的完全翻譯文中的內(nèi)容，核心內(nèi)容也不偏差，就算你回答正確了吧。坐下吧。”語文老師欣慰的笑了笑，目光中帶著幾分詫異。
祝明通坐了下來，身后的黝黑大個(gè)子又用筆戳了下他的后背，臉上帶著神經(jīng)病一樣玩味的笑意。
祝明通狠狠的瞪了他一眼，媽的，祝小明的同學(xué)都特么這么無聊幼稚的嗎。
草了，身后的王八蛋，老子遲早收拾他。
“奇怪，你居然會(huì)那樣回答，老師居然沒有罵你，你是從哪看來的啊？”身旁的女同學(xué)十分吃驚的看著祝明通說道。
祝明通轉(zhuǎn)過頭，這才認(rèn)真的打量著身旁的女同學(xué)。
他心里想著祝小明的同桌女同學(xué)還是不錯(cuò)的，至少不會(huì)欺負(fù)他，而且還會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候幫助他。
但下一秒，祝明通愣住了，不敢置信的看著身邊的女同學(xué)。
陸栩栩！！
我了個(gè)去，祝小明的同桌居然是一直吊著祝小明把他當(dāng)成超級(jí)備胎的陸栩栩。
祝明通狠狠的吸了一口涼氣，感覺頭皮有些發(fā)麻尼瑪，這一關(guān)的關(guān)系著實(shí)有點(diǎn)變態(tài)啊。
學(xué)生時(shí)代的陸栩栩有些青澀靦腆，完全與之后祝明通所遇到的那份高冷端莊的陸栩栩打不著半點(diǎn)關(guān)系。
還真是女大十八變啊，要不是看到同桌的女孩有著陸栩栩的影子，他還真沒認(rèn)出來。
祝明通盡快讓自己平復(fù)下來，現(xiàn)在他就在考驗(yàn)的范圍之中，在不清楚規(guī)則的情況下還是別做出太出格的事情來的好。
他現(xiàn)在的身份就是祝小明，目前的情況看來祝小明在高中時(shí)代完全就是那種木訥老實(shí)的書呆子，女同學(xué)喜歡調(diào)戲他，壞學(xué)生喜歡欺負(fù)他，老師又特別愛點(diǎn)名他的哪一種。
也不知是悲哀還是不幸，祝明通莫名覺得祝小明高中時(shí)代還是挺慘的。
“文言文是中華傳統(tǒng)文化的精華，但不能生搬硬套解釋其中的意思，重要的是融會(huì)貫通心領(lǐng)神會(huì)，簡言意骸領(lǐng)悟核心，并吸納為己用，從而加深自身內(nèi)涵！”祝明通回道。
陸栩栩一聽，驚愕的張開小嘴，不可思議的注視著祝小明。
而說出這一番話的那個(gè)少年，面帶微笑的轉(zhuǎn)過頭低頭看著書本，那股韜光養(yǎng)晦、運(yùn)籌帷幄的自信氣質(zhì)洋溢在臉上，讓坐在一旁的陸栩栩頓時(shí)全程仰視，若有神光祥云伴此祝明通身上！！
“祝小明，放學(xué)別走！”
這時(shí)，身后那高大個(gè)子的男子又用筆戳了他的脊梁骨狠狠的說道。
祝明通轉(zhuǎn)頭看了一眼身后的沙雕，從對方的眼神里他看到了兇殘的敵意和醋意。
尼瑪，感情這家伙一直暗中喜歡陸栩栩，而自己又和陸栩栩同桌，他才一直欺負(fù)自己。
祝明通一眼便從大個(gè)子的表情和眼神中讀懂了一切，這種不會(huì)掩藏表情的人，一眼就能讀懂。
“湯憲你要干嘛？”陸栩栩回頭瞪著大高個(gè)說道。
湯憲臉上立刻浮起幾分痞笑道：“栩栩我能干嘛啊，小明學(xué)習(xí)成績好，我想讓他課后般我輔導(dǎo)一下。”
“屁！你是不是又要欺負(fù)小明。”陸栩栩說道。
“我哪敢啊，我真是有不懂的問題要問他。”湯憲臉上掛著笑意，眼神里卻帶著厲芒。
尤其是看到陸栩栩還在為祝小明說話，眼中的厲芒更盛了幾分。
“好啊，放學(xué)后我會(huì)認(rèn)真“輔導(dǎo)輔導(dǎo)”湯同學(xué)的！”祝明通陰陽怪氣的笑著，語氣加重了幾分。
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