路，幾人互通了姓名。
那個胖小子，叫皮辰，也是中舍生，住在乙字域的山院，也是新生。
另外四個人，兩個中舍生來自丁字域，另外兩個則是下舍的老生。
并沒有舍生。
穆川這幾日也有所耳聞，舍生，在武院享受諸多特權。
比如有不少課程就是專門為他們開的，那些課程并不出現在中舍生和下舍生的課表里，而給舍生授課的教授，也是武院的教授中實力最強，教學經驗最老道的。
因此，一般情況下，舍生并不會和中舍生、下舍生一起課，當然這些課程他們也是能報的，不過會報的人很少而已。
“小皮，剛剛你怎么反應那么大？”穆川隨口問了那胖小子皮辰一句。
“我想起我娘了，我娘死得早，所以我……”皮辰低下頭，說道。
“不好意思，是我失言了。一會兒加油，希望我們都能通過考核�！蹦麓ū傅卣f了一句。
“嗯。”皮辰點點頭。
這時，他們走著走著，眼前一亮。
一根根紫色的翠竹拔地而起，形成一座高大的紫竹林，一條明凈的溪水似玉帶，劃過清澈怡人的光輝，穿過林間。而就在這竹林懷抱之中，綠水環繞之處，幾座精致的小屋連綴成一片，佇于其間。
當陽光照射過來的時候，穿過竹林，便只落下斑駁的一片影子，愈發顯出這幾間小屋的幽靜來。
這般的所在，應該就是那幽林小筑了。
“隨我來，一會兒不要緊張，爭取發揮出自己最好的水平�！�
祁遠微笑著帶幾人走了過去。
其中一間屋子，“吱呀”一聲開了，走出一個梳著小辮子，面容可愛的丫頭來。
她瞅了幾人一眼，笑瞇瞇地招手道：
“祁大哥，這就是這回來考核的學生？來這里，柳姊姊正在里面等著你們呢。”
穆川想到了什么。
那柳姊姊，應該就是姬教授的第二個學生，柳曼青，不過這個丫頭又是誰？
“她是老師的丫環，小玉，你們不可失禮了�，F在，進去吧�！�
祁遠交待了一句，帶著幾人走進了小玉身后的那座屋中。
屋里面，正靜靜坐著一個穿藍色對襟襦裙的少女，面容秀美，氣質沉靜。
“我是柳曼青，老師委托我，代她主持這一次的考核。你們先請坐吧�！边@少女說道。
“見過柳師姐�！�
“柳師姐好�！�
幾人不敢怠慢，問了聲好后，就找個位置，正襟危坐下來。
那丫頭小玉，不用分說，就給他們一一地起茶水。
“你們還不知道吧，柳師妹就是剛剛在林中，給你們彈琴的人，不過，那等所在，人多嘈雜，所以還是讓你們來小筑中進行復核�！逼钸h看著那柳曼清，目光中浮現一絲異樣的波動，說道。
“什么？剛才彈琴的，是柳師姐？”
幾人不由齊齊震驚。
那等琴功的造詣，他們都認為是姬教授親自出手，對他們進行考核，卻沒想到，竟然是這個柳師姐彈的？
這個柳曼青，這么厲害？
“哈哈，不用驚訝，柳師妹在琴藝，天資極高，已得了老師三成真傳，考較起你們這些新生來，還不是輕而易舉�！逼钸h在那里大笑說著。
“師兄謬贊了�！绷嗟⑿α艘幌�，看向幾人，說道，“現在開始考核吧，你們先分別回答一下，你們為什么要學習琴藝�！�
幾人都陷入了沉思中。
有一個老生，回答道：“琴技是一種非凡的才能，我們練武之人，如果能掌握琴技，會對自己的武道理解有所幫助，如果更進一步，將琴技進展成琴功，則在武道，更會成就非凡。”
一個新生說：“受父母的影響，我自小便學琴，琴藝，已成了我生命的一部分，我報這門課程，是想通過向姬教授學習，進一步提升自己在琴學的造詣，將來做一個琴藝大師�！�
“琴聲，是一種能撼動生命的偉力，讓人感到無比的快樂。但我之前，只會聽琴，卻不會彈琴，所以為了學習姬教授的這門課程，我還特意花了兩年時間，將武院里邊，關于琴技的初級課程都學完了，由衷地希望，能拜入姬教授門下，進一步提高自己的技藝�！�
“我想學琴，因為我覺得，琴聲能幫助人獲得平靜，這樣練武之余，即便是累了，通過彈琴，也可以使自己的心靈獲得休息。”
幾個人都回答完了。
還剩下穆川和皮辰。
皮辰的臉浮現一絲緬懷之色，說道：“我想學這門課，因為我曾聽說，姬教授的琴聲，可以喚起人對于過往的美好回憶，如果我學會了，當我想我娘的時候，就可以通過彈琴，時常地看到她。”
此話一出，其余眾人都不由露出動容之色，包括一直神色平靜的柳曼青，都向他投過來一絲發亮的光彩。
這個胖胖的皮辰，倒是個孝子。
剛才的那幾人，學琴都是為了琴，只有這個皮辰，學琴卻不是為了琴。
然而學琴卻不為了琴的這個人，卻反而更受到了眾人的尊敬。
輪到穆川的時候，他目光閃動了一下，說：“我自小離家，而我娘早逝，父親一直孤身一人，如果我能掌握姬教授的這門琴藝，我就可以讓我爹和我，在思念娘親的時候，有一個排遣的途徑�！�
這個回答，是穆川深思熟慮之后得出的。
首先，他覺得，還是按照自己真實的想法回答。
千萬不要作偽。
姬幽若的這門琴功，具體的名堂還不知道，但有一個特點，顯著無疑，就是可以叩問人的心靈。
若是編一個答案，很可能會露出破綻。
這從其余幾人，回答得都相對真實來看，肯定他們也有同樣的顧慮。
具體的回答，穆川雖然做了一絲變動，給改成了切合“穆遠游”這個身份的情境，但他本身學琴，就是為了喚起娘親對于父親的思念，從而解決魔功的后遺癥，與“穆遠游”的心境是一致的，只不過一個是父親，一個是母親。
“很好，接下來，就請你們，現場分別彈奏一曲，將你們適才的回答，和對琴藝的理解，都融入琴聲中�！绷帱c點頭，說道。
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