() 這個(gè)看上去像大海幽靈的戰(zhàn)船上寂靜的可怕，周圍是波濤的聲音！ 撲通！撲通！ 兩位教授被扔在船上，兩位教授渾身嚇得打顫！ “我們不能上這艘船的！”孫教授這句話時(shí)簡(jiǎn)直有點(diǎn)像哭著。 “這超自然力量不科學(xué)啊！”周教授不斷的嘟囔著剛才發(fā)生的一幕，他覺得這既不符合量子力學(xué)，也超出了愛因斯坦的理論范圍。 周教授認(rèn)為愛因斯坦最大的貢獻(xiàn)一是質(zhì)能方程式，一是相對(duì)論。質(zhì)能方程式明了一切能量的來源，不過是自身質(zhì)量轉(zhuǎn)化或者與其他質(zhì)量的轉(zhuǎn)化而已。 按照這個(gè)理論他曾經(jīng)提出過通過能量轉(zhuǎn)移的方式可以讓一個(gè)胖子變得苗條，讓一個(gè)偏瘦的孩子變成胖子。 也就是讓一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子在一起，只要給他們所在的空間啟動(dòng)質(zhì)能方程式就可以實(shí)現(xiàn)兩人身材的平均分配。 周教授忍著劇痛從自己的懷里掏出錘子敲敲打打，時(shí)而用手敲時(shí)而用牙咬，時(shí)而用大笑，他想不明白這只船到底是什么材質(zhì)。 非木非金！ 張凡的雙手有龜紋符絡(luò)流轉(zhuǎn)，正在用短刀雕刻符紋。雕刻的符紋是個(gè)圖，按照陰陽(yáng)五行的佩列。 張凡通過短刀將身體內(nèi)的光電磁原能注入到符紋中，同時(shí)眼睛散發(fā)著青光，通過這雙重的放大張凡看到非常震驚的一幕。 這艘從海底中浮上來的船那是什么木質(zhì)或者金屬質(zhì)地的普通船，而是一種比納米技術(shù)還的生物組成的。 這些普通肉眼無法看到的生物似乎不是人類目前所處世界的，他們像軍隊(duì)一樣的被一種莫名的力量所牽引，就是在這種力量的指導(dǎo)下這只船的任何一個(gè)部位可以以光的速度散開，又以光的速度重新組合。 在這么快的速度下尋常人自然覺得沒有任何變化，可是打過去的炮彈從中穿過而不能傷其分毫就不足為怪了。 看到這里張凡覺得這個(gè)船根本不是船，它可以變成任何形狀，根本沒有辦法知道這是個(gè)什么生物。 想到這里張凡心中發(fā)毛，到底該怎么辦？現(xiàn)在上了賊船想下去談何容易，周圍可都是江海，無法斷定其深淺。 就在他思考的同時(shí)突然響起慘叫聲！ 張凡和劉頭急忙趕到聲音發(fā)出的地方，卻看到孫教授一臉驚恐的躺在坐騎上，依然死去，看他的面容和褲子的襠處有水漬，張凡知道孫教授肯定看到了可怕的景象。 周教授也難以置信，“孫老師一向都是非常膽大的，而且標(biāo)準(zhǔn)的不信外力亂神的，可是為什么會(huì)嚇?biāo)滥兀 ?nbsp; 周教授感到恐怖的是敵人是什么根本不知道，劉頭用轉(zhuǎn)基因賦查過了最近五的事情，這只船上自他們上來前沒走上過一個(gè)生靈。 只有張凡知道他們所在的根本就不是船，極為有可能是受某生靈控制的生靈群，也有可能是它們是群居生靈，一直沉睡在大海地下，不過被他們這個(gè)新闖入者所驚醒。 知道這個(gè)情況張凡脊背發(fā)涼，他悄悄告訴劉頭準(zhǔn)備再回到漂浮的破船殘殼上。 或許是張凡的舉動(dòng)喚醒了幽靈船的意識(shí)，也許是周教授的敲敲打打惹怒了這幽靈船！ 就在周教授興奮的敲敲打打時(shí)孫教授嚇得撲上來阻止他繼續(xù)敲打，可是船似乎動(dòng)了起來，正在向下沉沒。 兩位教授有點(diǎn)驚慌，孫教授埋怨道，“老周都是你敲敲打打可能惹怒了海神要吞我們下去！” 劉頭笑道，“教授，你也相信有海神啊？” 周教授則是為之正解，“孫教授的意思是海洋里的超自然力量！海洋一直是神秘的！” 不過張凡則是直接拽著劉頭超船艙內(nèi)跑，周教授和孫教授也是忍著痛向船艙內(nèi)奔。 兩位教授拖著傷剛鉆進(jìn)船艙，這只幽靈船就降到了海里。 幸好船艙自動(dòng)關(guān)門，沒有水進(jìn)入！ 兩位教授的自救能力還是蠻強(qiáng)的，將木削和鋼筋拔出，及時(shí)止了血，靜靜的躺在破舊的床上。 通過窗戶張凡看到這只船居然不停的下降，就在這時(shí)張凡手里的羅盤開始旋轉(zhuǎn)起來，它的轉(zhuǎn)動(dòng)引動(dòng)風(fēng)云。 羅盤的旋轉(zhuǎn)竟然和這只船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)是同時(shí)發(fā)生的，仿佛就是羅盤在操控螺旋槳一樣，同時(shí)船舵也旋轉(zhuǎn)了起來。 船的方向發(fā)生了變化，不再橫移而是朝著海底開去！ 