林尚賢：……
這是越描越黑了，他不敢描了。
接下來(lái)三緘其口。
幫寧奶奶打完開(kāi)水。兩人離開(kāi)開(kāi)水房的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了站在那里等著他們的寧云夕。
“你站在這里做什么？”寧奶奶吃驚地問(wèn)好像忽然冒出來(lái)的孫女。
寧云夕走上前一步，伸手要接過(guò)學(xué)生手里的開(kāi)水瓶子。
“老師，我來(lái)，不用。”林尚賢說(shuō)。
“不用我了？我有話問(wèn)你呢�！睂幵葡�(duì)他道。
意識(shí)到應(yīng)該是發(fā)生了一些什么事，林尚賢不由自主臉上一個(gè)收縮起來(lái)的表情。
“你們說(shuō)什么？”寧奶奶疑惑地看著他們兩個(gè)。
“奶奶，我有些事情要問(wèn)問(wèn)我的學(xué)生�！睂幵葡�(duì)自己奶奶說(shuō)。
這兩人要談公事？寧奶奶沒(méi)有懷疑了，先自己一個(gè)人回老頭子的病房去了。
見(jiàn)四周沒(méi)其他人了，寧云夕開(kāi)始詢問(wèn)自己學(xué)生：“你給兒童醫(yī)院的李大夫打電話了？”
果然是因?yàn)檫@個(gè)事兒。林尚賢想。
“你打給她怎么說(shuō)，說(shuō)我受傷不可以捐骨髓？”
“是，老師。老師你之前受過(guò)傷。”
“我受過(guò)傷，那是多少月前的事兒了，早就好了。你看我這個(gè)腿，能走能跑能跳�！�
“老師！”林尚賢不禁提高了一聲音量，“老師，你能不能聽(tīng)聽(tīng)大夫的話�！�
現(xiàn)在不是學(xué)生要聽(tīng)她這個(gè)老師的，而是她這個(gè)老師要聽(tīng)當(dāng)大夫的學(xué)生的了。
寧云夕看看學(xué)生這個(gè)嚴(yán)肅的表情，只得說(shuō)道：“是，你現(xiàn)在是大夫了，當(dāng)然得聽(tīng)你的�！�
“那就對(duì)了。老師，我反對(duì)你去捐骨髓。”
“你是作為——”
“我當(dāng)然是作為大夫反對(duì)你這么做�！�
“你確定？”
別看寧老師說(shuō)話溫溫柔柔的，卻是每個(gè)字都能敲打在一個(gè)人靈魂上。不然怎么說(shuō)，老師是鑄造靈魂的工程師。
“老師�！绷稚匈t清清嗓子，正正經(jīng)經(jīng)的神色說(shuō)道，“我肯定確定，我不可能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。先學(xué)會(huì)怎么做人，這是老師你一直這么教我們的。我做大夫，肯定要對(duì)得起自己的良心。”
聽(tīng)了學(xué)生這番話，寧云夕打量學(xué)生那雙眼神，真一時(shí)間沒(méi)法看出什么破綻。但是她心里頭的疑問(wèn)肯定有的，誰(shuí)讓她是博學(xué)多才的寧老師。思摸著，寧云夕繼續(xù)問(wèn)著：“你說(shuō)我這個(gè)傷沒(méi)法捐骨髓，你給我說(shuō)說(shuō)其中的道理。”
林尚賢也知道自己這個(gè)老師有多么博覽群書(shū)，壓根不是三兩句話能糊弄過(guò)關(guān)的。對(duì)此，怎么和她解釋他在心里演繹過(guò)多少遍了。只是，當(dāng)真正面對(duì)上的時(shí)候，他照樣有些心虛沒(méi)有底。
“嗯，你說(shuō)說(shuō)看�！睂幵葡σ�(jiàn)他沒(méi)做聲，再問(wèn)。
“老師。有些東西，我一時(shí)沒(méi)有辦法和你解釋的很清楚�！绷稚匈t想來(lái)想去先說(shuō)了這么一句話。
“怎么沒(méi)有辦法解釋清楚了？我和你說(shuō)，林尚賢同學(xué)。老師知道你是為老師好。但是，為老師好，和撒謊是兩碼事你知道不知道？”
“我知道�！�
“你知道，怎么沒(méi)有辦法解釋了？”
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