這一屆鋼表專業(yè)的鋼琴主課任教老師是徐弘琴教授，屬于典型的天才海龜派。
11歲考入上戲音樂(lè)學(xué)院附中，19歲畢業(yè)于上戲。在滬期間先后師從于康勇非、張青、蕭名達(dá)、吳樂(lè)意等名師。
1989年，就讀于德國(guó)卡爾斯魯厄國(guó)立音樂(lè)學(xué)院研究生班，后進(jìn)入大師班，師從genuit教授，主攻鋼琴獨(dú)奏及鋼琴室內(nèi)樂(lè)專業(yè)。
1996年以六場(chǎng)均獲最高分的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)的成績(jī)，獲得卡爾斯魯厄國(guó)立音樂(lè)學(xué)院鋼琴獨(dú)奏專業(yè)博士班的演奏家文憑(即德國(guó)音樂(lè)學(xué)院最高的演奏家文憑)及鋼琴室內(nèi)樂(lè)專業(yè)碩士班的藝術(shù)家培訓(xùn)文憑。
在德學(xué)習(xí)期間，還受益于多位大師的教誨，如：djffe，dbashkir，abraginsk等。
自1998年起，徐弘琴教授先后任教于德國(guó)五所音樂(lè)學(xué)校及音樂(lè)學(xué)院，例如巴登音樂(lè)學(xué)院及布萊頓音樂(lè)學(xué)校。7年月起至今，徐弘琴作為教授受聘于上戲音樂(lè)學(xué)院鋼琴系任教，擔(dān)任科鋼琴主課教學(xué)工作。
這樣一個(gè)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的大師級(jí)老師當(dāng)然是難能可貴的，如此資歷牛b的教授在華夏除了上戲也只有中音能找的到了，但她畢竟是上的三十幾個(gè)人的大課，不可能經(jīng)常一對(duì)一的指導(dǎo)，所以學(xué)不學(xué)的到什么東西，最終還得靠自己。
四十歲的徐弘琴年月在她臉上并沒(méi)有留下太多痕跡，看上去最多三十出頭，是個(gè)非常精致典雅的少婦模樣。
她穿著hanel套裝站在講臺(tái)上道“什么是鋼琴演奏家？是出版過(guò)唱片、還是贏得了比賽的就是演奏家？”
沒(méi)有人舉手回答她的問(wèn)題。吳迪聽(tīng)到這句話更是又被補(bǔ)刀成功，低下頭臉有些紅。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)太多人關(guān)注他。能考進(jìn)上戲的嬌子們，誰(shuí)沒(méi)有一驕傲？
徐弘琴雙手扶在講臺(tái)上繼續(xù)道“演奏家不是一個(gè)職業(yè)的名稱。它是一個(gè)稱謂，是音樂(lè)欣賞者對(duì)自己欣賞或認(rèn)可的優(yōu)秀演奏者的一種稱謂。我每次告訴學(xué)生的恰恰是：如果有一個(gè)人欣賞你的音樂(lè)，就明你對(duì)音樂(lè)的詮釋與表達(dá)打動(dòng)了這個(gè)人，贏得了這個(gè)人的欣賞和贊許。這時(shí)，你就成為這個(gè)人心目中的演奏家，你和一些成功鋼琴家的區(qū)別只在于他們是更多人心目中的演奏家而已。”
“對(duì)于我們自己來(lái)，只要不斷努力，讓更多人通過(guò)你的演奏了解音樂(lè)藝術(shù)的美，讓更多人能夠欣賞你。那么你就會(huì)成為來(lái)多的人心目中的鋼琴家！至于比賽的獲獎(jiǎng)，只能某個(gè)選手的演奏得到了極少的一些權(quán)威專家們的認(rèn)可，它的意義是通過(guò)這樣的一種遴選機(jī)制，給一些優(yōu)秀的人才提供更快的讓人們認(rèn)識(shí)和了解他的途徑和機(jī)會(huì)，但如果他不能真正把音樂(lè)的美好不懈地、持久地表達(dá)給人們，這個(gè)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)他的藝術(shù)生涯來(lái)講，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)的偶然罷了。”道這里徐弘琴?gòu)闹v臺(tái)上走下來(lái)，走到了學(xué)生中間。
