寧云夕想到孟晨橙和朱玲玲一起提供的信息問(wèn)：“那個(gè)時(shí)候圍著他們?nèi)齻�(gè)人搶劫的好像不止他一個(gè)人。”
“是，有幾個(gè)同伙，我們都在全力抓捕這幾個(gè)涉案人員。究竟那幾個(gè)同伙是什么人，需要進(jìn)一步調(diào)查清楚�！闭f(shuō)完這話，公安局同志打開(kāi)門(mén)，給他們引見(jiàn)了犯案學(xué)生三中的班主任胡老師。
“寧老師！”只見(jiàn)一個(gè)戴著眼鏡圓圓臉的中年男教師走了過(guò)來(lái)，和寧云夕孟晨浩充滿愧疚地握著手，“沒(méi)有教好我的學(xué)生，我萬(wàn)分慚愧！”
“胡老師，麻煩你和我們介紹一下這個(gè)學(xué)生的情況。我和我丈夫都想弄清楚是怎么回事�！睂幵葡φf(shuō)道。
“他還是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)孩子。我也沒(méi)有想到他居然為了搶其它學(xué)校學(xué)生的錢(qián)舉刀去殺人�！焙蠋熉曇纛澏兜卣f(shuō)著。
寧云夕和孟晨浩不得不扶住他坐下。
胡老師拿出帕子擦著額頭的汗珠子，眼眶都紅了起來(lái)：“我這是都快一樣變成罪人了，成一個(gè)殺人犯的老師�！币贿呎f(shuō)，胡老師一邊氣得雙腿哆嗦著。
老師的責(zé)任和家長(zhǎng)一樣的重大。當(dāng)一個(gè)在校學(xué)生犯了罪，人們不僅會(huì)指責(zé)家長(zhǎng)，也會(huì)把矛頭指向?qū)W校和老師，畢竟是在校學(xué)生。
寧云夕和孟晨浩坐下來(lái)向胡老師仔細(xì)了解著。
“他叫做陳今鳴。”胡老師道，“今年高二，是我的學(xué)生。成績(jī)?cè)诎嗬锏踯?chē)尾的。他父母都是普通工人階級(jí)。出事的時(shí)候，他父母應(yīng)該都是在廠里工作。公安局和學(xué)校已經(jīng)派人通知他父母了，但是不知道為什么這兩人都還沒(méi)有來(lái)。我等了他們很久了。”
“平常這孩子有說(shuō)他家里缺錢(qián)嗎還是怎樣？他手里的刀從哪里來(lái)的？”寧云夕問(wèn)。
“這些問(wèn)題我一樣想知道！”胡老師激動(dòng)地道，“陳今鳴同學(xué)，他平日里在班上都是不愛(ài)說(shuō)話的。成績(jī)固然不行，但是不搗蛋啊。我也很糊涂像他從哪里拿來(lái)的刀具�！�
能穿過(guò)厚棉襖刺中到孟晨峻體內(nèi)動(dòng)脈的是一把長(zhǎng)刀，這點(diǎn)已經(jīng)被公安局技術(shù)人員證實(shí)了。
長(zhǎng)刀屬于管制工具不說(shuō)，一般孩子肯定是拿不到的。
“這把刀不會(huì)是他家里藏著的吧？”胡老師越想越害怕，自己學(xué)生的家長(zhǎng)家里藏著管制刀具干嘛。
“別急著下結(jié)論，胡老師。”寧云夕冷靜地說(shuō)道。在她看來(lái)，這事兒好像和之前她所看到的一直在她學(xué)校校門(mén)口徘徊的那群人有關(guān)。
“他家里應(yīng)該不缺錢(qián)�！焙蠋熁貞浿�，“所以，公安局的人說(shuō)他是為了搶點(diǎn)錢(qián)過(guò)年我覺(jué)得很不可思議。他家里沒(méi)有窮到揭不開(kāi)鍋的地步。再說(shuō)，我們學(xué)校如果聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生家里有困難的話，都會(huì)發(fā)動(dòng)互助的�！�
外面有動(dòng)靜，貌似是遲遲沒(méi)有出現(xiàn)的陳今鳴家長(zhǎng)來(lái)了。
孟晨浩走了出去查看。
果然外面出現(xiàn)的是陳今鳴的父母，如同胡老師說(shuō)的那樣是一對(duì)普通國(guó)企職工。
公安局同志介紹這是受害者家屬時(shí)，陳父陳母都轉(zhuǎn)開(kāi)臉去。
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