赫敏沒有被分院帽分到格蘭芬多，也僅僅只是稍微引起了克里斯一點(diǎn)好奇，然后就將它扔到一邊了。
雖然霍格沃茨魔法學(xué)校分為四個(gè)學(xué)院，但其實(shí)并不算是隔離，一般而言在私底下依舊是很好的同學(xué)關(guān)系。
再者，赫敏是女生，就算分到格蘭芬多，也是住在女生宿舍，該如何的依舊如何。
根本影響不了主角三人眾。
“分院帽是如何分院的呢？”克里斯將目光放在這頂尖尖的帽子上，對(duì)這頂帽子的好奇多過(guò)赫敏的好奇。
看上去這頂帽子讓新生的分院看上去顯得公平，但其實(shí)不然，這頂帽子也是有靈性的，自然也就有著偏袒。
此時(shí)一名名的一年級(jí)新生在分院帽的分配之下，成為四分院的學(xué)生。
“這帽子看上去好像不是單純一般的靈性，好似有著自己的靈魂一般��！”克里斯看著分院帽，認(rèn)真的思索著。
靈性其實(shí)也分為很多種的，有靈魂的和沒有靈魂的那肯定是天差地別。
沒有靈魂的靈性，十分的短暫，而且?guī)缀醪淮嬖谟谟洃�，比如克里斯每次施法的鳳凰術(shù)法一樣。
那鳳凰就是克里斯為其添加了靈性，但因?yàn)槟莾H僅只是一道術(shù)法，并沒有靈魂存在，是以鳳凰的記憶會(huì)丟失。
而存在靈魂的靈性，也有很大的區(qū)別。有的靈性僅僅只有思維，不具備情感，就如同人工智能一般，只能按照指令行事。
有的靈性就具備了思維和情感，兩者的結(jié)合，就會(huì)使得靈性更為豐富，如同人類一般，懂得權(quán)衡利弊，懂得思考行為背后的含義，甚至于聽出話語(yǔ)中的言外之意。
而此時(shí)，這一頂分院帽，便是給克里斯一種存在真實(shí)靈魂的感覺，因?yàn)樗鼘?shí)在是太真實(shí)了。
對(duì)學(xué)生分院的時(shí)候，有猶豫、有轉(zhuǎn)折，懂得拉動(dòng)新生的情緒反應(yīng)，甚至于能做到對(duì)以幽默的語(yǔ)氣對(duì)這些一年級(jí)新生開玩笑。
這些都讓其體現(xiàn)出一種完備人格的感覺。
“靈魂方面的知識(shí)本就少，我還要解決麥迪文體內(nèi)的靈魂問(wèn)題，要多加研究一番啊！”克里斯心中想到，“神奇動(dòng)物的階段，霍格沃茨的圖書館比現(xiàn)在的圖書館還是稍顯單薄一些，這些年看來(lái)充實(shí)了不少的魔法書籍�！�
“抽時(shí)間我去看看，特別是伏地魔靈魂分割的術(shù)法�！�
克里斯看著分院帽的動(dòng)靜，心中想到。
靈魂分割是他一定要取得的，就算是伏地魔所用的原版術(shù)法，克里斯有信心在自己的手中也會(huì)綻放出另外的光華。
更不用說(shuō)克里斯還打算認(rèn)真研究研究，更加的完善這個(gè)靈魂分割術(shù)法。
畢竟，麥迪文的情況比當(dāng)初的伏地魔要嚴(yán)重得多，薩格拉斯的靈魂可是和麥迪文共生的，已經(jīng)是達(dá)到了記憶共存的地步，要困難的多。
宛如在大海中撈針一般。
歐洲有三所魔法學(xué)校，北美和南美也各有一所，俄羅斯、日本、非洲也都有魔法學(xué)校，況且有巫師資質(zhì)的小孩畢竟是少數(shù)。
所以，分院帽很快就分完了這些一年級(jí)的新生，基本上四個(gè)分院的人數(shù)差不多。
分院完成之后，鄧布利多又宣布了一些學(xué)校的規(guī)定，最后開學(xué)宴會(huì)才姍姍來(lái)遲。
