6月14日下午，東森大學的學生在上發現一段署名“東森大學6·1暴動實錄”的音頻，錄音長達分鐘。
錄音內容是這樣的：
a：剛才“嘀”一下是什么聲？
b：啊？碰到錄音鍵了。
a：我還是覺得英格蘭贏面大，中前場攻擊力太強大了。
b：那可不一定，這支法國隊也不遜色，各條線沒有弱手。
……
b：哎？你們寢室怎么那么吵？
a：剛才熄燈了。
b：熄燈就吵成這樣？
a：不是，學校原今晚通宵給電看歐洲杯的。
b：啊！對啊，今晚英國對法國。我們學校倒是通宵給電，可惜寢室沒電視。
a：樓里已經開始有人喊“給電”了。
b：嗯，我聽見了。你們寢的人喊的么？
a：不是，走廊里男生喊的。
b：我操，嗓門真大！
……
b：什么聲這么響？
a：有人開始往樓下扔東西了，你等等，我到窗口看看。
b：你把手機舉高，我也聽聽，我還沒經歷過這么大場面呢……我操，這么火爆你有dv嗎？錄下來，這是歷史性時刻啊！
a：我哪有那玩意，再外面黑乎乎的。
……
：亮子，你晚上買回來的啤酒放哪了？
a：床底下呢。
：哪呢？你放哪了？……我操，你真能藏……
a：老陶，你拿酒干啥？
：扔啊！
a：操，我是留著看球喝的。
：還留個屁了……
a：親哥，人家扔的都是空瓶子，咱這酒還沒喝呢。
：都一樣，這個更響，想喝明天我再給你買。
……
a：哎，老陶，你給我留兩瓶啊，別都扔了啊……
：快，你們誰那還有帶響的？都扔下去。
a：操，那是我暖壺……你瘋了？
……
b：剛才你跟誰話？
a：我們寢老大，陶慶。
b：他干啥？
a：這人瘋了，逮什么扔什么，都不問別人有沒有用。
b：哈哈，你趕緊也扔兩個爽一下。
a：啥都沒了，都讓老陶扔下去了，我還是離窗口遠吧，別這二貨把我扔下去。
b：隔著電話都聽得這么清楚，你們學校快翻天了吧。
a：已經翻天了……對面樓的女生出來了……這下熱鬧了……
b：你們在唱《團結就是力量》
a：嗯，不知道誰起得頭。
……
：李，大****！孫，大****！陳，大****！楊，大****！杜，大****！楊，大****！
b：誰啊？這么彪，這是罵誰呢？
a：罵我們學校和學院領導呢！
d：老陶，老陶，別瞎喊，心別人聽見。
：我怕他****？！他們現在不敢來，靠近宿舍樓就得讓瓶子砸死。
d：行了，兒聲。
：我罵他們能怎么地？這破地方我早待夠了，當初要不是我家秀秀志愿報的這兒，憑我的分，會來這個破學校？
：****學校！給電！
……
b：他咋這么興奮？
a：晚上出去喝了酒，撒酒瘋呢！
……
a：我操！
b：又怎么了？
a：有人在1號樓樓放禮花！
b：放禮花？你在寢室樓？
a：啊，真牛逼！還是1號樓的大哥牛逼！這玩意都有！我操，剛才黑漆漆的沒注意，禮花一照看到了，學校欄桿外面是人，車都開不過去了。
b：附近居民區的？
a：嗯，還有家屬區的。我操，太帥了，這禮花太帥了。我簡直崇拜死1號樓放禮花這大哥了！
b：你咋知道肯定是學生放的？
a：有沒有常識？現在閉寢呢，樓里沒別人。
b：他們沒事把禮花放寢室干啥？
a：誰知道呢！誰也不知道今晚會鬧成這樣，肯定是湊巧。
b：那也夠牛逼了，太有思想了。
……
a：消防車來了，還有警車。
b：去了多少消防車？
a：我數數，1、、……9、1輛。
b：那估計是兩個區的警力。
a：嗯，車開進來了，舉著防爆盾呢，都怕挨砸。
b：你們校估計明天得上新聞。
嘀嘀……
a：手機沒電了，我掛了啊。
b：嗯。
……
這是東森大學6·1事件唯一的一段音頻。
可就是這一段音頻把東森大學6·1事件曝光在國民面前，傳播速度呈幾何級增長，僅用半天時間，就把東森大學推到風口浪尖。
好多東森大學學生都接到了在其他學校上學的同學打來的電話，問6月1日晚上的情況。讓人啼笑皆非的是，聽了描述，很多外校學生都表示十分向往和欽佩。
