直到又一個來請教自己進步秘訣的人問出這么一番話，應如羽才知道癥結所在：
“應如羽，沈早早是不是真那么厲害啊？她才給你補了幾天的課，你就懂這么多。那她以后還給你補課，開小灶嗎？大家同學一場的，沈早早教你的時候，能不能把我叫上，咱們一起跟沈早早同學學習一下？”
應如羽還是沈早早教出來的呢？
應如羽都能教人，那么作為本尊的沈早早豈不是更厲害。
與其聽應如羽的殘次品，她更想聽沈早早原版的精辟品。
聽了之后，她相信自己一定會受益良多。
還有，應如羽是沈早早教的。
沈早早會教人，不代表應如羽也會啊。
萬一應如羽記岔了、教錯了，誤導自己，那該怎么辦？
所以，聽沈早早的版本等于是聽最正確的版本。
中間少一道環節，安全性肯定是更高一點的。
一句話，如果說沈早早是正版的話，應如羽只有算個盜版。
她想接觸正版，怕盜版有什么問題，然后連累了自己。
應如羽一懵：“沈早早什么時候給我上過課了？我考這么好的成績，靠的是自己，跟沈早早又有什么關系？”
還有，明知道沈早早有本事，她怎么可能讓自己的同學跟沈早早有接觸。
所有人都跟沈早早一起學習，有了進步，成績提上來了，那她的進步怎么能凸顯出來？
所有人的分數上去了，那她的分數上去了，自然也是看不出來的。
當她傻嗎？
不對啊，她這次進步的事情跟沈早早有關的一點，她沒跟任何人說過，這些人是怎么知道的？
不對不對，怎么跟沈早早有關系？
沈早早什么時候給她上課、給她開小灶了。
沒有，通通沒有。
她是靠著自己才進步，才能有這么好的成績的。
憑什么她自己努力出來的成果，最后功勞全算在沈早早的頭上了？
“你是不是誤會了。我這次考得好，靠的是我自己，跟沈早早沒有關系。我跟沈早早又不親近，關系也不好。沈早早教誰，也不可能教我啊。”
所以這一次她的進步，實打實靠的是自己好嗎？
別把她的辛苦成果，全都按上沈早早的名字。
同學：“如羽，你就別瞞著了，我們大家都知道了。開學前的寒假，你是不是住在沈家，跟沈早早住一塊兒了？”
應如羽眼睛一瞪：“你怎么知道！”
這事兒她是跟應家的人還有蔣阿姨說了，但除此之外，她真沒跟其他人說。
可以的話，她一點都不愿意跟別人分享自己的私事兒。
住在沈國根家，又不是什么好事兒。
想到自己在沈家做過的苦力，應如羽更不想提，覺得丟人。
她在沈家做過的家務，在應有容他們的面前是她可以搏得同情和愛護的工具和手段。
但在同齡人面前，應如羽覺得，那些都是恥辱。
她這一代，大多都是獨生子女，在家的待遇和地位都不高。
尤其是他們這些城里的孩子，只差沒飯來張口、衣來伸手了。
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