小弟把所有的紙都處理好了，這個時候青年說道：“可以了，你去幫幫他把風箏放飛。”

    正處理好所有的硬紙張對著竹篾不知所措的小弟聽到這話心中一下就輕松了，然后看向了另外一個小弟，發現風箏仍然沒有飛起來，也是連忙幾步走到那個小弟面前，對小弟甲說道：“兄弟，我來教你，這個放風箏雖然是小孩兒的玩意兒，也是要技術的……”

    青年仔細查看了一下小弟處理的紙板，發現沒有不合格的，忍不住點了點頭：“這個圖紙上面的要求可不是那么簡單的，能夠達到要求，能力不錯！”

    青年隨手拿起了一個竹篾，用指甲一劈，然后雙手一撕，就直接撕成了兩半，看了看然后用手搓揉了一小會兒，就直接搓成了一根竹針……

    兩個小弟互相配合之下，終于把風箏放飛到了天上，然后在風中不停的飄飛，兩個小弟拴好了風箏線，來到了青年旁邊。

    看著青年的動作，小弟乙眼中出現了一些東西，青年恰恰在這個時候回頭看向了兩個小弟。

    “好了，這里面沒你們的事兒了，你們下去吧。看天也快中午了，我突然很想吃烤肉，你們出去弄點兒，一會兒我們在這里烤著吃。”青年說道。

    兩個小弟退了出去，青年看著小弟乙，直到跨出了門消失不見，這才重新繼續手上的活兒。

    很快所有的竹篾和紙張都變成了一朵鳳蓮，青年看著手上的鳳蓮，忍不住想道：“這東西從來沒有人證實他存在過，就算是傳說當中都是傳說的東西。這樣看起來或許就是概念造物了！也對，想要對接概念，肯定就需要這種與概念有關系的東西的。只是為什么要用鳳蓮，它的最初概念是出自哪里呢？”

    青年搜索記憶，發現一無所獲，忍不住皺了眉頭：“這就奇怪了，關于這個鳳蓮我只有它在神話傳說當中是一種傳說之物的記憶，然后具體是哪一個神話我竟然不知道！除此之外就有今天看到的這個圖紙了。”

    “也不對，不是記憶，只是我記憶當中的一個知識點，這個知識點的來源竟然找不到！看來這個事情我現在不適合再追究下去了。”

    青年拿著手上的鳳蓮，然后按照密法開始對鳳蓮進行焠煉，等到焠煉的步驟完成之后，青年發現手上的鳳蓮已經有了質的改變。

    忍不住聞了一下手上的鳳蓮，只覺得清心寧神，一股淡淡的香味一直回繞在心肺之間，青年有些驚訝，“這東西成了真實的存在了？原先的材料不過是一些紙張和篾條啊，也就是剛才我的那個行為從根本上改變了這些材料的組成啊，這種行為就是真正的大道造化呀，剛才的步驟雖然每一步都很簡單，但是組合起來竟然會達到這種效果，這其中的道理，值得我以后來細細的研究。”

    就在這時候，我青年的電話響了，青年拿出電話看了一下來電顯示，在忙接通，“大師，又有什么任務？”

    “你這里任務完成了，我自然要看看的。”對面的聲音說道。

    “我有一個疑惑，那些步驟為什么可以讓一些死物變成了真正的一朵花，這可是鮮活的有生命的。”青年連忙問道。

    “那你知道生命的本質是什么？”對面聲音問道。

    “生命的本質啊？當然是，能夠生長，能夠活動的。”青年立刻回答。

    “事實上，這個世界的一切都在動靜之間。靜態的一切組成了空間物質元素，動態的一切就是所謂的運動，這個運動分為秩序和無序，這就是法則和規則。”

    “這個層面再放大來看，就是這種有序和無序的結合形成了現在的穩定的世界，在這個世界當中又有有序的運動，這種有序的運動當中就產生了生命，所以生命就是有序的運動。同樣有序的運動，最終會歸于無序。”

    “所以生命就需要能量，你也知道的，這種有序的運動注定不能夠長久，當有序的運動完全成為無序，生命就凋零，這就是生命的悲哀。同樣的，生命的層面之上來看，生命本身是穩定的，相對應的產生的有序運動狀態就是生命產生的意識。”

    “這說的有點多了，你看到的那朵花由物質變成了生命，這是我在低層面改變了它的運動狀態，并且對運動狀態進行規范，所以就產生了生命，當然這其中借助的力量并不是你剛才的那個步驟，那只是一個引動我力量的引子。”

    青年點了點頭，說道：“我明白了，事實上這只要有對原子狀態進行精確操控的能力，是不是就可以做到這一點呢？”

    “這只是基本條件而已。你要對它的運動狀態進行規范，讓規范之后的運動狀態變成生命，這才是對你來說最大的難點。至于對原子狀態進行精確操控的能力，等你再升個二十級就有那個能力了。”對面回答道，

    “如果你要獲得這個能力，首先就要觀察生命狀態，從宏觀來看生命的狀態，然后從微觀來看生命的運動秩序，然后宏觀結合微觀進行一一映射，最后找出這個映射函數，這個函數就是生命法則的表現。”

    “那些大能如何感悟法則？這就是他們感悟法則的手段，當然只是最初的手段，把握了函數之后進行類比，推導出更多的函數。啊，事實上生命法則并不是函數，我只是用一個名詞來指代讓你能夠理解，你懂了嗎？”

    “原來如此，當我有那個觀測能力的時候，我相信我也能夠進行感悟法則的行為。”青年點頭說道，“事實上這跟現代那些知識分子認知世界的方式是一模一樣的，都是觀察認知。只是為什么最后，認知的結果卻明顯有很大的風格差異？導致這兩種結果一個就稱為科學，一個就稱為玄學？”

    “這個問題這么明顯，難道你看不出來嗎？”對面的聲音說道，“因為一個要求絕對的精確，一個要求的是相對的正確……”

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