光明小學(xué)一年二班，林小萌背著書(shū)包走進(jìn)教室。
座位上的同桌羅小虎伸了伸手：“林小萌，早啊！”
林小萌顯得有些有氣無(wú)力：“早”
羅小虎有些奇怪：“你怎么蔫兮兮的，沒(méi)睡醒嗎？”
林小萌伸手揉了揉眼睛：“不是啊，可能是小姨開(kāi)車(chē)太快了，我有點(diǎn)暈車(chē)吧。”
羅小虎哦了一聲：“你爸爸最近在家做什么呀，他什么時(shí)候才能答應(yīng)教給我功夫啊？”
“學(xué)功夫一點(diǎn)也沒(méi)意思”
林小萌撇了撇嘴：昨晚上我在后院坐了好幾個(gè)小時(shí)，還吃了一顆特別苦的藥，什么都沒(méi)學(xué)到
羅小虎嘁了一聲：“那一定是你天賦太差了，像我這樣的修煉天才就不一樣了，一定能領(lǐng)悟九陽(yáng)真經(jīng)，成為武林盟主”
說(shuō)完，羅小虎還站起身來(lái)擺了個(gè)姿勢(shì)。
林小萌翻了個(gè)白眼：“你是動(dòng)畫(huà)片看多了吧”
叮鈴鈴
上課鈴響起，數(shù)學(xué)老師拿著教案走進(jìn)教室：“同學(xué)們都坐好，開(kāi)始上課了！”
亂哄哄的教室里很快安靜下來(lái)，羅小虎也回到座位上安靜的坐好。
數(shù)學(xué)老師目光掃過(guò)教室，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，除了去市里參加少年足球比賽的王大寶，其他同學(xué)都已經(jīng)到齊了。
“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)圓這個(gè)圖形，這個(gè)圖形在我們生活中隨處可見(jiàn)，比如車(chē)輪、又比如天上的太陽(yáng)……”
數(shù)學(xué)老師已經(jīng)年近五十，是個(gè)老教師了，這一套課程教的滾瓜爛熟，在講臺(tái)上說(shuō)的聲情并茂，氣勢(shì)十足。
但是突然，數(shù)學(xué)老師的眼神掃過(guò)講臺(tái)下方，微微皺了下眉。
“林小萌，醒一醒！”
林小萌靠在課桌上，單手撐著臉?biāo)耍B口水都流出來(lái)了。
羅小虎連忙伸手捅了一下她，林小萌啊了一聲，這才迷迷糊糊的掙開(kāi)了眼睛。
數(shù)學(xué)老師眉頭緊皺：“怎么早上第一節(jié)課就打瞌睡，昨晚熬夜看動(dòng)畫(huà)片了嗎？”
教室里頓時(shí)響起一陣哄笑聲，林小萌的臉有些發(fā)紅，她也不知道是怎么回事，今早出門(mén)之后精神就一直有些恍恍惚惚的，兩個(gè)眼皮總是打架。
小孩子總有些倔脾氣，林小萌忍不住頂了一句：“我沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片剛才我也沒(méi)睡覺(jué)。”
數(shù)學(xué)老師哼了一聲：“那你把我剛才講課的內(nèi)容復(fù)述一遍。”
“復(fù)述就復(fù)述。”
林小萌站起身來(lái)，聲情并茂的開(kāi)始復(fù)述：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)圓這個(gè)圖形，這個(gè)圖形在我們生活中隨處可見(jiàn)，比如車(chē)輪、又比如天上的太陽(yáng)……”
……
數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上目瞪口呆，這復(fù)述的太準(zhǔn)確了，簡(jiǎn)直是復(fù)讀機(jī)啊！
林小萌念完了一大段，望向數(shù)學(xué)老師：“老師，我復(fù)述的對(duì)不對(duì)？”
“這個(gè)……就算你對(duì)吧，坐下。”
數(shù)學(xué)老師悻悻的揮了揮手：“上課不許打瞌睡！”
林小萌坐回到座位上，羅小虎湊過(guò)來(lái)：“你怎么回事，怎么上課打瞌睡？”
“我也不知道，就是感覺(jué)……好困”
林小萌一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，身子向前一倒，嘭的一下躺在課桌上，又睡著了。
羅小虎被嚇壞了，連忙舉手：“老師，林小萌她暈倒了！”
數(shù)學(xué)老師大吃一驚：“是不是貧血了，我先送她去校醫(yī)室！”
