“咦，你的元嬰趴我頭上做什么？”
聽到凌道尊的問話，陳遠(yuǎn)尷尬不已。rg
悻悻的召回元嬰，陳遠(yuǎn)很是不好意思的解釋道：“我這元嬰出得不久，操控還不太熟練，讓掌門您見笑了。”
凌道尊并不在意也沒多想，只是叮囑陳遠(yuǎn)元嬰初成之時(shí)，還是應(yīng)以溫養(yǎng)為主，待根基穩(wěn)固后再調(diào)教御使不遲。
陳遠(yuǎn)諾諾連聲，心中想的卻是這元嬰霧化隱形之法，看來(lái)對(duì)境界超出自己的修士還是不太好使啊。
插曲過(guò)后，陳遠(yuǎn)開口問起凌道尊召自己前來(lái)的目的。
凌道尊笑著道：“人言道，新官上任三把火，如今開山大典已過(guò)，新入門弟子也分班完畢，你這作為督導(dǎo)的是否該拿出自己的任職計(jì)劃來(lái)了？還是你準(zhǔn)備這三年里依舊是蕭規(guī)曹隨？”
“弟子心中已經(jīng)有了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，正要與掌門分。”陳遠(yuǎn)正色答道。
凌道尊對(duì)于陳遠(yuǎn)雖然身為督導(dǎo)，但在自己面前依然口稱弟子的謙遜態(tài)度很是滿意，只不過(guò)待陳遠(yuǎn)一股腦出所謂的教改方案后，他卻只剩下了腦仁都疼這么一種感覺，更是暗恨自己為何多此一舉把陳遠(yuǎn)喊來(lái)自找不痛快。
“這個(gè)，陳遠(yuǎn)啊……”凌道尊支支吾吾的道，“尊知道你這個(gè)什么教改的意是好的，只不過(guò)是不是步子邁得有些太大了啊。”
“有嗎？弟子倒是覺得還有些保守了呢。”
在誤打誤撞將陳遠(yuǎn)收入門中之前，二十七分派在整個(gè)應(yīng)天宗內(nèi)毫不起眼。
這一點(diǎn)，從門派的編排序號(hào)就可以看出來(lái)。
應(yīng)天宗總計(jì)二十八個(gè)分派，明遠(yuǎn)峰是倒數(shù)第二個(gè)被建立起來(lái)的，僅早于淺千笑出身的二十八分派。
相比起排名靠前的分派要么是鎮(zhèn)守資源要地，要么是管轄人口稠密地區(qū)，二十七分派在人杰和地靈這塊，就要差出許多了。
名下的人口基數(shù)少，轄地內(nèi)的修真世家也不多，再加上明遠(yuǎn)峰身也不是什么特別優(yōu)秀的洞天福地，所以二十七分派在培養(yǎng)弟子這方面，向來(lái)是乏善可陳的。
整個(gè)修真世界，宗門與宗門之間有著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，放在應(yīng)天宗內(nèi)部同樣如此，各個(gè)分派與分派之間，也要較出個(gè)高下。
二十七分派立派一千多年來(lái)，在主宗考核上依各門派錄取人數(shù)來(lái)排名，明遠(yuǎn)峰最好的名次也不過(guò)是第十九位。
大多數(shù)時(shí)候，更是與二十八分派同為難兄難弟，排名吊在各個(gè)分派的末尾。
六年前，陳遠(yuǎn)他們那屆弟子參加主宗考核時(shí)，共計(jì)有十一名弟子通過(guò)，人數(shù)排在所有分派的第二十一位，更有陳遠(yuǎn)和蘇先南兩人直接成為了親傳弟子，這已經(jīng)是數(shù)百年來(lái)二十七分派取得的最好成績(jī)了。
帶隊(duì)的凌道尊從主宗回來(lái)后，更是老懷大慰的舉辦盛大儀式告慰歷代掌門在天之靈。
然而陳遠(yuǎn)初出茅廬志向遠(yuǎn)大，卻絕不會(huì)像凌道尊這般目光短淺，從排名末流提升到中下游就能讓其喜出望外。
陳遠(yuǎn)做事的宗旨一向是要做便要做到最好，從他被任命為督導(dǎo)的那一天起，他的目標(biāo)就已經(jīng)放在了三年之后，誓要讓二十七分派培養(yǎng)的弟子們?cè)诳己酥歇?dú)占鰲頭。
經(jīng)過(guò)這次以選拔方式招收弟子后，陳遠(yuǎn)相信二十七分派在人才基礎(chǔ)比不上其他分派的短板，應(yīng)該可以填補(bǔ)上了。