克里斯的第一堂黑魔法防御課并不是哈利波特那些一年級(jí)新生。
而是一年之后就畢業(yè)的七年級(jí)學(xué)生。
這些學(xué)生畢業(yè)之后，就要進(jìn)入魔法世界了，而在那樣的地方，沒有了學(xué)校的保護(hù)，會(huì)遇到什么樣的狀況，誰(shuí)也說(shuō)不好。
而且，有些學(xué)生會(huì)選擇成為傲羅，面對(duì)的危險(xiǎn)就更多了。
所以黑魔法防御課，絕對(duì)是重中之重。其他的魔法或多或少可以解除效果，但黑魔法以詭異著稱，而使用黑魔法的巫師，也多是邪惡巫師，所以不敢有絲毫大意。
對(duì)于這些七年級(jí)的學(xué)生，克里斯并沒有打算以自己的方式去教導(dǎo)。
只有白紙才好作畫，七年級(jí)的學(xué)生在黑魔法防御術(shù)上已經(jīng)被先前的那些教授養(yǎng)成了魔法習(xí)慣，克里斯是沒有辦法改變了。
而且只有一年的時(shí)間，也不足以灌輸他自己的魔法理念。
克里斯身為老師，并不顯得嚴(yán)肅，反而淺笑的看著這些學(xué)生，身靠在講桌上，說(shuō)道：“在霍格沃茨學(xué)習(xí)黑魔法防御術(shù)也已經(jīng)六年了，該學(xué)會(huì)的你們也基本上學(xué)會(huì)了。”
“我也沒有什么特別的黑魔法防御術(shù)教你們�！�
克里斯的這句話吸引了教室中所有學(xué)生的目光，因?yàn)閷?shí)在是太意外了。他們還以為成為黑魔法防御術(shù)教授，有什么特別的魔法呢！
“不過(guò)，我畢竟是黑魔法防御術(shù)老師。所以還是要教你們點(diǎn)東西的，那我教你們什么呢？”
“我教你們?nèi)绾卧趹?zhàn)斗中防備和破除黑魔法！”
克里斯右手對(duì)著前方的空間一抹而過(guò)，便是自我鏡像維度從身上擴(kuò)散而出，鏡像空間之力蔓延，將整個(gè)教室空間替換。
而后，一個(gè)響指打出。
鏡像空間內(nèi)部的空間和物質(zhì)開始折疊。
此時(shí)，所有的學(xué)生都看到自己書桌下面的地面居然在擴(kuò)散般的蔓延，而后自己和同桌的距離便是越來(lái)越遠(yuǎn)。
“這是鏡像空間，這里面發(fā)生的任何事情都不會(huì)影響到現(xiàn)實(shí)空間，所以我們可以在這里面進(jìn)行魔法戰(zhàn)斗�！�
“以魔法戰(zhàn)斗來(lái)磨練你們所學(xué)的黑魔法防御術(shù)�！�
在克里斯說(shuō)話的時(shí)候，空間和物質(zhì)依舊在折疊，空間的面積不斷的擴(kuò)大著。
此時(shí)，這些七年級(jí)的學(xué)生，終于開始正視眼前的這位黑魔法防御術(shù)教授，這位拉文克勞院的院長(zhǎng)。
無(wú)痕延展術(shù)他們很多人都會(huì)，但并不能直接于空間上生成空間，還需要都物質(zhì)來(lái)承載的，而且空間其實(shí)非常的脆弱，是無(wú)法作為戰(zhàn)斗魔法施展的。
“還坐著干什么？都站起來(lái)，拿出你們的魔杖。”
克里斯拍拍手，將這些學(xué)生的注意力都喚醒過(guò)來(lái)，而隨著他的拍手，教室里面的辦公桌也發(fā)生物質(zhì)折疊，直接埋沒于地面中。
整間教室就成為了一間平整的魔法戰(zhàn)斗廣場(chǎng)。
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