等到走出了計(jì)算機(jī)室，劉放這才聲嘀咕道：“吼什么吼嘛，不就是出來(lái)晚了一點(diǎn)兒么？這老子犯得著發(fā)這么大的火？哼，等我買了計(jì)算機(jī)之后，我才不會(huì)來(lái)這里呢！”
陳主任把劉放轟走后，兀自有些不解氣：“真不知道科技大學(xué)是怎么把這種人招進(jìn)去的，真是太不像話了！哼，我倒要看看你究竟在搞什么鬼！”
陳主任話間邁步走到了十七號(hào)計(jì)算機(jī)跟前，只看了一眼，他就又來(lái)了脾氣：“這家伙居然沒(méi)有連接局域！不像話，真是太不像話了！這種人就算再有事，我也要取消他的比賽資格！”
陳主任伸手就要關(guān)掉計(jì)算機(jī)，在關(guān)掉計(jì)算機(jī)之前，他會(huì)先關(guān)掉打開(kāi)的界面，這樣做可以減少系統(tǒng)程序出錯(cuò)的幾率。uukla
陳主任身為老知識(shí)分子，性格有些刻板，他一直都是這么要求學(xué)生，同時(shí)也是這樣要求自己的。
由于這些計(jì)算機(jī)沒(méi)有配備鼠標(biāo)，陳主任只能通過(guò)鍵盤來(lái)完成這項(xiàng)工作。當(dāng)他操控鍵盤想要關(guān)閉劉放遺留的界面時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)沒(méi)有響應(yīng)自己的操作。
陳主任再次嘗試了一下，結(jié)果仍舊如此，他剛剛壓下去的火氣騰地一下又冒了起來(lái)，“我就像他那樣亂敲會(huì)把鍵盤敲壞的，果不其然！這個(gè)鍵盤最終還是沒(méi)有逃過(guò)他的魔掌啊！”
陳主任畢竟年紀(jì)大了，連續(xù)生氣之后血壓蹭蹭蹭的往上飆，他完話腦袋有些發(fā)暈，為了避免摔倒，陳主任趕忙伸手扶住桌子。結(jié)果由于眼花沒(méi)看清楚，他的手掌一下子摁在了鍵盤上。
放在平時(shí)，陳主任肯定會(huì)立刻把手縮回來(lái)，不然要是把鍵盤壓壞了，損失可就大了。
可現(xiàn)在不一樣，他覺(jué)得反正這塊鍵盤已經(jīng)壞掉了，壓一下又如何？再壞也不過(guò)如此嘛。
陳主任靜靜站立片刻，總算是緩過(guò)勁來(lái)，他深吸一口氣，自我安慰道：“我都六十多的人了，怎么能跟一個(gè)孩子慪氣呢？算了，不發(fā)火了，還是身體要緊啊。”
陳主任準(zhǔn)備去其他計(jì)算機(jī)上弄一個(gè)鍵盤過(guò)來(lái)完成操作，結(jié)果一低頭，卻看見(jiàn)計(jì)算機(jī)界面發(fā)生了變化，他湊到跟前一看，發(fā)現(xiàn)原微縮的幾個(gè)界面都已經(jīng)打開(kāi)了。
陳主任微微一愣：“難道這塊鍵盤沒(méi)有壞？是我剛才敲擊的力度不夠嗎？”
陳主任話間加重力量敲擊了幾下，結(jié)果計(jì)算機(jī)毫無(wú)反應(yīng)，他不由露出了疑惑之色，目光在計(jì)算機(jī)屏幕上移動(dòng)，很快的，他就遲疑道：“咦？系統(tǒng)里面有這種插件嗎？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”
陳主任對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)非常熟悉，這是他那個(gè)年代過(guò)來(lái)的人普遍具有的特性。老一輩的學(xué)者們都很刻苦，態(tài)度極為端正，只要是他們學(xué)習(xí)的專業(yè)，他們都會(huì)廢寢忘食的鉆研，這股勁頭是如今的年輕人怎么都學(xué)不來(lái)的。
陳主任當(dāng)初是被國(guó)家安排到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的，那個(gè)時(shí)候國(guó)家干什么都講究一個(gè)計(jì)劃，你可以不喜歡國(guó)家的安排，但你絕對(duì)不能辜負(fù)國(guó)家對(duì)你的期望。