“我今天為什么上課前先跟你們這些？因?yàn)檫@一屆有幾個(gè)可以是天才的學(xué)生，我自己也被稱作天才過(guò)。所以知道你們最需要的教誨是什么。我知道你們中間有人考試彈了《englishuntr-tunes》，這種學(xué)生碰到我當(dāng)考官，我會(huì)給他零分，反正最低分也要去掉嘛。無(wú)所謂。”
程曉羽開始還在暗笑吳迪，然而沒(méi)過(guò)多久他就在這里被這個(gè)碉堡的老師花式插了一刀，很多學(xué)生都在轉(zhuǎn)頭看這個(gè)考試時(shí)無(wú)限牛b的正主。上午又和天才吳迪嗆聲了一輪的班長(zhǎng)此刻又有什么表情。
徐弘琴跟隨著學(xué)生們的視線，也就知道了坐在后排角落里的一個(gè)普通男生應(yīng)該就是彈奏《englishuntr-tunes》的學(xué)生。
程曉羽早就得到了陳浩然的真?zhèn)鳌Ｒ粡垞淇四様[的無(wú)比自然。好像大家看得不是他一樣。
徐弘琴看了眼程曉羽繼續(xù)道“而那些沒(méi)有被稱作天才的同學(xué)，你們也不能妄自菲薄。在鋼琴學(xué)習(xí)中，天分和先天條件從來(lái)都不是最重要的！”
“誰(shuí)能告訴我鋼琴學(xué)習(xí)中什么最重要？”徐弘琴環(huán)顧四周提了問(wèn)題。
有人聲道“恒心和堅(jiān)持！”
“的不錯(cuò)，恒心和堅(jiān)持必不可少。還有答案嗎？”
吳迪道“控制。”
“控制是在演奏中最重要的，而鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷強(qiáng)化用大腦控制自己的手型、控制音樂(lè)的強(qiáng)弱、控制音樂(lè)的感**彩等。”
徐弘琴又指著一臉麻木的程曉羽道，“你看，鋼琴練習(xí)中最重要的是什么？”
程曉羽剛準(zhǔn)備站起來(lái)，徐弘琴就道“不用站起來(lái)，坐著。以后我提問(wèn)題大家，大家都不用站起來(lái)，隨便回答。”長(zhǎng)期受到西化教育的她，并沒(méi)有這種讓學(xué)生起立回答問(wèn)題的習(xí)慣。
程曉羽屁股剛抬起來(lái)，又坐了回去，思考了片刻，此時(shí)安靜沉默的教室里是注視著他的目光，他用一種悠揚(yáng)的極具情感的聲音一邊思考組織語(yǔ)言一邊緩緩的道“簡(jiǎn)單來(lái)，我每次彈奏鋼琴都可以在一個(gè)樂(lè)句中看到永恒。看到這樣精致，純潔，有自己旋轉(zhuǎn)軌道的，安詳?shù)牟恍加跉缥覀儯ɡ餇柨苏Z(yǔ)），獨(dú)立于這世界的奇異存在，簡(jiǎn)直讓人落淚。
別契科夫指揮科隆廣播的肖斯塔科維奇第五。當(dāng)初聽(tīng)的時(shí)候生活遭受到了一挫折。聽(tīng)到前三個(gè)樂(lè)章的時(shí)候感覺(jué)很模式化或者是典型的悲劇形象，都無(wú)法更深層次地打動(dòng)我。但是末樂(lè)章第一個(gè)音符響起的時(shí)候，我就落淚了。我不知道為何那么多人仍認(rèn)為肖五的主題是革命。我聽(tīng)到的末樂(lè)章就是一段獨(dú)白，一個(gè)被生活打倒卻又強(qiáng)顏歡笑的人，或者不如是丑的獨(dú)白。
歡欣？有人用棍子抽打你：你的任務(wù)是歡欣，你必須歡欣。然后你自己一邊挨打一邊喃喃自語(yǔ)：我的任務(wù)是歡欣~~是歡欣
尼采的《悲劇的誕生》的一個(gè)核心命題就是，藝術(shù)令世界原隱匿的悲劇性質(zhì)清晰可見(jiàn)。
而古典音樂(lè)中蘊(yùn)含的巨大信息量，讓每個(gè)彈奏者都能直觀的感受到，每一次聆聽(tīng)或者彈奏都給我不同的感受。
勃四柴六馬十，演奏這樣古典音樂(lè)，不它們應(yīng)該被稱之為文物才對(duì)，這么多宏偉綺麗的偉大篇章就在你的眼里，就在你的手上，坐在鋼琴邊垂手就能彈奏。