數(shù)學(xué)老師走下講臺(tái)，扶起林小萌向教室外走去，臨走還不忘回頭和學(xué)生們交代一句。
“你們都要給我作證啊，我可沒(méi)有體罰她！”
羅小虎比較機(jī)靈，看著數(shù)學(xué)老師扶著林小萌離開(kāi)教室，馬上一溜煙跑出教室，來(lái)到班主任張倩的辦公室：“張老師，林小萌上課暈倒了！”
張倩頓時(shí)大吃一驚，小萌是林羽的孩子，將來(lái)說(shuō)不定和自己還是一家人呢，要真出了問(wèn)題怎么向林羽交代！
“小萌暈倒了？她人呢？”
“數(shù)學(xué)老師帶她去校醫(yī)室了。”
張倩連忙把桌上的教案合起，快步跑出辦公室向校醫(yī)室趕去。
但是跑到校醫(yī)室后，里面的景象卻讓張倩感到有些意外。
林小萌正乖巧的坐在病床上，雙手捧著一本厚厚的書(shū)，在那里隨意亂翻著，校醫(yī)就站在邊上，再給小萌測(cè)量血壓。
張倩走到病床前：“小萌，你不舒服么？”
數(shù)學(xué)老師就站在邊上，開(kāi)口解釋?zhuān)骸八齽偛磐蝗粫灥沽耍野阉龓?lái)校醫(yī)室，但是來(lái)了之后她突然又醒了。”
校醫(yī)松開(kāi)血壓儀：“血壓正常，應(yīng)該不是貧血，可能是早飯吃的太急，讓她在這里休息一會(huì)吧。”
數(shù)學(xué)老師望向張倩：“張老師，這里就交給你了，我還要回去繼續(xù)上課。”
說(shuō)完他伸手拉住邊上的羅小虎：“走了，回去上課了！”
羅小虎一臉不情愿的跟著數(shù)學(xué)老師離開(kāi)校醫(yī)室，張倩目送二人離開(kāi)后，轉(zhuǎn)頭望向小萌。
林小萌坐在病床上，還在一頁(yè)頁(yè)的翻動(dòng)手中那本厚厚的書(shū)籍，似乎對(duì)身邊的一切事物都毫無(wú)興趣。
張倩微微皺了下眉：“小萌，你在看什么書(shū)？”
林小萌繼續(xù)翻著手中的書(shū)，并不回答。
邊上的校醫(yī)啊了一聲：“這是我的專(zhuān)業(yè)書(shū)，內(nèi)科方面的，放在這里是為了防備遇到疑難雜癥時(shí)解決不了。”
張倩更驚訝了：“這種專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)書(shū)籍，小孩子怎么看得懂？”
看到林小萌還在一頁(yè)頁(yè)的翻著，簡(jiǎn)直就像著了魔，張倩心底升起一絲不安，蹲下身子面對(duì)小萌。
“小萌，你在看什么？”
林小萌這次終于有所反應(yīng)，抬起頭來(lái)望向張倩：“張老師，我在背這本書(shū)。”
“背書(shū)？！”
張倩驚了：“這是大人用的醫(yī)學(xué)書(shū)啊，對(duì)你來(lái)說(shuō)太難了！”
“我都背下來(lái)了。”
林小萌把手里厚重的醫(yī)學(xué)書(shū)合上，放在一邊：“不信張老師您隨便選一頁(yè)。”
張倩一臉疑惑的把書(shū)拿過(guò)來(lái)，隨手翻開(kāi)一頁(yè)：“兩百零六頁(yè)。”
“患者臨床表現(xiàn)分為隱謐型和爆發(fā)型兩種趨勢(shì)，易發(fā)生呼吸衰竭，咳嗽相對(duì)常見(jiàn)……”
林小萌聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，一口氣把這一頁(yè)全背了出來(lái)，連一個(gè)字都沒(méi)帶錯(cuò)的。
“張老師，我背的沒(méi)錯(cuò)吧。”
張倩捧著手里的書(shū)，目瞪口呆：“沒(méi)錯(cuò)……”
林小萌得意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這本書(shū)太簡(jiǎn)單了，我還想再背更難的……”
一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，林小萌的身子突然向邊上一倒，躺到了病床上。
睡著了。
邊上的校醫(yī)震驚了：“這個(gè)孩子，是天才啊！”
張倩站起身來(lái)望向熟睡的小萌，卻是一臉驚容：“小萌以前不是這樣的……我先聯(lián)系她爸爸吧。”
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