但僅是如此的話，由于在教習(xí)質(zhì)量、分派傳統(tǒng)等方面與排名靠前分派的差距，陳遠(yuǎn)估計(jì)在三年后的考核中，二十七分派也最多能取得個(gè)十來(lái)名的成績(jī)。
雖然即便如此也已經(jīng)是明遠(yuǎn)峰歷來(lái)最好的成績(jī)了，但陳遠(yuǎn)卻絕不滿足于此。
在陳遠(yuǎn)看來(lái)，別是排名十幾了，就算是排名第二也跟最后一名沒什么區(qū)別。
所以師資力量的差距，必須在其他方面得到彌補(bǔ)，這教改方案勢(shì)必要推行下去！
在教習(xí)方面，陳遠(yuǎn)一向覺得二十七分派的教習(xí)們太隨心散漫了，雖然在當(dāng)年的學(xué)道過(guò)程中，給陳遠(yuǎn)留下了美好的回憶，但陳遠(yuǎn)深知這絕對(duì)不是培養(yǎng)弟子的最佳方式。
由于傳統(tǒng)遺留下來(lái)的影響，應(yīng)天宗雖然廣開山門有教無(wú)類，但教習(xí)與弟子們之間，更類似于陳遠(yuǎn)原來(lái)世界古代的師徒傳承關(guān)系。
而這種師徒傳承的模式或許更加親密，但在傳授知識(shí)方面，是絕對(duì)比不過(guò)雖然冷冰冰但效率更好的教師和學(xué)生模式的。
陳遠(yuǎn)希望這些師者們明白，教習(xí)是一份職業(yè)，而培養(yǎng)出更多的合格弟子，則是他們的任務(wù)！
所以陳遠(yuǎn)規(guī)定了，每一位教習(xí)必須要提交完備的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，只有三者通過(guò)審核以后，他們才能持證上崗。
而且在此后的教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)有人檢查他們是否是按照計(jì)劃來(lái)之行，陳遠(yuǎn)絕不能容忍他們之前那隨心散漫的教學(xué)態(tài)度，也無(wú)法接受他們想到哪教到哪的教學(xué)方式。
此外，在年末評(píng)選優(yōu)秀教習(xí)，雖然二十七分派里已經(jīng)有了這樣的操作，但陳遠(yuǎn)還是決定改掉以前眾人互評(píng)或是掌門長(zhǎng)老指定的模式。
教習(xí)們是否合格甚至達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，完以他名下弟子的成績(jī)來(lái)評(píng)判，優(yōu)異者揚(yáng)其名給重賞，表現(xiàn)不佳者罰其俸祿通報(bào)批評(píng)。
甚至將來(lái)的晉職升遷，所帶弟子的成績(jī)也將作為一個(gè)十分重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。
總之，陳遠(yuǎn)是想將后世完備而又嚴(yán)密的教學(xué)模式照搬到這修真世界中來(lái)，將修道變作入學(xué)，將主宗考核視為高考對(duì)待。
聽到這里，凌道尊顯得有些憂心忡忡，道：“門派里的教習(xí)歷來(lái)悠游慣了，你這突然加上這么多嚴(yán)苛規(guī)矩，我怕會(huì)激起教習(xí)們的不滿，而且如果他們心中不平的話，培養(yǎng)弟子時(shí)也不會(huì)盡心盡力……”
對(duì)此，陳遠(yuǎn)態(tài)度很堅(jiān)決，那便是絕不妥協(xié)：“若是心懷不滿，他們大可以甩手不干，在門派里尋份其他職司將教習(xí)的位置讓出來(lái)。”
“反正只要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和計(jì)劃表來(lái)，教習(xí)們有沒有經(jīng)驗(yàn)也是次要的了。”
“歷年來(lái)培養(yǎng)的那么多弟子，我不信找不夠合適而又聽話的人選！”
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