陳主任就是在這樣的心態(tài)下，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，不管是軟件還是硬件，他都有著很高的造詣。
此刻的計(jì)算機(jī)屏幕上，顯示的是劉放編寫的那款插件，這個(gè)插件的主要作用是簡(jiǎn)化操作步驟。
陳主任帶著好奇仔細(xì)的觀看起來(lái)，他畢竟研究了三十多年的計(jì)算機(jī)，對(duì)于程序自然十分了解，看了沒(méi)多久，陳主任就看出了門道，只見(jiàn)他瞪大雙眼，震驚道：“這個(gè)插件居然能夠簡(jiǎn)化操作步驟？這……這是誰(shuí)編寫的啊？”
幾乎是瞬間，陳主任的腦海里就浮現(xiàn)出了劉放的眼睛和額頭。之所以是眼睛和額頭，而不是整張臉，那是因?yàn)閯⒎庞悬c(diǎn)矮，他坐在凳子上的時(shí)候，下半邊臉被計(jì)算機(jī)屏幕給擋住了，陳主任坐在講臺(tái)上只能看到他眼睛以上的部位。
“難道是那個(gè)天才少年班的學(xué)生編寫的？話這可能嗎？想要編寫這種程序，需要的不僅僅是編程技術(shù)，還要對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和硬件都很了解才行，換成是我，不下一番功夫都不可能成功，更何況他只是一個(gè)十二三歲的少年呢。”
“可如果不是他干的，還能是誰(shuí)？這些機(jī)器都是上個(gè)月從夾山中學(xué)剛剛搬過(guò)來(lái)的，之前一直都沒(méi)有投入使用，直到今天才用來(lái)比賽，不是他還能有誰(shuí)？”
陳主任思來(lái)想去，最終覺(jué)得還是劉放的嫌疑最大，但他又不太確定，為了搞清楚狀況，陳主任把這個(gè)插件的范保存了一份，然后把它從系統(tǒng)程序中卸載掉。
如此一來(lái)，計(jì)算機(jī)鍵盤又恢復(fù)如常，他熟練地敲擊著鍵盤，點(diǎn)開(kāi)了其他幾個(gè)界面，“這幾個(gè)界面應(yīng)該都是他的杰作，只要評(píng)估一下它們的水平，我就知道那個(gè)插件是不是他編寫的了。”
很快的，陳主任就意識(shí)到自己太瞧劉放了，他原以為自己只要稍微看一下，就能知道劉放的計(jì)算機(jī)水平到底如何，可是當(dāng)他點(diǎn)開(kāi)第一個(gè)界面后，他看了幾眼不僅沒(méi)看懂，反而把自己給看傻了。
陳主任研究了好一會(huì)兒，這才看出了一些端倪，只聽(tīng)他驚嘆道：“多么精簡(jiǎn)的編程語(yǔ)言啊……多么完美的程序框架啊……多么嚴(yán)密的邏輯構(gòu)造啊——我的天！國(guó)內(nèi)有這么厲害的人嗎？”
陳主任正在驚嘆的時(shí)候，幾個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)。
這幾個(gè)人都是國(guó)內(nèi)知名大學(xué)計(jì)算機(jī)系的教授，他們跟陳主任以前是同學(xué)關(guān)系，分別負(fù)責(zé)監(jiān)督其他幾個(gè)賽場(chǎng)的秩序。
比賽結(jié)束后，幾個(gè)人聚在一起，準(zhǔn)備跟陳主任一同去評(píng)定比賽結(jié)果。可他們等了好一會(huì)兒，都沒(méi)見(jiàn)看見(jiàn)陳主任過(guò)來(lái)，幾個(gè)人有點(diǎn)沉不住氣，于是一起過(guò)來(lái)看看情況。
幾人走進(jìn)計(jì)算機(jī)室后，一眼就看到了滿臉震撼之色的陳主任，大家都露出了疑惑之色，其中一個(gè)老頭當(dāng)先開(kāi)口道：“老陳，你這是怎么了？干嘛這幅表情啊？”
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