孫教授難以置信，再次顛覆了世界觀，他雖然是轉(zhuǎn)基因賦者，但是這不足以發(fā)生神奇的事情。 周教授更是興奮，這次他看到了超自然事件，“居然是超自然事件，就發(fā)生在我眼前！你是怎么做到的？” 周教授的眼睛非常的火熱就像是伙子見到了朝思暮想的姑娘，緊緊的盯著張凡。 “沒有什么秘訣，他自然的就發(fā)生了，就像安排的一樣！”張凡感覺這兩個(gè)教授知道點(diǎn)什么，于是便想套他們的話。 “不，不，不，你錯(cuò)了！”周教授非常認(rèn)真的道，“這個(gè)羅盤既然是由異度生物的骨頭制作的，這只船居然能夠聯(lián)系上，那么這只船也……” 到這里周教授沒有再下去，像是想到了什么，一臉的驚恐，“難道這只船？” 張凡點(diǎn)點(diǎn)頭！ 劉頭聞言也是一身的冷汗，“不會(huì)吧，你是我們?cè)谶@個(gè)異度空間生物的肚子里！” “應(yīng)該是在它們的懷抱里。”張凡著便看到這艘船直接向地心的海眼而去。 這個(gè)海眼一開始看起來像是一只眼睛，隨著船只的下降慢慢變成了噴涌的水潭。 “這是？”張凡心中震驚。 所有人也都露出驚容，震驚的不只是這海眼噴出的泉水不是透明的，不是流動(dòng)的，而是一個(gè)個(gè)水晶泡，像是孩子在玩泡泡。 突然這些泡泡像是活了一樣，感應(yīng)到了什么，它們居然在自發(fā)的組合在一起，而且像雪球一樣越積越大！ 追后竟然將這只船給吞沒了！ 如果有人現(xiàn)在用水下望遠(yuǎn)鏡看過去，會(huì)震驚的看到夢(mèng)幻般的場(chǎng)景，居然是一艘十八世紀(jì)的古戰(zhàn)船被包裹在水泡中。 一個(gè)水泡里含有一艘船，想想都覺得不可思議，有點(diǎn)太過夢(mèng)幻。最為神奇的是這個(gè)巨大的水泡居然在慢慢變。 最后變成一個(gè)的水泡，融合在的水花里，消失無蹤。 …… 這是一個(gè)奇異的世界，鳥語花香，草木蔥綠，只不過這里的一切都似乎帶著水性。 均是像在向外滴水，它們的結(jié)構(gòu)也近乎透明，鮮艷的花朵沒有固定的顏色。不是開紅花就一定是紅花，這里的花只看樣式，有千奇百怪的樣式，至于它們的顏色是根據(jù)周圍的溫度和光線進(jìn)行著變化。 或者里面的色素會(huì)根據(jù)心情變化，色素沉睡時(shí)整株花是透明的，晶瑩的如玉石，可是一旦清醒過來，顏色在不斷的變化。 所以張凡看到的花朵是變化著的顏色，除了花朵，其他的一切似乎都是這樣。 整個(gè)世界給人的感覺就是水，像水一樣柔和，像水一樣晶瑩，像水一樣純凈，像水一樣的世界。 劉頭已經(jīng)震驚的不出話來，他的眼睛早已被這個(gè)世界鎖住，走顧右盼，他悔恨自己沒有帶照相機(jī)，只好拿著手機(jī)不斷的拍照。 兩位教授更是瘋狂，他們不見拍照還想動(dòng)手去采摘做標(biāo)本但是被張凡及時(shí)阻止了。 “千萬別輕舉妄動(dòng)，這里的世界不同我們熟悉的世界，這些花花草草不定含著致命的毒素，也有可能含著不知名微生物。”張凡的話起初并沒有效果，直到最后的不知微生物才讓他們感到害怕。 周教授非常戀戀不舍的看著這些一個(gè)個(gè)非常奇特的植物。 張凡的震驚程度是最高的，因?yàn)檫@里的世界居然和他晉升水行領(lǐng)域境界時(shí)感受到的世界相差無幾。 這里的一切和自己那種偶然闖入的夢(mèng)幻世界如此的想象，這點(diǎn)讓張凡吃驚不已。 “難道這平行世界的水行空間是在地心？在海洋的最深處？”張凡知道他們自江下不斷的漂流，被這艘古船帶著走了許久。 由于地球是圓的，那么海洋的海眼和大陸下的巖漿中心，地心也許是一個(gè)地方，這里是平行世界也對(duì)，是同一個(gè)地球也沒有問題。 關(guān)于平行世界張凡讀過某人的一部科幻，里面描述過平行空間的存在，就像電子云圍繞原子核一樣，不斷的能量級(jí)在不同的軌道上。 不同軌道上的電子云是不會(huì)發(fā)生交叉的，也各自有著自己的規(guī)律，有著自己的世界觀。 曾經(jīng)有人看到過的靈魂?duì)顟B(tài)不被人接受，最后被送進(jìn)精神病院，而這一切都是因?yàn)槟莻�(gè)近乎半透明的人體狀態(tài)，別人看不見只是因?yàn)橹挥猩贁?shù)人可以自由來往于不同軌道間，不需要能量的提供或衰變就能完成不同空間的穿梭。 所以加入有一你看到了影子在墻上消失了，不要驚慌，他們只是另一個(gè)世界的人在借道而已。 因此對(duì)于地心的世界，張凡曾經(jīng)想過那是存在的，當(dāng)你們不是同一個(gè)等量級(jí)時(shí)自然見不到其他的空間！
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