涵養很好的東森大學校長，據在辦公室里摔了杯子。
的確，這事發生在職校、專科，甚至掛著學院名頭的學校身上，算不得什么大事，有些學校幾乎每年都要來這么幾次。
可東森大學畢竟是掛著11牌子的教育部直屬大學，這就有不過去了。
有好事的學生把整段音頻轉化為文字，發到了“三木園”。
僅僅兩個時就成了第一熱帖。
大家化身推理專家，將4個出現在音頻里的聲音做了分析。
首先，a肯定是東森大學的學生，大幾暫時不知，院系暫時不知，只知道他名字里有個“亮”字。從整段音頻來看，這個a程都在打電話，完是個旁觀者，既沒跟著呼喊怒罵，也沒往樓下扔東西，跟其他男生比，簡直是個三好標兵。
其二，b肯定是外校學生，哪個學校的不知，大幾不知，院系不知。從錄音最開始時的對話可以推測出，這段音頻極有可能是b放到上的，目的不得而知，可能就是因為好玩，或者覺得會轟動。
其三，段音頻的關鍵人物是。所有聽過這段音頻的東森大學學生都知道，這個叫“陶慶”的學生百分之百要倒霉了。往樓下扔東西、名罵校領導還大言不慚，雖然6月1日晚上9%男生都干了相似的事，可是人家沒碰巧被人錄音還放到上，這個“老陶”簡直倒霉到了極。
其四，音頻中的d，以勸導者面目出現，是個正面形象。
最后，雖然在音頻里能聽出a學生寢室其他男生也喊過“給電”，但只要沒證據表明這幾個人扔了東西，喊兩嗓子基屬于過節，沒人在意。
當然，也有些人好奇錄音里“老陶”口中的“秀秀”是誰，但很快就被其他人的帖子淹沒了。
綜合所有信息，學生們開始人肉唯一在音頻中喊出姓名的陶慶。
就在這些學生還在猜測的時候，陶慶寢8個人已經站在文法學院院長辦公室了，屋子里同時還有院黨委書記和陶慶班級的導員。
文法學院院長臉色鐵青，一言不發地看著站在門口的8個男生。
他剛在校長辦公室挨了頓罵，這是這么多年校長第一次撕破臉地數落他，他知道，這次的事情處理不好，自己這輩子都別想再進一步了。
在院長辦公室里，首先把音頻里的a、、d篩了出來，其他5個男生被帶到會議室，由院黨委書記單獨問話后，都放回寢室了。
d是最先被院長和書記問話的。
其實也沒什么好問的，整個過程，音頻里差不多一清二楚。
兩個學院領導只問了兩句話：
“陶慶和王德亮在寢室里關系怎么樣？結過怨嗎？”
“王德亮那個電話是熄燈前開始打的，還是熄燈后打的？”
第一個問題，d是這樣回答的：“他兩關系很正常，沒發生過沖突。”
第二個問題，d的回答是：“王德亮熄燈前就開始打電話了，他跟電話里的男生討論晚上英國和法國隊比賽的明星陣容，打賭比賽結果，中間還問過寢室同學，今晚貝克漢姆踢哪個位置。”
院長和書記對視一眼，頭，讓d回寢了。
兩個院領導最不想見到的結果是王德亮和陶慶有矛盾，所以借學生鬧事的機會，跟外校的同學唱雙簧，錄音陷害陶慶。
現在，從d和寢室其他5個學生的證言中，基可以推翻這個假設。
一個寢室8個學生，其中6個學生王德亮和陶慶關系正常，沒發生過口角打斗之類的矛盾，甚至就在1日當晚，王德亮請寢同學吃飯時，單獨跟陶慶喝了好幾杯酒，關系還算融洽。
兩個院領導還問出王德亮和陶慶各有女朋友，不存在爭風吃醋因素。
這樣看來，王德亮沒有主動陷害陶慶的動機。
而且，6個學生中，4個明確王德亮熄燈前就跟人通著電話，那么，王德亮身上就不存在家丑外揚問題，只能是湊巧，或者對錄音戒備心不強。
要知道，6月1號晚上的暴動，完是斷電引發的，是偶發事件。
無論校領導，還是學生，沒人可以預知。
事件不可預知，音頻內容顯示錄音動作發生在暴動之前，錄音又是外校學生干的，出了這么一檔子事兒，能怪王德亮嗎？
能嗎？
不能。
在跟王德亮談話之前，兩個院領導確定了即將進行的談話的基調。
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