????}x1k??Qq>??f???wf??r5?YA? h??n??S?[f????X?76AU????授皺了皺眉頭，有點(diǎn)不情不愿的拿起了電話：“你好，我是羅蒂。”
“羅蒂教授，我是愛德華。”
羅蒂教授聽到這話，原本不太愉快的表情立馬舒展開來，他呵呵一笑：“原來是愛德華啊，你打電話是想向我請教數(shù)學(xué)方面的問題嗎？”
愛德華并不是第一次這么干了，以前他遇到解決不了的題目，總會(huì)給數(shù)學(xué)系的教授們打電話，羅蒂就是其中之一。
羅蒂教授是個(gè)典型的保守派，他覺得學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，對于沾染了社會(huì)上的那些歪風(fēng)邪氣的學(xué)生很不喜歡，卻很欣賞愛德華這種勤奮好學(xué)的學(xué)生，每次愛德華打電話給他，他都會(huì)非常詳細(xì)的進(jìn)行講解，就算說上一兩個(gè)小時(shí)，他也不會(huì)感到煩躁。
不過這是以前，愛德華今天的目的明顯不同：“教授，我今天不是來向你討教問題的，而是想告訴您一件事，我在學(xué)校的宿舍樓里看到了費(fèi)馬大定理的答案，但我不能確定真?zhèn)危韵胝埬H自過來評判一下。”
跟威廉教授不同的是，羅蒂教授知道愛德華不是一個(gè)愛開玩笑的人，聞聽此言，他立馬就僵在了而當(dāng)場，呼吸變得粗重起來。
片刻之后，羅蒂教授深吸一口氣，提出了一個(gè)問題：“愛德華，你能把看到的答案給我形容一下嗎？比如說，這個(gè)答案是數(shù)學(xué)公式構(gòu)成的，還是……是幾何圖形組成的？”
愛德華立馬回答道：“教授，這個(gè)答案寫在宿舍樓的墻壁上，只有一個(gè)橢圓形的圖案，看上去好像并不完整，因?yàn)槌诉@個(gè)橢圓形的圖案之外，沒有任何其他的公式。”
羅蒂教授聽到這話如遭雷擊，他顫抖著看向自己手繪的圖案，激動(dòng)道：“快點(diǎn)告訴我你的具體位置，我這就過去找你！”
愛德華把自己的位置報(bào)告了一下，羅蒂教授聽了之后一把掛掉電話，然后抓起自己的稿紙，推開門跑了出去。
他并未住在自己家里，而是住在學(xué)校的宿舍，下樓后羅蒂教授深一腳淺一腳的跑向一年級女生宿舍，當(dāng)他來到宿舍樓的時(shí)候，鞋子都跑掉了一只。
“愛德華——愛德華——你在哪里？”
“教授，我在三樓。”
“我這就上來！”
三樓的學(xué)生們紛紛讓開道路，在大家的注視下，羅蒂教授氣喘吁吁地跑上樓來，他一把抓住愛德華，想要說點(diǎn)什么，但由于氣息太急，一句話也說不出來。
愛德華十分了解這位教授的性格，他也不廢話，直接扶著羅蒂教授走進(jìn)屋內(nèi)，然后指著一面墻壁：“羅蒂教授，這就是我看到的答案。”
羅蒂教授抬眼看去，隨即雙眼就再也移不開了。
在場的人都不敢打擾他，大家屏氣凝神，等待著羅蒂教授宣布答案正確與否。
片刻之后，威廉教授也沖了進(jìn)來，他也加入了羅蒂教授的行列，死死的盯著劉放畫出的圖案發(fā)呆。
過了好一會(huì)兒，羅蒂教授忘我的嘀咕起來：“原來如此……線性代數(shù)是這么用的……難怪我總覺得哪里不對勁，卻總是找不到原因……現(xiàn)在我大致上明白了，因?yàn)槲业囊暯翘税 ?br />
羅蒂教授研究費(fèi)馬大定理好幾年了，所以他能夠看出這張圖形的門道，但威廉教授卻不行，他平時(shí)主攻的方向是應(yīng)用數(shù)學(xué)，并未研究過費(fèi)馬大定理。
此刻聽到羅蒂教授的話，威廉教授忍不住問道：“羅蒂，你是不是發(fā)現(xiàn)了什么？”
羅蒂這才回過神來，他緊緊抓住威廉教授的手，開始跟他講解。可是講解了不到兩分鐘，他就卡殼了。
只見他皺眉道：“不對不對，這個(gè)觀點(diǎn)還缺乏必要的論證依據(jù)，到底該怎么論證呢？”
威廉教授聽了個(gè)稀里糊涂，身為世界頂級大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，威廉對于費(fèi)馬大定理的答案同樣很關(guān)切，他看向了愛德華，提出了剛才因?yàn)槿朊远缓雎缘膯栴}：“愛德華，你不是說這個(gè)答案是一個(gè)猶太人寫出來的嗎？他人在哪里？”
愛德華伸手指了指正在愛麗絲咬耳朵的劉放：“就是他寫的答案。”
威廉和羅蒂同時(shí)扭頭看去，只見走廊的一個(gè)角落，一男一女正趴在欄桿前，他們一邊仰望著星空，一邊竊竊私語，說到開心處，還會(huì)時(shí)不時(shí)的笑兩下。
這絕對是一副很浪漫的畫面，不過對于兩位教授來說，所謂的浪漫，不過是那些沒有經(jīng)歷過挫折的年輕人的美好幻景罷了，真正經(jīng)歷過感情挫折的人，對于浪漫是不屑一顧的。
因此，兩人一點(diǎn)也沒客氣，幾乎是異口同聲道：“那位先生，請你過來一下。”
欄桿前趴著的劉放聽到聲音扭頭看了過來，兩位教授全都一呆，同時(shí)在心里贊嘆道：好帥的小伙子啊！
劉放呆了呆，這才想起了正事，他對愛麗絲輕聲道：“我去去就回。”
愛麗絲笑道：“恩，我等著你。”
劉放點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身朝兩位教授走去。他的臉上掛著信心十足的微笑，只看得旁邊的女生們一個(gè)個(gè)心跳加速。
劉放很快就來到兩位教授跟前，他一改之前的盛氣凌人，很有禮貌的問道：“兩位應(yīng)該是伯克利大學(xué)的教授吧？”
兩位教授同時(shí)點(diǎn)頭，羅蒂開口道：“我是羅蒂教授，他是威廉教授，我們都是數(shù)學(xué)系的。”
劉放哦了一聲：“不知兩位有什么指教？”
威廉教授開口道：“我們想知道關(guān)于這個(gè)答案的更多內(nèi)容。”
劉放呵呵一笑，很有禮貌的對兩位教授行了個(gè)紳士禮，隨后拿起熒光筆，在自己畫出的橢圓形圖案下面揮灑起來。
隨著時(shí)間的流逝，一道道數(shù)學(xué)公式和一個(gè)個(gè)代數(shù)幾何的論據(jù)被一一呈現(xiàn)出來，羅蒂教授越看越激動(dòng)，他嘴里不停地念叨著：“原來如此……代數(shù)幾何和橢圓形曲線還可以這樣結(jié)合……”
劉放之前表現(xiàn)得很囂張，但現(xiàn)在，他卻表現(xiàn)得極有內(nèi)涵，因此，在場的人都產(chǎn)生了一種很怪異的感覺，大家都覺得劉放有點(diǎn)妖異，至于哪里妖異，大家又說不清楚。8)
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