要接觸蒙娜麗莎得偉大你要買機(jī)票去法國(guó)，要體驗(yàn)貝多芬的偉大，你只需要打開琴蓋，踩上踏板，開始彈奏《調(diào)交響曲》（命運(yùn)）就可以了。
鋼琴演奏真是能引起人靈魂最深處的共鳴的。
這種感情與沖動(dòng)是一直支撐我在鋼琴演奏上走下去的動(dòng)力，我想在鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的就是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)吧！”
程曉羽完班級(jí)里的掌聲如雷鳴般響起，端木林莎覺(jué)得程曉羽簡(jiǎn)直就到她的心坎里去了，她堅(jiān)持這么多年的鋼琴練習(xí)，既沒(méi)有得過(guò)什么重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，也并不是為了想要學(xué)習(xí)一門賴以為生的工具，只是因?yàn)闊釔?ài)。
而能考上上戲的學(xué)生們，如果僅僅因?yàn)橄雽W(xué)會(huì)一門高大上的生存技能，能找到一份體面的工作，是很難走到這個(gè)教室的。這番話就連吳迪都有了共鳴。
徐弘琴也鼓了掌道“這位同學(xué)的非常好，鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的是勤奮練習(xí)和對(duì)鋼琴演奏的熱愛(ài)。我之所以能走到今天絕對(duì)不是因?yàn)槲业奶觳牛且驗(yàn)閷?duì)音樂(lè)和鋼琴的熱愛(ài)。”
“這是我給你們上的第一課，下面告訴你們除了努力還有熱愛(ài)，我們朝向演奏家的進(jìn)階之路該如何走。基功始終都是最重要的，不要以為你們進(jìn)了上戲，就應(yīng)該學(xué)多華麗的技巧，就應(yīng)該學(xué)難度多高的曲子。我的態(tài)度就是，在鋼琴演奏里一味的追求難度，是絕對(duì)不可取的。尤其是你們這個(gè)年紀(jì)，心神還不穩(wěn)定，去鉆研這種曲子，很容易走火入魔。大師并不是能演奏多難的曲目而被稱為大師的。大師是用耳朵連接心靈，而不是用手指連接鍵盤。”徐弘琴道這里表情嚴(yán)肅，聲音鏗鏘有力，一改之前的溫柔和氣。
“巴赫的十二平均律、肖邦練習(xí)曲、車爾尼練習(xí)曲、莫什可夫斯基技巧練習(xí)、克列門蒂的名手之道這些基礎(chǔ)一直是鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的內(nèi)容，即使你是天才，沒(méi)有系統(tǒng)的基礎(chǔ)練習(xí)，手指就不可能做到靈巧、有力，更談不上完美的表現(xiàn)樂(lè)曲了，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)是重中之重。手指練習(xí)，音階和琶音以及練習(xí)曲這是我們需要反復(fù)去強(qiáng)化的三大塊。”徐弘琴這個(gè)時(shí)候已經(jīng)又邁著很有風(fēng)韻的步伐回到了講臺(tái)。
“一般的鋼琴學(xué)生都急待輔以可靠的指法技巧以提高音樂(lè)演奏能力。但在你們大學(xué)時(shí)期，如果想要成為一個(gè)鋼琴演奏家，需要朝這幾方面努力:1確定你演奏的主要的音樂(lè)作品，
克服在彈奏這些作品中出現(xiàn)的技術(shù)障礙。
鉆研文學(xué)以激發(fā)其多方面才能與獨(dú)創(chuàng)能力。
4至少談一場(chǎng)戀愛(ài)。”道這里班哄堂大笑，覺(jué)得這個(gè)老師真是犀利又風(fēng)趣。
徐弘琴在這里也笑著道“沒(méi)談戀愛(ài)的，就不要把肖邦做為你主要的演奏作品了啊！適合鉆研巴赫。”
(第一更）(未完待續(xù)。)
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